王壽慶甘肅省蘭州市蘭州新區(qū)秦川鎮(zhèn)新園小學(xué)

家庭教育在孩子成長中的作用

王壽慶
甘肅省蘭州市蘭州新區(qū)秦川鎮(zhèn)新園小學(xué)

從一定角度來說，家庭無疑是孩子成長的第一學(xué)校，而父母就是他們的第一任老師。對于孩子的身心發(fā)育及成長，獲取知識的能力培養(yǎng)，以及個(gè)性品德的方方面面，家庭教育都是至關(guān)重要的。因此，文章將從家庭教育的含義及其特點(diǎn)方面入手，著力分析家庭教育在孩子成長中的作用，并對踐行家庭教育的注意事項(xiàng)提出了一定的建議，以期與大家共同交流。

家庭教育；孩子；成長；作用

父母是孩子的初任導(dǎo)師，而孩子則更像是父母的一面鏡子，能夠真實(shí)的映射出父母在知識、文化、道德、素養(yǎng)等一系列問題方面的情況[1]。我國自古以來就有推崇重視家庭教育的觀念，如《孟母三遷》的故事，國外也有相關(guān)方面的優(yōu)秀著作，如《愛的教育》等等，都說明了家庭教育是十分必要的。然而，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，大多數(shù)父母開始忙于工作，將更多的教育期望寄于學(xué)校教育，屬于開展科學(xué)的家庭教育，對當(dāng)下青少年的成長極為不利，這從近幾年來青少年犯罪及抑郁發(fā)生的概率逐年增強(qiáng)方面就能很好的顯現(xiàn)出來。面對當(dāng)前嚴(yán)重的青少年成長問題，必須盡快加強(qiáng)對家庭教育的呼吁及重視。

一、家庭教育的含義及其特點(diǎn)

（一）含義

什么是真正意義上的家庭教育？對孩子過度寵溺，百依百順，無微不至的保護(hù)？還是包辦孩子所有事情，只讓其坐享其成，唯一推動孩子前進(jìn)的動力就是進(jìn)行物質(zhì)刺激？亦或是說即使孩子犯了錯，也繼續(xù)放縱，絕不責(zé)備？都不是。其實(shí)真正的家庭教育應(yīng)當(dāng)是有科學(xué)合理的目標(biāo)的，即在孩子不在學(xué)校接受集體教育而在家的時(shí)間里，用言傳身教的方式對孩子展開教育，培養(yǎng)孩子積極向上的人格與追求，使其能夠獨(dú)立完成適齡基礎(chǔ)生活需要，為確保孩子身心健康發(fā)展以及奠定更好接受學(xué)校教育的基礎(chǔ)，促進(jìn)孩子順利完成德、智、體、美、勞的全面發(fā)展[2]。

（二）特點(diǎn)

一般來說，家庭教育往往具有早期性及感染性兩個(gè)主要特征。早期性就是指從“出生”開始，就在接受“家庭教育”，而父母正是他們的第一任導(dǎo)師；感染性就是指，在這一階段，父母所不自覺表現(xiàn)出來的喜怒哀樂情緒都會對孩子造成強(qiáng)烈的感染效果，并且心領(lǐng)神會，但卻盲目的進(jìn)行吸收[3]。

二、家庭教育在孩子成長中的作用

（一）培養(yǎng)孩子勤奮自主探究學(xué)習(xí)的欲望

家庭教育作為學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，雖然沒有嚴(yán)格的要求，但是高效的教育還是能夠極好的培養(yǎng)孩子勤奮自主學(xué)習(xí)的求知欲望的。例如，在父母面前，孩子常常是敢于表達(dá)自己的好奇心以及對新鮮事物的探索欲望的。如果當(dāng)孩子問到父母一些父母自己也不知道的問題的時(shí)候，應(yīng)該如何處理？首先，父母要對孩子的問題表示足夠的重視程度，絕對不能打消孩子的積極性；其次，父母絕對不能夠含糊其辭進(jìn)行誤導(dǎo)性胡亂解釋?？梢蕴拱赘嬖V孩子：你這個(gè)問題真的很有趣，爸爸（媽媽）竟然也不知道答案。最后，利用網(wǎng)絡(luò)或書籍等資料，與孩子一起查詢答案，并鼓勵孩子進(jìn)行進(jìn)一步的自主探索學(xué)習(xí)。其實(shí)只要父母在百忙之中，多抽出一點(diǎn)精力關(guān)心孩子所感興趣的問題，既能夠增進(jìn)彼此間的親情，又可以很好的培養(yǎng)孩子勤奮自主學(xué)習(xí)的欲望。

（二）確保孩子的身心得到健康的發(fā)展

孩子的成長不僅是身體健康就行的，所以單純從物質(zhì)上滿足孩子是不夠的，家長必須要確保孩子的身心同時(shí)得以健康發(fā)展。例如，首先，要為孩子生長發(fā)育提供所需要的食物營養(yǎng)搭配，并盡可能的陪伴督促孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，保證其身體健康；其次，要關(guān)注孩子思維變化及成長上遇到的問題。耐心的傾聽，適當(dāng)?shù)膸椭M(jìn)行分析及鼓勵，并朝著心理健康發(fā)展方向引導(dǎo)，及時(shí)矯正他們的心理缺陷，培養(yǎng)他們熱愛生活，建立自信，樂觀進(jìn)取的精神等。

（三）有意識的培養(yǎng)孩子自強(qiáng)獨(dú)立的精神

家庭教育以及父母陪伴，并不代表無微不至的照顧，要有意識的培養(yǎng)孩子自強(qiáng)獨(dú)立的精神。例如，首先，讓孩子做一些力所能及，但又有一定難度，能夠使他們產(chǎn)生成就感的事情，鍛煉他們獨(dú)立處理問題的能力；其次，用實(shí)際行動為孩子做好榜樣，并用生活實(shí)例對孩子進(jìn)行教育，讓他們真正能夠通過豐富體驗(yàn)，來明確自強(qiáng)、奮斗、獨(dú)立的精神。

三、踐行家庭教育的建議

家庭教育有其獨(dú)特的作用，在踐行家庭教育中，還是要注意以下幾點(diǎn)：首先，要學(xué)會傾聽與理解，善于傾聽的父母，才會從真正意義上了解自己的孩子；其次，要學(xué)會溝通，有效的溝通能夠使家庭教育事半功倍；最后，要學(xué)會尊重，以平等的姿態(tài)去陪伴及教育孩子，避免傷害到孩子的自尊心。

結(jié)語

綜上所述，孩子不僅是祖國未來建設(shè)的接班人，更是一個(gè)家庭愛的結(jié)晶與希望所在。再好的學(xué)校教育，也無法取代家庭教育對于青少年成長的作用。孩子的成長不僅需要物質(zhì)基礎(chǔ)，更需要的是得到家長的關(guān)注、認(rèn)可以及指導(dǎo)。良好的家庭教育，不僅能夠促進(jìn)孩子健康成長以及良好品德習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)也能夠極大的促進(jìn)學(xué)校教育的效率提升。只有不斷加強(qiáng)對家庭教育在孩子成長作用的探究，才能真正促進(jìn)孩子的身心同步健康發(fā)展，促進(jìn)我國現(xiàn)代化教育科學(xué)性及高效性作用的發(fā)揮。

[1]劉玉斌.家庭教育在孩子成長中的作用與踐行[J].亞太教育, 2015,（33）∶288.

[2]劉霞.淺談家庭教育在孩子成長中的作用[J].讀寫算（教研版）,2015,（11）∶169-169,176.

[3]張彩霞.論家庭教育在孩子成長中的作用[J].散文百家（下）, 2014,（8）∶87-87.