王 曼

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高校乒乓球課程的教學(xué)改革

王 曼

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

乒乓球作為國球，在我國的球體運(yùn)動中占有非常重要的地位。乒乓球運(yùn)動在我國的普及程度很高，受到大眾的喜愛，是高校體育選修課程中重要項目之一。隨著教學(xué)課程的改革和發(fā)展，發(fā)現(xiàn)高校乒乓球課程教學(xué)中存在一些問題，本文對高校乒乓球教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的幾點(diǎn)改革措施。

乒乓球；高校；現(xiàn)狀；改革措施

1 引言

在新中國成立后，乒乓球運(yùn)動開始流行起來，后來逐步發(fā)展壯大。乒乓球運(yùn)動起源于英國，該項運(yùn)動主要包括進(jìn)攻、對抗和防守，所需要的設(shè)備包括乒乓球、乒乓球拍和乒乓球桌，占據(jù)的場地也較小，是一項簡便易行的體育項目。乒乓球運(yùn)動不僅有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。乒乓球運(yùn)動的最大特點(diǎn)是球體小、變化多、速度快，更以其具有競爭性、健身性和娛樂性的特點(diǎn)，在我國全民健康運(yùn)動過程中受到越來越多人的歡迎，被譽(yù)為“終身體育”項目[1]。目前，我國乒乓球教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀，存在很多方面的問題，阻礙了乒乓球運(yùn)動的發(fā)展。因此，乒乓球教學(xué)質(zhì)量和方法還需要進(jìn)一步優(yōu)化。

2 高校乒乓球教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1 落后的教學(xué)理念和教學(xué)模式

目前，高校乒乓球教學(xué)仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥單一。在課堂中，教師和學(xué)生缺乏討論和互動，教師成為課堂的主體，僅僅注重學(xué)生在運(yùn)動技巧上的訓(xùn)練，而忽視了學(xué)生對于乒乓球運(yùn)動的整體了解和綜合能力的培養(yǎng)。很多教師不能“授之以漁”，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而降低了乒乓球的教學(xué)效率。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生往往只學(xué)會簡單的發(fā)球和接球，對于乒乓球的發(fā)展歷程、運(yùn)動原理以及比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)并不了解。這種教學(xué)理念無法激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致教師的講課和學(xué)生的學(xué)習(xí)都處于應(yīng)試層面。另外，大多數(shù)高校每周只有兩個學(xué)時的課程，學(xué)生的練習(xí)時間太少。

2.2 師資力量匱乏，學(xué)生缺乏積極性

教師的專業(yè)水平將直接會影響到乒乓球的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但高校中的乒乓球教師大多數(shù)是由其他體育專業(yè)的教師兼職。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)前我國各級各類的乒乓球?qū)I(yè)教師明顯不足，專業(yè)教師占體育教師總數(shù)的比例不到四分之一[1]。有些教師的實踐能力很強(qiáng)，但是缺乏教學(xué)理論知識，而有些教師擁有豐富的教學(xué)理論，但缺乏實踐經(jīng)驗，這種相對缺乏的狀況會導(dǎo)致教師在教學(xué)中不能將乒乓球的理論知識和實踐技能相結(jié)合，由此導(dǎo)致教學(xué)效果不盡人意[2]。

學(xué)生是教學(xué)活動的主體，因此學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的主動參與度與自身喜愛度，對乒乓球教學(xué)的發(fā)展起到了十分關(guān)鍵的作用[3]。由于乒乓球的最終考核比較簡單，課堂管理比較松，大多數(shù)學(xué)生只學(xué)習(xí)考試相關(guān)的內(nèi)容，對乒乓球運(yùn)動本身沒有太大的興趣，也就無法真正學(xué)習(xí)到有用的知識。

2.3 基礎(chǔ)設(shè)施落后，維護(hù)措施不健全

當(dāng)前高校并沒有為學(xué)生購置乒乓球拍和乒乓球，而是讓學(xué)生自行購買，大多數(shù)學(xué)生會選擇購買廉價的運(yùn)動器械，這將直接影響乒乓球的教學(xué)質(zhì)量；很多高校的基礎(chǔ)設(shè)施也不完善，沒有為學(xué)生設(shè)置專門的訓(xùn)練場地，一般各項體育運(yùn)動都在同一個體育館中進(jìn)行，甚至有些學(xué)校的課堂設(shè)置在室外；乒乓球臺嚴(yán)重缺乏，無法滿足學(xué)生的練習(xí)需求，而且室外球臺基本都是水泥建成的，使學(xué)生在乒乓球?qū)W習(xí)中嚴(yán)重受限。另外，大多數(shù)高校不能按時維護(hù)和更新設(shè)施，很多球臺面和球網(wǎng)損壞嚴(yán)重，影響了教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3 優(yōu)化高校乒乓球教學(xué)質(zhì)量的改革措施

3.1 創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)模式

教學(xué)理念對體育運(yùn)動的教學(xué)活動具有重要的指導(dǎo)作用，有了優(yōu)秀的教學(xué)理念才能更好地開展教學(xué)。因此，教師要丟棄應(yīng)試教育理念，樹立素質(zhì)教育理念和增強(qiáng)創(chuàng)新意識，把情感式教學(xué)引入課堂中，從根本上改變乒乓球的教學(xué)現(xiàn)狀。

改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將理論與實踐相結(jié)合，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變主體作用，以學(xué)生成為課堂的主體，讓學(xué)生在討論和互動中學(xué)習(xí)知識，注重學(xué)生的個性培養(yǎng)，采用因材施和教循序漸進(jìn)的教學(xué)方法開展教學(xué)。將“合作式教學(xué)”帶入課堂，還可以增加比賽環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能，還要注重學(xué)生的綜合能力發(fā)展，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.2 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

針對學(xué)校教師專業(yè)水平的差異，高校應(yīng)組織相關(guān)的培訓(xùn)活動，邀請專業(yè)的運(yùn)動員到現(xiàn)場指導(dǎo)，為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。還要定期引進(jìn)專業(yè)技能強(qiáng)、教學(xué)理論新的專業(yè)教師，并鼓勵教師主動鉆研教育教學(xué)理論，實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展，以便于適應(yīng)新興的教學(xué)模式[4]。教師也要敢于認(rèn)識到自己的不足，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)，豐富自身技能。

學(xué)生是課堂的主體，學(xué)生對課程的感興趣程度非常重要，只有學(xué)生積極主動參與到課堂中，才能更好地開展乒乓球教學(xué)互動。因此，要加強(qiáng)考核難度，提高學(xué)生的重視程度，樹立學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生在課堂中主動學(xué)習(xí)更多的知識，提高運(yùn)動能力和運(yùn)動技術(shù)水平。

3.3 加大資金投入，完善教學(xué)設(shè)備設(shè)施

結(jié)合各高校的教學(xué)設(shè)施情況，加大乒乓球運(yùn)動的相關(guān)資金投入，建立獨(dú)立的室內(nèi)訓(xùn)練場地和購買專業(yè)的運(yùn)動器械，確保乒乓球教學(xué)的優(yōu)質(zhì)開展，讓學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在開展教學(xué)前，教師要及時檢查設(shè)施的完好性和安全性，從而保障教學(xué)質(zhì)量，如有損壞也要及時上報相關(guān)部門。同時，相關(guān)的教學(xué)活動中還可以合理的應(yīng)用多媒體技術(shù)，豐富課堂教學(xué)的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)形式，有助于教師的課堂教學(xué)和學(xué)生能力的提升，為學(xué)生提供多樣的學(xué)習(xí)方法。

4 結(jié)語

由本文分析可知，目前高校乒乓球教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的一些問題，只有解決這些問題，乒乓球運(yùn)動才能在高校體育運(yùn)動中持續(xù)發(fā)展。因此，各高校要不斷完善高校乒乓球教學(xué)體系，加強(qiáng)改革創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)模式和方法，最終提高教學(xué)質(zhì)量，并幫助學(xué)生形成積極主動運(yùn)動的觀念。

[1]劉金香.優(yōu)化大學(xué)乒乓球教學(xué)質(zhì)量的有效方法[J].學(xué)校體育學(xué),2014,16（04）：64-66.

[2]黃衛(wèi),周強(qiáng).淺析高校乒乓球教學(xué)中存在的問題與對策[J].科技管理,2015,18：111-112.

[3]羅誠.高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀及其發(fā)展對策研究[J].課程教學(xué), 2014,127（8）：103.

[4]張勇.高校體育乒乓球教學(xué)開展現(xiàn)狀與對策研究[J].當(dāng)代體育科技,2015,25（5）：248.