曹宗航

（河南師范大學(xué)體育學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453007）

淮陽縣外國語實驗小學(xué)校園籃球隊開展?fàn)顩r調(diào)查與分析

曹宗航

（河南師范大學(xué)體育學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453007）

本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，對淮陽縣外國語實驗小學(xué)籃球隊開展現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析。結(jié)果表明，淮陽縣外國語實驗小學(xué)籃球隊開展不盡如人意，校園籃球活動開展較少；學(xué)生對參與籃球運動的認知、學(xué)校氛圍和文化、指導(dǎo)力量、場地設(shè)施、運動損傷等因素不同程度地制約著淮陽縣外國語實驗小學(xué)籃球運動的發(fā)展。

淮陽縣；小學(xué)；籃球隊；開展?fàn)顩r

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以淮陽縣外國語實驗小學(xué)校園籃球隊開展?fàn)顩r為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過查閱大量有關(guān)小學(xué)籃球隊發(fā)展的書籍、學(xué)術(shù)期刊，同時通過檢索學(xué)校圖書館電子資源，在《中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫》中查閱并下載了近年來有關(guān)小學(xué)籃球隊發(fā)展現(xiàn)狀的文獻，對相關(guān)課題的研究進行了解和梳理。

1.2.2 問卷調(diào)查法 充分運用體育科學(xué)研究方法設(shè)計《淮陽縣小學(xué)籃球隊開展?fàn)顩r調(diào)查與分析調(diào)查問卷》， 發(fā)放、回收調(diào)查問卷，滿足研究需要。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 對有效數(shù)據(jù)按照研究的步驟和目的進行有序地分類， 運用Excel 2010進行統(tǒng)計處理，并對統(tǒng)計結(jié)果進行檢驗。

1.2.4 邏輯分析法 在論文撰寫過程中，采用對比、歸納等分析方法，對資料進行深入系統(tǒng)地分析統(tǒng)計，并結(jié)合體育學(xué)科的其他理論知識進行歸納整理。

2 結(jié)果與分析

2.1 淮陽縣外國語實驗小學(xué)籃球隊招收情況

據(jù)調(diào)查可知，籃球隊共開設(shè)7個班級，招收總?cè)藬?shù)為149人，其中一年級開設(shè)一個班，人數(shù)22人，占招收總?cè)藬?shù)的14.8%；二年級開設(shè)2個班，人數(shù)43人，占招收總?cè)藬?shù)的28.8%；三年級開設(shè)一個班，人數(shù)21人，占招收總?cè)藬?shù)的14.1%；四年級開設(shè)2個班，人數(shù)42人，占招收總?cè)藬?shù)的28.2%；五年級開設(shè)一個班，人數(shù)21人，占招收總?cè)藬?shù)的14.1%。 可以看出，淮陽縣外國語實驗小學(xué)籃球隊招收情況良好，學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣充滿信心。

2.2 淮陽縣外國語實驗小學(xué)學(xué)生參加籃球隊動機

2.2.1 主觀因素 對淮陽縣外國語實驗小學(xué)一年級到五年級的部分學(xué)生參加籃球隊的動機做了一些調(diào)查發(fā)現(xiàn)，低年級的部分學(xué)生基本不知道什么是籃球，他們對籃球的認識比較單純，就像他們對體育課的理解一樣；他們認識的籃球就是有好多伙伴在一起玩，參加籃球隊會有籃球隊服、籃球鞋，籃球?qū)λ麄儊碚f都是新奇的東西，充滿誘惑力，甚至有的學(xué)生認為他是他們班級籃球隊的，他們班只有少部分在學(xué)習(xí)這項運動，而這項運動都是別人羨慕的、所垂涎的，這是他們炫耀的資本；還有學(xué)生對籃球并無興趣，只是家長刻意的引導(dǎo)讓他們學(xué)習(xí)掌握運動技能。

2.2.2 客觀因素 通過對學(xué)?；@球隊學(xué)生的部分家長調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長對籃球的理解與現(xiàn)在提倡的小學(xué)及初中階段主要還是以培養(yǎng)興趣為主有些出入，考慮到學(xué)習(xí)籃球?qū)⒆忧巴镜挠绊懀虼?，不讓孩子輸在起跑線上?？偠灾?，他們對籃球的認識只是局限于對籃球單方面的理解，無關(guān)于興趣也無關(guān)于學(xué)習(xí)；還有少部分的家長讓學(xué)生參加籃球隊的動機只是為了減肥。

2.3 淮陽縣外國語實驗小學(xué)學(xué)生進入籃球隊參與訓(xùn)練后的反饋情況

籃球隊開展以來，對學(xué)生參與籃球訓(xùn)練的情況，以及學(xué)生心理上出現(xiàn)的問題，筆者做了一些調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進入籃球隊時充滿了積極性，但是枯燥的球性練習(xí)與技術(shù)練習(xí)讓學(xué)生對籃球的興趣變得越來越低，尤其是部分低年級的學(xué)生家長反映學(xué)生不想?yún)⒓踊@球隊了，其主要原因是學(xué)生感到籃球隊的訓(xùn)練沒有樂趣，與他們想象的籃球課程落差太大，還有些參與訓(xùn)練的學(xué)生說籃球隊的訓(xùn)練太累，對籃球訓(xùn)練產(chǎn)生了厭倦情緒。當(dāng)然還有部分學(xué)生對籃球的訓(xùn)練還是充滿信心的，因為他們認為籃球訓(xùn)練能夠讓他們掌握籃球技能，可以參加比賽贏得別人的認可。

2.4 淮陽縣外國語實驗小學(xué)籃球教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋調(diào)查

筆者對學(xué)生學(xué)習(xí)籃球情況及籃球隊訓(xùn)練的教師做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教師比較無奈，因為他們所教的學(xué)生年齡偏小，在學(xué)習(xí)過程中比較隨意，教師很難進行合理地組織，他們是隨著自己的性子去學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中每一個新動作的學(xué)習(xí)都比較困難，一個新動作的學(xué)習(xí)，基本上要給他們每一個人講一遍，然后還要不停地重復(fù)，上課學(xué)生的注意力很難集中，稍微有點難度的動作都不敢教授，總害怕學(xué)生在訓(xùn)練的過程中受傷，現(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)普遍差，學(xué)習(xí)過程中完成一個動作的學(xué)習(xí)需要很長的時間。

2.5 淮陽縣外國語實驗小學(xué)籃球隊學(xué)生訓(xùn)練情況

淮陽縣外國語實驗小學(xué)學(xué)生加入籃球隊后有很多自己的改變及對籃球運動的看法。本文通過120份的問卷調(diào)查，總結(jié)出籃球隊學(xué)生對籃球運動的看法。由調(diào)查可知，在學(xué)?；@球隊抽查的120名學(xué)生當(dāng)中，對籃球隊訓(xùn)練內(nèi)容非常滿意的學(xué)生有106人，占總?cè)藬?shù)88.3%；對籃球隊訓(xùn)練內(nèi)容滿意的學(xué)生有8人，占總?cè)藬?shù)的6.6%；對籃球隊訓(xùn)練不滿意的學(xué)生有6人，占總?cè)藬?shù)的5.1%。根據(jù)調(diào)查問卷顯示的結(jié)果和學(xué)生訓(xùn)練情況的對比可以看出，對籃球隊訓(xùn)練非常滿意的學(xué)生積極參與籃球活動，在學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中踏實、認真、刻苦；對籃球隊訓(xùn)練滿意的學(xué)生對籃球活動表現(xiàn)的熱情相對較低，能完成訓(xùn)練任務(wù)，但是偶爾存在消極訓(xùn)練的情況；對籃球隊訓(xùn)練不滿意的學(xué)生，往往是一些體形較胖，對籃球訓(xùn)練學(xué)習(xí)態(tài)度消極，不能夠很好地完成訓(xùn)練任務(wù)，在訓(xùn)練過程中經(jīng)常偷懶的學(xué)生。由此可以看出，對籃球訓(xùn)練大部分學(xué)生能夠保持認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，但仍然有部分學(xué)生不能夠融入籃球訓(xùn)練中來，所以對籃球訓(xùn)練內(nèi)容的安排上，教師應(yīng)多組織進行一些籃球活動，使學(xué)生對籃球隊的訓(xùn)練產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，在枯燥的籃球訓(xùn)練中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確地引導(dǎo)學(xué)生參與籃球活動，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣和愛好。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 淮陽縣外國語實驗小學(xué)籃球隊活動內(nèi)容比較豐富，充分地帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性，增強了學(xué)生對籃球運動的喜愛，也說明了籃球隊師資力量的完善性。

3.1.2 淮陽縣外國語實驗小學(xué)籃球隊的順利開展離不開學(xué)生、家長、學(xué)校和社會等多方支持，但是在實踐中存在著較多的問題，這阻礙了淮陽縣小學(xué)籃球隊的發(fā)展。

3.1.3 淮陽縣外國語實驗小學(xué)籃球隊訓(xùn)練情況良好，學(xué)生對籃球隊學(xué)習(xí)內(nèi)容表示認可，對籃球擁有極大的興趣與愛好，從而使學(xué)生對籃球運動的學(xué)習(xí)充滿信心。

3.2 建 議

3.2.1 籃球教師要加強自身技能的學(xué)習(xí)，特別是對籃球基礎(chǔ)動作技術(shù)方面的鞏固，加強對基礎(chǔ)動作的規(guī)范性，同時也要時刻關(guān)注學(xué)生興趣的發(fā)展?fàn)顩r，加強與學(xué)生之間的交流，時刻緊跟時代的步伐。

3.2.2 關(guān)于籃球社團活動的內(nèi)容，相關(guān)的負責(zé)人要盡可能做得豐富多樣，不能枯燥乏味，要注入更多更豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，多開展與籃球有關(guān)的活動來調(diào)動學(xué)生對籃球的興趣。要引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，得到學(xué)校政策與經(jīng)濟上的支持，加大對籃球場地設(shè)施的文化建設(shè)。

3.2.3 構(gòu)建籃球俱樂部，豐富業(yè)余的籃球生活，讓籃球文化更適合每一個人能夠參與的活動，加強俱樂部文化建設(shè)，使籃球在校園籃球的開展中早日步入正軌，形成合理化。要增強對校園籃球的宣傳，經(jīng)常組織和籃球相關(guān)的工作，壯大籃球團隊。

[1]陳強，陳天洪，李秀林.西部地區(qū)中學(xué)課余籃球運動開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報，2007（5）：117-119.

[2]林政梅.新農(nóng)村建設(shè)中籃球運動發(fā)展現(xiàn)狀及困境——以福建省晉江市農(nóng)村為例[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2013（1）：46-50.

[3]蔡寶家，林珍瑜，唐文玲.福建沿海僑鄉(xiāng)農(nóng)村籃球運動開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策的研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報，2005（1）：39-42.

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G841

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1674-151X（2017）14-052-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.14.027

投稿日期：2017-05-15

曹宗航（1994—），碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。