宋麗艷

通化市第八中學

導學案在初中英語教學中的作用

宋麗艷

通化市第八中學

如今，進入了科技不斷進步，社會不斷發(fā)展的新時代，很多的領(lǐng)域都進入了一個全新的發(fā)展狀態(tài)，各行各業(yè)都在不斷的發(fā)展，人們的生活水平也在逐年提高，與此同時，人們把更多的目光放在了教育教學上，人們越來越重視和關(guān)注教育，尤其是初中教育，在初中時期，往往是學生知識體系建立的階段，尤其是在初中英語教學中，更應該思考和研究好的方法應用在初中英語的教學中，在這其中，導學案的應用重要并且必要，導學案，顧名思義就是指導學生學習的連夜方案，但是，現(xiàn)在在我國導學案在初中英語教學中的應用還存在這樣那樣的問題，所以，針對這些問題我們應該更認真探討和研究。

導學案；初中英語教學；作用

在初中階段，對英語的學習正處于初始階段，所以在這段時間，初中英語教師更應該采用合適合理的方法來進行初中英語知識教學，在英語教師講課之前都是要事先進行備課的，只有這樣，才能把本次課應該講完的內(nèi)容記載下來根據(jù)記載內(nèi)容來進行課程安排，這也就是我們所說的導學案，如果沒有導學案的輔助，那么英語教師講課將沒有規(guī)劃，學生們一旦提出問題，也很有可能出現(xiàn)回答不上來的尷尬現(xiàn)象，由此我們可以得出結(jié)論，導學案為初中英語教學中是必不可少的。所以，結(jié)合我國的具體情況，我國應該加大對導學案在初中英語教學中的作用的關(guān)注，讓導學案能夠真正起到作用，輔助初中英語教學順利的進行。

1.對導學案的簡要介紹

1.1 導學案的基本含義

上文已經(jīng)提到了，初中階段正是學生們掌握英語能力的必備時間段，所以，這對于初中英語教師來說更應該對初中英語教學投入足夠的關(guān)注和重視，一般來說，無論是什么老師，在講課之前總是要進行備課的，但是備課的內(nèi)容一般僅限于本節(jié)課應該教授的內(nèi)容，這只是一般性的教案，但是，導學案卻是在教案的基礎(chǔ)上的補充，在導學案中，初中英語教師要進行舉一反三，例如在導學案中記錄的一個生詞，不僅僅要把生詞記錄，更要把這個詞匯的同義詞反義詞，同詞根詞匯，以及典型例句都記載下來，并且上課時一一按照導學案來進行教授，不僅如此，更要教會學生舉一反三，對一個生詞英語教師要懂得讓學生們?nèi)ピ炀?，讓他們真正理解英語知識的學習。

1.2 導學案的具體執(zhí)行情況

在初中英語教學中，導學案的應用并不是隨意的，而是應該有著合理的順序，因為導學案中往往內(nèi)容眾多，所以，要把導學案中眾多的內(nèi)容都應用在教學中就應該事先規(guī)劃導學案的具體執(zhí)行情況，這樣才能讓導學案中的內(nèi)容都能付諸于實踐，而不只是寫在導學案中，讓導學案沒有起到自己應該起到的作用。所以，導學案中的各個板塊內(nèi)容應該按照一定順序進行執(zhí)行。首先，上文已經(jīng)提到了，導學案中應該把每一個課時的內(nèi)容都有效連接在一起，因為在初中英語教學中，不可能存在完全獨立的課程，所以，在上課前應該把上一節(jié)課的內(nèi)容進行復習總結(jié)，在導學案中應該把復習總結(jié)的內(nèi)容具體規(guī)劃出來，這是其一，再者，就是本節(jié)課程的具體教學內(nèi)容了，在導學案中應該詳細記載本節(jié)課的難易程度，針對難易程度調(diào)整本節(jié)課的教學方法，選擇學生們可以接受的方法，其次，導學案中規(guī)定的教學目標一定要完成，針對同學們可能存在的難點不理解的地方一定要重點標記，并且針對學生們可能提出的問題也寫在導學案中，還要認真記錄問題的答案，讓導學案能夠順利執(zhí)行。

2.導學案在初中英語教學中的作用

2.1 指導教師教學，縮減教學時間

在現(xiàn)在的初中英語教學過程中，可以說時間是有限的，并且并沒有那么的充足，所以，導學案對于此種情況有著重大的意義。雖然初中英語教學時間并不充裕，但是，導學案的執(zhí)行，可以讓英語教師清楚準確的了解本節(jié)課應該講的教學內(nèi)容，現(xiàn)在，很多的英語教師在開始上課時，沒有依靠導學案，往往出現(xiàn)了講課途中不知道該繼續(xù)講什么的尷尬，在此種情況下，學生們本來就寶貴的英語學習時間又被縮減，所以，這就能看出導學案在初中英語教學中的意義，有了導學案，英語教師嚴格按照導學案執(zhí)行教學內(nèi)容，有了導學案，這些內(nèi)容的講解都會變得井井有條，而英語教師也不會為了教學內(nèi)容而把有限的英語教學時間加以縮減，所以，這是導學案在初中英語教學中的重要作用之一。

2.2 促進學生更好地學習英語

對于初中學生來說，由于英語并非是中國學生的母語，所以導致很多初中生對英語的學習并沒有激情，尤其是以男生居多，在這種情況下，英語教師應該思考研究合適的教學方案來指導學生學習英語知識，而這些教學方案就應該記載在導學案中，英語教師針對自己班級的情況，研究出合適的英語教學方案，并把這種方案詳細的記載在導學案中，在實際課堂教學中，具體的把這種方案加以應用，一旦有不適合的地方及時改進，一切以實際學生的掌握情況為主，之所以要把這些教育教學方法記錄在導學案中，是因為這種方式更能促進初中學生們學習英語知識，而英語教師在課堂上臨時思考并改進英語教學方法，那么學生們的激情也很難再調(diào)動起來了，所以，導學案正是針對這一情況實施的具體措施，其中一個重大作用就是促進同學們對于英語知識的學習。

3.我國目前導學案在初中英語教學中應用的現(xiàn)狀

總得來說，我國許多的初中在英語教學過程中，越來越重視導學案的應用了，但是，不得不說的是，許多初中學校在英語教學中對導學案的應用并沒有達到應有的標準，導學案在英語教學中也并沒有發(fā)揮自己應有的作用，但是，我國的初中學校對英語教學中導學案的應用已經(jīng)開始重視和關(guān)注，針對導學案的應用過程中的問題，也開始努力解決，雖然我國的導學案在初中英語教學中的應用并沒有達到既定標準，導學案起的作用也沒有達到既定標準，但是，我國的整體初中英語教學還是朝著良好的方向發(fā)展的。

4.結(jié)語

教師為了更好的進行課堂教學，把自己的教學任務本節(jié)課應該完成的基本目標，學生不容易思考的重難點，這些都行還在導學案中標注出來，讓學生的學習能夠更加的輕松容易，但是，現(xiàn)在在我國的許多初中，英語教學中導學案的應用并不順利，并且導學案在初中英語教學中起到的作用也并不大，所以，針對導學案在初中英語教學中的作用我們應該認真仔細研究，真正讓導學案在初中英語教學中起到應有的作用。

[1]陶志洪，王澤宇.淺談導學案在初中英語教學中的作用[J].教育現(xiàn)代化，2015.12（10）：358-368

[2]石志軍，張碩.針對導學案在初中英語教學中作用的分析[J].教育現(xiàn)代化，2014.10（05）:162-169