《中國醫(yī)學教育》雜志2017年總目錄

《中國醫(yī)學教育技術》雜志2017年文獻索引(按欄目編排)

理論探索與實踐

基于POGIL的翻轉課堂活動設計與應用研究—從“學習活動設計”的視角 王海燕,張向梨,裴 培,平步云 31-1-1

新媒體時代住院醫(yī)師規(guī)范化培訓方式的探討 黃省利,李宗芳,劉 原,武玥興,劉 穎 31-1-6

網(wǎng)絡時代下微課應用于高校課程教學的幾點思考 王喜梅,楊 紅 31-1-9

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中植入跨專業(yè)培訓(IPE)的探索與實踐 李 萍,陸耀紅,閻瑋婷,劉嘉禎,鄒 揚 31-1-12

國家級生物醫(yī)藥虛擬仿真實驗中心建設現(xiàn)狀與思考 劉 瓊,張韋深,龍?zhí)斐?汪雪蘭 31-1-15

醫(yī)學人才培養(yǎng)改革的理念及思路探究—以廣西醫(yī)科大學為例 陳金梅 31-1-19

中職護生學習風格的實證研究及其教學啟示 李湘蘇,陳 龍,黃俊英,劉春園,王力群 31-1-22

《2017地平線報告(高等教育版)》解讀與啟示—新興技術重塑高等教育 王運武,楊 萍 31-2-117

影響大學生網(wǎng)絡安全教育實效性的相關因素分析 方 兵31-2-124

基于任務驅動教學模式的小組合作學習效果研究—以“教育技術學研究方法基礎”課為例 白雪梅 31-2-128

地方高校教師教育技術能力現(xiàn)狀及存在問題分析 馬曉霞,馬秉振,張 玲 31-2-132

以研究生學位論文開題為導向的信息素養(yǎng)研究 馬文哲 31-2-136

國外醫(yī)學教學模式對我國醫(yī)學教育模式改革的啟示 章 陽,栗 蘊 31-2-141

新時期醫(yī)學院校計算機實驗室建設與管理 張 鈺,王 哲,林 巍,劉秋紅,李海瑛 31-2-145

基于MOOC開展翻轉課堂教學改革的研究與實踐 蘇 晨,姚艷丹,葉 玲 31-2-148

“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代高校師范生教學技能培養(yǎng)的現(xiàn)狀調研 黃麗媚,李佳文,王 娟 31-2-152

臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓并軌長效機制的探討 李君君,吳 潔,文 鋒,曹翊雄,王甫玨 31-2-156

牢牢把握為學科發(fā)展服務的方向 原寶華 31-3-231

從“Buy＋”透視“教育＋” 劉 甜,王運武,丁 超 31-3-236

國內教育游戲研究現(xiàn)狀述評 張 靖,鄭 新 31-3-242

多媒體環(huán)境下學習策略研究綜述 李 斐 31-3-248

三位一體鄉(xiāng)村醫(yī)生“互聯(lián)網(wǎng)＋”繼續(xù)教育模式探究 趙 慧 31-3-252

高校醫(yī)學大型儀器設備共享平臺的建設與思考 唐 梅,宋興輝,李艷偉,章 璐,楊 晨 31-3-256

“智慧教學”時代下外科學臨床教學現(xiàn)狀與思考 雷 霆,周 軍,張習祿 31-3-259

地方醫(yī)學院校本科生科研能力培養(yǎng)的思考 容敏華,柳 亮 31-3-262

“以器官系統(tǒng)為中心”教學模式下的護理教育環(huán)境現(xiàn)狀評估 宮建美,劉春霞,于洪宇,馬春宇 31-3-265

醫(yī)學院校計算機教學實驗室信息化建設的實踐與探討 劉文艷,潘 清,杜 菁,王 珂,翟陽陽,沙 飛,田 新 31-4-357

國內創(chuàng)客教育研究現(xiàn)狀與反思 王 濱,乜 勇 31-4-361

基于知識圖譜的教育大數(shù)據(jù)研究熱點與主題分析 王群利,王 慧 31-4-367

美國醫(yī)學教育體系標準化及對我國醫(yī)學教育的借鑒作用 陳莉娜,呂海俠 31-4-372

基于中小學智慧校園建設現(xiàn)狀分析的智慧校園聯(lián)動系統(tǒng)模型構建 高 琪,乜 勇 31-4-376

國內信息技術環(huán)境下知識建構的研究現(xiàn)狀—基于共詞分析的知識圖譜研究 胡彥云 31-4-381

基于卓越醫(yī)師教育培養(yǎng)視角的學生管理“雙導制”改革思考 高恩澤,張文龍 31-4-386

多元醫(yī)學英語教學模式的實施 黃 闐,鄭曉丹,李澤康,鄭仕敏,林梓聰,吳麗蘋,張忠芳 31-4-389

虛擬現(xiàn)實技術在骨科臨床教學中的應用 李 嘉,袁 娜 31-4-392

高職醫(yī)學影像技術專業(yè)“三重一強”師資隊伍建設的改革與實踐 任津瑤,葛 超,陳麗霞,張俊民,馬敬研 31-4-396

醫(yī)高專學生全方位職業(yè)道德教育體系的構建 馮巧玲 31-4-399

基于校企產(chǎn)學研合作的醫(yī)藥信息技術實踐教育中心建設 胡孔法,胡晨駿 31-5-493

精品資源共享課對我國MOOC建設的啟示 李序佳 31-5-496

高校新生艾滋病知信行現(xiàn)狀及健康教育需求的調查分析 梁志靜,金曉燕,馬 琪,岳 麗,申 鴻 31-5-501

西部地區(qū)醫(yī)學生對“5＋3”醫(yī)學模式的認知度調查分析 陳桂靈,黃炎東,梁英林,農(nóng)春歲,王尚青,覃翠群,銀聯(lián)飛 31-5-506

中美人體解剖學教育教學法的差別及啟發(fā) 方 欣,張璟璇,凌雁武,肖科楠,賈建新 31-5-510

“六統(tǒng)一”管理模式在臨床實踐教學中的應用與思考 時忠麗,劉永春,王忠華,李漢東,姜魯寧 31-5-513

基于崗位調研的醫(yī)學檢驗專業(yè)校企協(xié)同育人實訓體系構建研究 蔡韶濱,唐宗輝,陳俊毅 31-5-516

區(qū)塊鏈技術:推動教育變革的新興技術 馮 熳,陳 琳 31-6-613

教學設計能力培養(yǎng):職前“卓越教師”培養(yǎng)的關鍵 曹賢中,鄭忠梅 31-6-618

論轉化醫(yī)學教育在腫瘤學研究生培養(yǎng)中的重要性 王淑紅,姚 煜,王耀春 31-6-622

醫(yī)學教育信息化建設的實踐與思考 姜 華,楊景明 31-6-626

醫(yī)學生對自主學習模式的認知認可現(xiàn)狀調查分析 陳曉勤,莊索青,林 泓,陳彥玲,李英子,楊晨宇,吳麗萍,許杰州 31-6-629

新媒體時代大學生網(wǎng)絡安全素養(yǎng)現(xiàn)狀調查分析 方 兵 31-6-633

移動學習的研究熱點、主題與發(fā)展趨勢—基于共詞分析的知識圖譜研究 李 斐 31-6-638

基于CiteSpace的混合學習研究熱點及趨勢分析 楊 淼,董永權,胡 玥 31-6-644

教育游戲對學生學習影響的研究綜述 雷 媛,楊 艷 31-6-650

資源開發(fā)與應用

數(shù)字化多功能手術示教系統(tǒng)的功能設計 曾 永,童 斌,朱濱海,陳 莉,占伊揚 31-1-26

組織學數(shù)字切片的制作及意義 張國榮,王文奇,李 麗 31-1-30

《婦產(chǎn)科護理學》移動學習平臺的構建與應用 凌銀嬋,莫潔玲,劉海燕,李穎娟,黃秋玲 31-2-159

對虛擬仿真實驗室建設的再認識—基于“第三屆高等學校國家級實驗教學示范中心建設研討會暨虛擬仿真技術與教學資源建設論壇” 劉 瓊,張韋深,龍?zhí)斐?汪雪蘭 31-2-162

After Effects制作微課方法初探 胡嗣欽,陳 林,易?？?王清堅,王 兵 31-2-166

仿真MiniCT工作站教學系統(tǒng)的設計與實踐 王海容,黃 俊,朱振宇,唐鶴云,金曉鋒 31-2-169

在線學習資源個性化推薦服務模型的構建 張小雪,張立國 31-2-172

基于認知彈性理論的再生資源利用研究 祁玉娟,何向陽 31-3-269

慕課與繼續(xù)醫(yī)學教育有機融合的研究 楊 淼,杜 菁,張 楠,姚紅串 31-3-275

教育傳播視域下微課的傳播特征分析及優(yōu)化策略研究—基于第二屆全國高校微課教學比賽獲獎作品的分析 智飛飛,乜 勇 31-3-279

生理學網(wǎng)絡社區(qū)的建設與優(yōu)勢分析 李 垚,馮 欣 31-4-402

基于醫(yī)學影像技術實踐的虛擬學習社區(qū)建設 周玫娟,陳雨娜,董建黨,陶敏慧 31-4-405

基于eFront的醫(yī)學計算機基礎課平臺設計與應用研究 趙 亮 31-4-408

醫(yī)患溝通網(wǎng)絡平臺的設計與實現(xiàn) 左其群,袁順星,李章昊,唐紫君,蔣 璐 31-4-411

依托臨床技能大賽研發(fā)優(yōu)質視頻教學資源的實踐與思考 初萬江,王 建,張 旭,李天立,高長玉,尹 劍 31-5-521

多學科視域下醫(yī)學視聽教材的制作及思考—以《推拿練功之八段錦》為例 張建佳,張 鼎,馬 靜 31-5-524

SPSS統(tǒng)計軟件教學視頻的制作、應用及效果評價 郭曉晶,吳 騁,趙艷芳,許金芳,葉小飛,陸 健,賀 佳 31-5-528

遠程臨床教學互動平臺的建設與應用 陳智勇 31-5-532

基于互聯(lián)網(wǎng)的醫(yī)學影像學理論技能“考試＋培訓”集成系統(tǒng)的構建及應用 吳曉芬,王培軍 31-5-535

Flash動畫在外科學教學中的應用分析 袁 昊,陳瑞卿,鄧小華 31-5-538

從CT圖片到3D互動解剖教學模型的制作—以顱骨解剖結構教學模型制作為例 周 瑤 31-5-541

面向醫(yī)師和患者的醫(yī)學教育信息資源建設探討 孫月萍,侯 震,侯 麗,李 姣 31-6-655

采用Camtasia Studio制作醫(yī)學教育微課的方法 王宏志 31-6-658

基于云平臺的醫(yī)學影像學遠程教學系統(tǒng)的開發(fā)與應用 徐迎迎,朱向明,趙 峰,劉表虎,趙富江,袁 權 31-6-662

基于工作過程的口腔臨床英語微課開發(fā)與教學實踐 梁 瑋,黎 祺 31-6-666

病原生物學課程試題庫建設探索 鄧 超,康雁君,程 洋,玄英花 31-6-669

技術與教育

Simodont虛擬仿真系統(tǒng)在齲病學實驗課教學中的應用 王冠博,張 婧,張 文 31-1-33

慕課背景下醫(yī)院移動學習系統(tǒng)建設與應用 任 浩,馬 蘭,郭瑞英,劉燕燕,李曉鵬 31-1-38

超聲引導下神經(jīng)刺激儀在前臂手術麻醉教學中的應用 郭正綱,侯軼楠,王曉燕,郝建華 31-1-41

融合PACS的遠程影像教學系統(tǒng)在影像科室間的應用 王 箏,劉 穎,袁慧書,石建成,盧嘉賓,王文波 31-1-44

移動學習與PACS影像系統(tǒng)結合式教學在骨科臨床實習中的應用與效果分析 楊立宇,巴 根,楊禮慶,付 勤 31-1-47

微信輔助仿真模擬人教學在神經(jīng)內科腰穿技能實習中的應用 楊 丹,葛曉娜,李 兵,付 錦 31-1-51

基于微課的護理計算機基礎課程混合式教學研究 楊芬紅,蔣雯音 31-1-54

護理高仿真設備管理新特點及應對策略初探 馬彥秋子,郭 鳴,王秀紅 31-1-57

基于跨語種的醫(yī)學信息資源獲取方法研究侯 震,侯 麗,孫月萍,李 姣 31-2-176

人體3D解剖軟件在解剖教學中的應用和體會 陳 曉,曹烈虎,蘇佳燦 31-2-179

微課與慕課融合教學模式在護生臨床實習階段的應用探討 董 明,孫源博,李 悅,楊 坤,鄒立娜,陳 爽 31-2-182

報告對比軟件對影像科住院醫(yī)師學習的影響 文 亮,何利平,韓 丹 31-2-186

基于微信公眾平臺的大學生微課程學習現(xiàn)狀調查研究—以延安大學為例 霍婷婷 31-2-189

基于“主體—主導”的思想政治教育微課教學研究 肖 鵬,夏祥慧 31-2-193

VR技術在臨床醫(yī)學中的應用現(xiàn)狀及思考 傅 洪,熊亞平,陳懷宇,劉 浩,趙惠康 31-3-283

一種脛骨干螺旋形骨折模型的建立方法及臨床意義 李連亭,張愛喜 31-3-292

虛擬現(xiàn)實技術在婦產(chǎn)科臨床培訓中的應用 楊 雯,魏永芹,陳 琳,孟元光 31-3-295

三維動畫技術在中醫(yī)骨傷科學教學中的應用探究 賀金亮,曹春梅,鄧衛(wèi)芳,閆京寧,錢來軍,賈 穎 31-3-298

生物醫(yī)學可視化搜索引擎KNALIJ特色評析 龔慶俠,雷潤玲 31-3-302

醫(yī)學影像設備仿真教學系統(tǒng)的建立與實踐 王 輝,胡俊峰,時梅林,劉琳琳,唐鶴云,唐 慧 31-3-305

思維導圖在臨床麻醉學教學中的應用 羅天元,張 益,王海英,喻 田 31-3-308

基于Moodle的動物醫(yī)學專業(yè)SPOC模式研究 趙 亮,劉孝剛,胡樹煜 31-3-311

腹腔鏡技術培訓在醫(yī)學本科生婦科實習教學中的應用 周德蘭,丁 琰,湯娟娟,陸 靜,孫 瑋,馮 琴 31-3-314

微課在民辦院校護理專業(yè)生理學教學中的應用 陳玉萍,陳學順 31-3-317

基于Moodle平臺的網(wǎng)絡學習動機激發(fā)策略與應用成效研究 牟智佳 31-4-415

口腔臨床實踐教學客戶端的開發(fā)與應用 黃志濱,劉 念,唐學智,朱光勛 31-4-422

基于智慧教室的大學計算機課程教學設計與實踐 吳宇玲 31-4-426

翻轉課堂在皮膚科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應用 田 瓊,高田原,劉文麗,穆 欣,薛娟娟,張 鍵 31-4-430

腹腔鏡膽囊切除手術教學體系的建立與實踐 張 東,陶 杰,馬振華,白紀剛,耿智敏 31-4-434

CBCT三維重建資料在影像專業(yè)口腔科學教學中的應用 張曉娟,桑金華,王敏娜,龍翔,廖湘凌 31-4-437

基于開源軟件建設高校MOOC的意義與建議 李序佳 31-4-441

嚴重碘副反應模擬課程在影像科急救教學中的應用價值 文 亮,王元玲,韓 丹 31-4-446

醫(yī)學機能學實驗教學平臺建設與應用探索 張 陽,李 丹,趙 峰,劉新領,孫曉明,胡 浩 31-4-449

融合知識可視化工具的新型PBL教學方法探討 鄭芳芳 31-4-452

基于微課的老年醫(yī)學翻轉課堂教學研究 陳海濤,趙 寧,湛先保,徐茂錦,拓西平,張文俊 31-5-547

慕課與PBL教學法相融合在腎臟科臨床教學中的應用 薛 勤,劉玉梅,汪年松 31-5-550

對當前微課發(fā)展所面臨問題的思考 李 芳 31-5-554

以手術視頻為引導的眼科學見習模式 崔麗珺,劉 軒,陳 麗,康前雁,秦 莉,裴 澄 31-5-558

基于BlackBoard網(wǎng)絡課程平臺的兒科BOPPPS教學實踐 章殷捷,賴正清,凌劍蓉,謝 丹 31-5-561

大學英語英漢互譯翻轉課堂的實踐與探索 楚建偉,張麗娟 31-5-564

移動學習APP在《人體解剖學》教學中的應用 陳 俊,陳剛顯,李 健 31-5-568

基于微信平臺的移動學習在神經(jīng)內科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應用 童燕娜,程 哲,段洪連,肖淑英,張偉東,杜會山 31-5-571

高職高專病理學教學中的翻轉實踐 王 敏,李俊濤,張 霞,李品玉,許 帥,雷偉華 31-5-575

基于Web 3.0的RSS訂閱平臺在文獻跟蹤過程中的應用 鄭志祥,馬 璀,閆乾順,李 玲 31-6-672

互聯(lián)網(wǎng)＋背景下的解剖學教學改革實踐 王龍海,吳 鵬,胡光民,王南寧,周家梅 31-6-678

關于微信公眾平臺教輔功能的幾點思考 孫曉潤,錢衛(wèi)國,林 悅,張曉璐,張建平,張 偉,李翠輕,王瑞玲,張 璇 31-6-681

Photoshop軟件在醫(yī)學圖像處理實驗課教學中的應用 蘇 奎,趙祥坤,董 默 31-6-685

基于APP的“碎片化學習”在《系統(tǒng)解剖學》教學中的實踐與探索 符華春,吳天秀 31-6-688

翻轉課堂在系統(tǒng)解剖學實驗教學中的實踐與思考 靳 輝,楊蓬勃,肖新莉,錢亦華,馮改豐 31-6-691

立體影像技術在耳顯微外科教學中的應用 蘇 鈺,宋躍帥,高 松,于立民,戴 樸 31-6-694

虛擬3D肺臟模型在胸外科規(guī)培住院醫(yī)師臨床教學中的應用 王 哲,張廣健,張 勇,賈卓奇,付軍科,吳齊飛 31-6-697

微信輔助教學法在癲癇臨床教學中的應用 叢 琳 31-6-700

數(shù)字醫(yī)學

三維模擬手術在本科生口腔頜面外科見習教學中的應用 代杰文,房 笑,沈舜堯,王旭東,沈國芳 31-1-60

3D打印結合PBL在骨科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應用 姬文晨,蔣婉婷,李志強,邱裕生,馬 興 31-1-64

3D打印模型在脊柱側凸教學中的輔助作用 周 華,于 淼,劉忠軍 31-1-67

Sim Man 3G模擬人在兒科實習教學中的應用 王 臻,李雅春 31-1-70

機器人手術系統(tǒng)在婦科領域的應用及發(fā)展 晏 紅,付曉宇,李 燕,姚元慶 31-2-196

數(shù)字去霧技術在腹腔鏡影像教學中的應用 劉 曄,顧 磊,須捷平,鐘 鳴,徐 慶 31-2-200

基于虛擬現(xiàn)實的雙眼視功能訓練系統(tǒng)設計 劉斯燁 31-4-455

3D打印模型在椎間孔鏡手術教學中的應用進展 黃國秀,譚海濤 31-4-460

虛擬3D人體解剖拼圖平臺的設計及應用 胡 星,嚴均益,張秉哲,鄭 奮 31-4-465

虛擬和增強現(xiàn)實技術在顱內病變穿刺手術教學中的應用 張家墅,陳曉雷,王 群,侯遠征,孫國臣,李昉曄,張治中,張 軍,孫正輝,余新光,許百男 31-5-578

3D打印醫(yī)學模型在結構性心臟病臨床教學中的應用 范粉靈,成革勝,張松林,邵 暉,蘭貝蒂,霍曉微,羅曉惠,張玉順 31-5-583

三維重建技術在肝臟解剖及手術規(guī)范化培訓教學中的作用 王威巍,李 靖,鄭 璐,張 宇,尤 楠,吳 柯 31-5-589

臨床教學

應用精準醫(yī)學理念開展老年醫(yī)學PBL教學改革與實踐 陳海濤,張文俊,于曉雯,王士博,龔江波,拓西平 31-1-72

以臨床路徑為基礎的病例教學在內分泌科實習中的應用與思考 寶 軼,陳海燕,孫亮亮,湯 瑋,鄭驕陽,鄒俊杰,石勇銓 31-1-75

客觀結構化臨床考試(OSCE)在影像診斷學實踐教學考核中的應用 師美娟,張 明,強永乾,徐貴平,張月浪,金晨望 31-1-78

急診科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓實踐與思考 付國強,王伯良,任 彬 31-1-81

TBL教學法在口腔修復學理論教學中的初步應用及學生認知度調查 周紅波,李毅萍,龐丹琳,陽 燕,易 芳,肖 鵬 31-1-84

關于中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中臨床思維培養(yǎng)的思考 胡 瑩,楊傳華,曹 斌,王經(jīng)武 31-1-88

不同臨床專業(yè)住院醫(yī)師對規(guī)范化培訓內容滿意度的現(xiàn)狀調查 朱俊超,白文婭,滕秀飛,黃 昕 31-1-90

PBL教學法在七年制眼科見習教學中的實踐與思考 趙 琳,王建明,鄭玉萍,馮海曉 31-1-94

參加兒科轉崗培訓的醫(yī)師工作背景調查及培訓方案探討 胡 梵,王一斌 31-1-97

國內腫瘤學PBL教學效果的Meta分析 姜 紅,陳凱力,楊 柳,黃宏偉,黨少農(nóng),馬 樂 31-2-204

應用轉化醫(yī)學理念開展老年醫(yī)學CBL教學改革 陳海濤,烏日罕,涂芊茜,趙 寧,徐 淼,張文俊 31-2-209

多種教學方法在眼科見習中的應用 雷 翔,唐仁泓 31-2-212

以護士執(zhí)業(yè)資格考試為導向的《病原生物學》教學現(xiàn)狀及對策 王英南,倪 梅,李永鑫,王煥春 31-2-215

基于“理實一體化”理論的模擬教學法在婦產(chǎn)科實習技能操作培訓中的應用 劉睿倩,劉曉瑞,黃彬洋 31-2-218

臨床麻醉實習帶教滿意度情況調查 汪芳俊,楊 霜,李洪瓊,王藝錚,曾悅怡 31-2-222

CBL教學模式在口腔正畸學教學中的應用效果研究 婁依婷,冷志勇,馮劍穎 31-2-226

成人心肺復蘇術教學方法及評分標準的改進 張 娟,黃河清,陳景渝,王 娟 31-3-320

基于臨床路徑的PBL教學法在骨科研究生臨床帶教中的應用 樊立宏,劉瑞宇,時志斌,黨曉謙,王坤正,劉 穎,劉 原 31-3-325

護理專業(yè)本科實習生核心勝任力的質性研究 王 芹,章新瓊,趙 梅,吳小婷,王秋萍 31-3-328

現(xiàn)階段婦產(chǎn)科見習教學改革探討 曾 彬 31-3-332

耳鼻咽喉頭頸外科學住院醫(yī)師規(guī)范化培訓之實踐與思考 鄭國璽,張璐瑤,陳 芳,韋俊榮 31-3-335

放射專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中開展PACS病例檢索總結式小講課的價值 楊海濤,李詠梅,呂發(fā)金,歐陽羽,呂富榮,羅天友 31-3-338

新發(fā)突發(fā)傳染病危重癥教學中案例教學法初探 熊號峰,劉景院 31-4-468

提高腫瘤內科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓質量整體策略的探討 蔡 訊,李 琦,丁紅華,周 翡,王靜玨 31-4-471

PBL教學法在新發(fā)傳染病見習教學中的應用 翟 嵩,王 媛,賈曉黎,張 欣,黨雙鎖,劉拉羊 31-4-474

兒童口腔醫(yī)學混合式PBL教學的應用價值分析 許 良,吳補領,呂婉瑜,鐘 慧,李心竹,陳珊珊,徐穩(wěn)安 31-4-477

CBL教學法在耳鼻咽喉科學七年制臨床見習教學中的應用 趙瑞敏,權 芳,白艷霞,邵 淵,閆金鳳 31-4-479

Basic頜架系統(tǒng)在全口義齒實驗課教學中的應用探索 牛 林,劉瑞瑞,張 斌,周 秦 31-4-482

PBL模式在普通外科教學實踐中的應用 馬振華,馬清涌,劉青光,鄭 鑫 31-5-592

“氧瞬得”用于麻醉專業(yè)實習醫(yī)師氣管插管教學中的體會 張子銀,劉耿華,羅 偉,鐘 鳴,王瑞娟,馬武華 31-5-595

PDCA循環(huán)理論應用于醫(yī)學生心肺復蘇技能教學的探討 鐘 敏,陳東升,黃 鵬,周翠萍 31-6-703

中醫(yī)學專業(yè)后期實踐教學質量監(jiān)控體系的構建與實踐 杜娟嬌,鐘遠鳴,黃 彬,區(qū) 锏,林 勇,黃 中,黃 瀟 31-6-706

基于TBL的臨床教學改革研究與實踐 周 慶,桑愛民,高建林 31-6-710

以DOPS為工具的形成性評價在臨床技能教學中的應用研究 高 璐,高 晶,李紅偉,金呈強,班 博 31-6-714

臨床醫(yī)學專業(yè)學生學習需求調查分析 曾常茜,朱明雪,張慶鎬,羅學婭,田 睿 31-6-716

基礎教學

醫(yī)教協(xié)同模式下基礎醫(yī)學教學改革的思考 黃小平,鄧常清 31-1-100

基于自主學習的醫(yī)用物理學教學改革探索 閆 鵬,秦 丹,邢 娟,李光仲,欒希英,倪艷波 31-1-103

專業(yè)認證為契機探索基礎醫(yī)學教學改革 羅懷青,黃春霞,劉 佳,江 艷,鄭建軍,李 萍 31-1-106

《組織學與胚胎學》實驗教學模式改革探討 楊 蓓,陳 雪,劉冬娟,翟效月 31-1-110

學科教學知識(PCK)在生物化學教學中的構建途徑 蔣 振 31-1-113

以本科醫(yī)學教育標準為航標的《人體寄生蟲學》教學改革探索 戰(zhàn)廷正,石煥煥,劉登宇,李艷文,申繼清,唐莉莉,何姍姍,傅曉茵 31-3-341

生物醫(yī)學工程專業(yè)課程考試改革與實踐—以徐州醫(yī)科大學為例 鞏 萍,王 輝,隋美蓉,時梅林,唐鶴云,唐 璐,劉琳琳,胡俊鋒 31-3-344

醫(yī)患溝通課程中“醫(yī)患關系”相關內容的教學體會與思考 周國慶,高祥福,張 弘,陳 華,張衛(wèi)平,李 華 31-3-347

CBL教學模式在高職護理專業(yè)藥理學教學中的應用 王桂平,張彥燾,江婉明 31-3-350

高職高專病理檢驗技術課程教學實踐與思考 王 敏,李俊濤,張 霞,雷偉華 31-3-353

基于實踐基地教學平臺的《口腔預防醫(yī)學》本科生實踐教學研究 田劍剛,姜薈薈,阮建平,高 歌,黃瑞哲 31-4-485

解析《大學英語聽說課程》教學設計 張夢原 31-4-488

以ESP理論為指導提升醫(yī)學生醫(yī)患溝通英語表達能力 劉 瑛,劉俊峰,張 航 31-5-599

基于圖式理論的醫(yī)學英語聽力教學模式研究 慕秀榮 31-5-603

醫(yī)學生物化學實驗課“實用性”教學優(yōu)化研究 郭慧芳,李紅波,胡雪林,陳 晨 31-5-606

演講教學法在醫(yī)學英語教學中的應用體會 鄭仕敏,鄭曉丹,尹健斌,黃 闐,李澤康,林梓聰,吳麗蘋 31-5-609

文學作品典型人物在精神病學教學中的應用 探析鄭亞楠,劉小珍,趙阿勐,劉 民,龔 茜 31-6-720

產(chǎn)出導向法指導下的大學英語翻轉課堂教學模式探索與實踐 陳綠展 31-6-723

醫(yī)學生網(wǎng)絡和信息安全教育策略研究 向鴻梅,鄭 毅,馬春梅,楊禹軍,李樹森 31-6-726