高帥南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

新媒體形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化對(duì)策分析

高帥
南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展已然進(jìn)入信息時(shí)代，因而當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)發(fā)展的必要條件是融入信息化、適應(yīng)信息化。新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展為面臨就業(yè)的大學(xué)生提供了難得的機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。在新媒體形勢(shì)下，站在新媒體發(fā)展視角，對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作及其發(fā)展方向進(jìn)行探索、研究和分析，首先要認(rèn)清新媒體領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀、分析其對(duì)當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的各方面影響，然后探討出路、研究對(duì)策，為大學(xué)生就業(yè)前景提供更為全面、更為權(quán)威的指導(dǎo)信息。從另外一個(gè)方面思考，可以將大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的信息工作建立在新媒體技術(shù)支持的基礎(chǔ)之上，構(gòu)建一個(gè)完善全面的信息技術(shù)系統(tǒng)，拓寬大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，為大學(xué)生提供更多有效的就業(yè)指導(dǎo)途徑。

新媒體形勢(shì)；大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)；信息化對(duì)策

1 前言

新媒體的概念∶新媒體是指在以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的前提下，以數(shù)字技術(shù)為技術(shù)核心、通過(guò)數(shù)字化傳播、最終以移動(dòng)的或固定的多媒體終端傳遞給大眾的一種新型的媒體形態(tài)。比較常見(jiàn)的傳遞新媒體的多媒體終端包括智能手機(jī)、電腦、電子期刊、數(shù)字媒體等等。隨著時(shí)代進(jìn)步、信息技術(shù)飛速發(fā)展，新媒體技術(shù)也在不斷更新?lián)Q代，其覆蓋范圍不斷擴(kuò)大、新媒體技術(shù)的服務(wù)和應(yīng)用領(lǐng)域也變得越來(lái)越廣闊。新媒體技術(shù)催生的社交網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已成為現(xiàn)代人們生活中越來(lái)越重要的組成部分，尤其是大學(xué)生群體，在日常交流與生活中都離不開(kāi)社交平臺(tái)與新媒體技術(shù)。立足于這一社會(huì)現(xiàn)狀，我們?cè)趯?duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)信息化之路上就可以走得更遠(yuǎn)更長(zhǎng)久。

2 新媒體對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)信息化的影響

2.1 新媒體對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)信息化的正面影響

新媒體技術(shù)加大了信息傳播的速度，擴(kuò)展了信息的普及范圍。這使大學(xué)生群體對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)信息的理解和吸收變得更加方便、更加快捷。依靠新媒體技術(shù)傳播的有效就業(yè)指導(dǎo)信息以互聯(lián)網(wǎng)與社交平臺(tái)為最大眾化的主要載體，沖破了傳統(tǒng)的信息傳播模式，以其數(shù)字化和實(shí)時(shí)性的特點(diǎn)顯現(xiàn)出其巨大的優(yōu)勢(shì)。這些優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)都為大學(xué)生參與就業(yè)信息指導(dǎo)活動(dòng)和接受就業(yè)信息指導(dǎo)工作提供了便利。

2.2 新媒體對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)信息化的負(fù)面影響

首先，新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用會(huì)導(dǎo)致就業(yè)信息不對(duì)稱的現(xiàn)象，就業(yè)信息不對(duì)稱這一問(wèn)題主要發(fā)生在校企、校人、人企之間；其次，新媒體技術(shù)的推廣會(huì)拉大信息資源豐富者與信息資源匱乏者之間的差距，使信息資源匱乏者陷入劣勢(shì)狀態(tài)；最后，新媒體技術(shù)所傳播的信息內(nèi)容量豐富，久而久之就會(huì)出現(xiàn)一些難辨真假的信息，同時(shí)新媒體平臺(tái)承載的信息量越大，就越會(huì)加重學(xué)生的就業(yè)信息選擇壓力。

3 新媒體形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的不足之處

3.1 就業(yè)信息源不充足，就業(yè)社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)不完善

雖然依托新媒體技術(shù)，產(chǎn)生了許多高效傳播信息的社交平臺(tái)，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，能夠提供足夠全面的就業(yè)信息指導(dǎo)資源的完善系統(tǒng)的平臺(tái)還不夠滿足大學(xué)生群體的就業(yè)需要。另一方面，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是群體還是個(gè)體，在積極尋找就業(yè)渠道、提供個(gè)人求職信息等方面都不具備充分的主動(dòng)性。這些問(wèn)題導(dǎo)致了大學(xué)生在就業(yè)信息化中的主體性質(zhì)的缺失，阻礙了就業(yè)社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步完善化和系統(tǒng)化。

3.2 就業(yè)信息化建設(shè)渠道單一

目前看來(lái)，仍待改觀的主要集中在各高校對(duì)于就業(yè)信息化的渠道建設(shè)工作方面，工作方向單一、渠道拓寬任務(wù)仍未打開(kāi)是高校面臨的主要問(wèn)題，也是大學(xué)生群體尋找就業(yè)指導(dǎo)信息的不便之處。當(dāng)前的就業(yè)指導(dǎo)信息工作在新媒體平臺(tái)上的體現(xiàn)還主要局限于網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)，資源整合力度不強(qiáng)、信息面窄，其他方面如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度不足、資金與人力投入力度小等問(wèn)題也有待進(jìn)一步完善地解決。

3.3 就業(yè)指導(dǎo)信息化中，指導(dǎo)方式簡(jiǎn)單

就當(dāng)前社會(huì)上的就業(yè)指導(dǎo)信息化工作發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，現(xiàn)有的就業(yè)信息化指導(dǎo)方式較為單一，大多數(shù)是靜態(tài)信息與單向信息，活躍程度、互動(dòng)程度與反饋力度都很低。這就導(dǎo)致了大學(xué)生接收信息的來(lái)源的單一性和枯燥性，也壓縮了待就業(yè)大學(xué)生群體的自我提升空間，當(dāng)前大多數(shù)高校和地方政府都存在這方面的問(wèn)題。而也有少數(shù)招聘網(wǎng)站和高校依托新媒體技術(shù)和社交平臺(tái)等建立開(kāi)發(fā)了自己的應(yīng)用軟件與就業(yè)平臺(tái)，通過(guò)高效率的動(dòng)態(tài)發(fā)布為大學(xué)生提供最新的就業(yè)信息資源，這就很好的解決了就業(yè)指導(dǎo)工作方面服務(wù)程度淺、互動(dòng)效果缺失等問(wèn)題。

4 新媒體形勢(shì)下就業(yè)指導(dǎo)工作策略

4.1 依托新媒體技術(shù)，拓展信息來(lái)源，完善大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)

研究表明，社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜程度直接影響了大學(xué)生就業(yè)完成度。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，個(gè)體的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)越復(fù)雜、越龐大，個(gè)體能從中獲得的資源就越豐富，這就能在一定程度上降低大學(xué)生的就業(yè)成本，提高其就業(yè)成功的機(jī)率。因此，在新媒體視角下進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)信息化工作，就要把握就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)以及社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，依托新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

4.2 依托新媒體技術(shù)，構(gòu)建以學(xué)生為主體中心的輻射型信息體系

首先分析當(dāng)前的就業(yè)指導(dǎo)信息體系結(jié)構(gòu)：主導(dǎo)力量是政府及其相關(guān)部門(mén)，核心對(duì)象是各高校，依托形式為可瀏覽的網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)，以信息的批量整理與發(fā)布為最主要的就業(yè)指導(dǎo)工作方式。這種體系結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，但同時(shí)也存在相應(yīng)的弊端，如信息資源整合力度低、資源共享化體系建設(shè)不完善、、學(xué)生關(guān)注度低、實(shí)際工作效率低等，這些都是亟待解決的問(wèn)題。

若從新媒體視角來(lái)重新構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)信息體系，則會(huì)產(chǎn)生不同的也是更好的效果。借助新媒體平臺(tái)快捷、方便、應(yīng)用廣泛的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，以大學(xué)生群體為主要核心對(duì)象建立起中心輻射型的就業(yè)指導(dǎo)信息服務(wù)平臺(tái)。這種形式的信息化平臺(tái)具有高度的發(fā)散性、互動(dòng)性和完善性，其以大學(xué)生群體為中心展開(kāi)的輔助環(huán)節(jié)可以囊括公共媒體平臺(tái)、人際關(guān)系自媒體平臺(tái)、學(xué)校官方信息平臺(tái)、教育部及相關(guān)部門(mén)領(lǐng)域的權(quán)威信息發(fā)布平臺(tái)、用人單位媒體信息平臺(tái)、人力資源信息平臺(tái)等等多種組成部分。這種輻射型的信息體系的構(gòu)建，使大學(xué)生群體成為最直接也是最大的就業(yè)信息受益者，其具有多元多向性、主動(dòng)傳遞性與實(shí)時(shí)高效性等突出優(yōu)勢(shì)，能為大學(xué)生群體提供更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)信息指導(dǎo)服務(wù)，也將加速就業(yè)信息指導(dǎo)工作的信息化。

[1]劉夢(mèng)文.新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)改革探究[J].求知導(dǎo)刊，2015.

[2]李芹燕.新媒體視閾下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作信息化策略探析[J].重慶高教研究，2014.

[3]鄭涵.新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)新的研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2015.