齊佳森

摘 要本文著重分析了影響公眾體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)的因素，并積極探索了高中體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育意識(shí)培養(yǎng)的策略，以加強(qiáng)培養(yǎng)高中生的終身體育意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】高中；體育教學(xué)；學(xué)生；終身體育意識(shí)；培養(yǎng)

終身體育是當(dāng)前體育鍛煉的新思想，是人們對(duì)體育鍛煉認(rèn)識(shí)進(jìn)步的表現(xiàn)。終身體育意識(shí)要求人們養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)強(qiáng)健體魄，促進(jìn)身心健康發(fā)展的目的。在這種情況下個(gè)，高中體育教學(xué)加強(qiáng)重視學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)的重要性，并積極探索高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。研究高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)高中體育教學(xué)的發(fā)展有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

1 影響高中生終身體育意識(shí)培養(yǎng)的因素

1.1 學(xué)生因素

首先，學(xué)生的生理特點(diǎn)。高中生的生長(zhǎng)發(fā)育基本成熟，但是對(duì)性別比較敏感，十分重視被人對(duì)自己的看法。在體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中有著較多鼓勵(lì)，害怕做錯(cuò)動(dòng)作被別人恥笑。另外，男生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性要高于女生，很多高中女生在由于怕累、怕出汗而不愿意參加體育運(yùn)動(dòng)；其次，學(xué)生的心理特點(diǎn)。高中生雖然能夠進(jìn)行獨(dú)立思考和分析，但是其思維邏輯還沒(méi)有完全成熟，女生受心理因素的影響較大，而男生受環(huán)境因素的影響較大。因此，體育運(yùn)動(dòng)的心理和環(huán)境都會(huì)影響學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)。

1.2 教師因素

首先，教師的專業(yè)水平。教師的專業(yè)水平直接影響著高中生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，如果體育教師具有終身體育意識(shí)，能夠在體育教學(xué)的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，那么學(xué)生的終身體育意識(shí)培養(yǎng)工作將會(huì)被認(rèn)真落實(shí)。但是，如果體育教師自身缺乏終身體育意識(shí)，不重視學(xué)生重視體育意識(shí)的培養(yǎng)，則學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)將會(huì)停留在口頭上，無(wú)法落實(shí)。因此，教師對(duì)高中生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)有著重要影響。

1.3 教學(xué)因素

體育教學(xué)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體就能，而且能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)終身體育意識(shí)和終身體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生的終身體育能力。因此，體育教學(xué)對(duì)高中生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)有著重要影響。同時(shí)，體育教學(xué)的內(nèi)容直接關(guān)系到學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。只有將終身意識(shí)引入體育教學(xué)內(nèi)容中，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。另外，教學(xué)模式也對(duì)學(xué)生的終身體育意識(shí)的培養(yǎng)有著重要影響。在體育教學(xué)的過(guò)程中，只有采用科學(xué)的體育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的體育水平制定選用合理的教學(xué)方法才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。

1.4 校外因素

首先，家庭因素。家庭對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要影響。一個(gè)注重體育鍛煉的家庭，孩子也會(huì)十分重視體育鍛煉的重要性，并積極進(jìn)行體育鍛煉。而在一個(gè)沒(méi)有體育鍛煉意識(shí)的家庭中，孩子也不會(huì)自主進(jìn)行體育鍛煉。因此，家庭終身體育意識(shí)對(duì)學(xué)生終身體育觀念的培養(yǎng)有著重要影響；其次，社會(huì)因素。社會(huì)中的終身體育觀念對(duì)高中生的終身體育意識(shí)有著重要影響，如果學(xué)生在社會(huì)中經(jīng)常接觸終身體育意識(shí)，就會(huì)對(duì)終身體育意識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，進(jìn)而運(yùn)用終身體育意識(shí)指導(dǎo)自己的終身體育鍛煉。

2 高中體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育意識(shí)培養(yǎng)的方法

2.1 完善體育教學(xué)設(shè)計(jì)

首先，加強(qiáng)體育理論教育。終身體育是是當(dāng)前體育鍛煉的重要思想。需要通過(guò)完善的理論教育向?qū)W生傳授終身體育意識(shí)。因此，培養(yǎng)高中生的終身體育意識(shí)需要加強(qiáng)體育理論教育，使學(xué)生深入了解人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和體育運(yùn)動(dòng)的方法，確保學(xué)生體育鍛煉的科學(xué)性；其次，準(zhǔn)確選擇教材。在體育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)高中生的終身體育意識(shí)要加強(qiáng)重視教材的選擇，使體育教材符合高中生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，注重學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)；最后，積極利用體育競(jìng)賽。高中體育教學(xué)應(yīng)積極運(yùn)用體育競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

2.2 完善教學(xué)實(shí)施

在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，高中體育教學(xué)應(yīng)積極完善教學(xué)步驟。首先，高中體育教師應(yīng)進(jìn)行開(kāi)放性教學(xué)，充分尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和體育技能的積極性，充分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際體育能力和體育意識(shí)制定學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)計(jì)劃；其次，高中體育教學(xué)應(yīng)充分重視教學(xué)細(xì)節(jié)，注重體育動(dòng)作的準(zhǔn)確性和體育要求的合理性，使體育教學(xué)符合學(xué)生的實(shí)際能力，保持學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.3 改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)

高中體育教學(xué)應(yīng)積極改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，充分重視學(xué)生的個(gè)體差異，采用因材施教的方法進(jìn)行體育評(píng)價(jià)。為此，在開(kāi)展體育教學(xué)之前，體育教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的體育能力進(jìn)行測(cè)試，以學(xué)生的體育能力為依據(jù)開(kāi)展體育教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)，將學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成果與學(xué)生最初的體育狀況進(jìn)行對(duì)比，對(duì)學(xué)生的變化做出客觀評(píng)價(jià)，使體育教學(xué)符合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

2.4 優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

首先，高中學(xué)校應(yīng)積極營(yíng)造體育氛圍。高中學(xué)校應(yīng)積極宣傳終身體育意識(shí)，加強(qiáng)血神對(duì)終身體育意識(shí)的重視，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到終身體育意識(shí)對(duì)體育水平的提升與自身發(fā)展的重要性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)；其次，高中學(xué)校應(yīng)積極購(gòu)置充足的體育器材設(shè)備。高中學(xué)校應(yīng)購(gòu)置充足的體育器材，保證體育教學(xué)的正常開(kāi)展，為學(xué)生提供充足的體育訓(xùn)練時(shí)間，確保學(xué)生體育技能的提升，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣；最后，高中學(xué)校應(yīng)積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。高中學(xué)校應(yīng)積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，加強(qiáng)體育教師與學(xué)生之間的溝通，共同營(yíng)造良好的體育氛圍。同時(shí)，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3 結(jié)語(yǔ)

高中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生體育技能的掌握和學(xué)生體育鍛煉意識(shí)的培養(yǎng)有著重要意義。終身體育意識(shí)是體育鍛煉發(fā)展的結(jié)果，也是當(dāng)前體育鍛煉的重要指導(dǎo)思想。終身體育意識(shí)對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉有著重要意義。文章從教育的角度探索了高中體育教學(xué)中，學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，希望更多的研究者能夠從其他角度探索終身體育意識(shí)，引導(dǎo)人們樹(shù)立終身體育意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

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[3]李文莉.高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略[J].中國(guó)校外教育，2010（09）.

作者單位

河北南宮中學(xué) 河北省南宮市 055750