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        網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政教育創(chuàng)新研究

        2017-01-21 21:53:50賈云飛
        知音勵(lì)志·社科版 2016年12期
        關(guān)鍵詞:思政教育高校創(chuàng)新

        摘 要網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物,改變了人們?cè)械纳睢⒐ぷ鞣绞?,為用戶帶來了良好的信息交互體驗(yàn),其應(yīng)用遍布各個(gè)領(lǐng)域。高校思政教育本身就是信息傳遞的過程,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,迎來了新的創(chuàng)新改革發(fā)展契機(jī),工作實(shí)效得到了大幅提升。時(shí)至今日,網(wǎng)絡(luò)已然成為了高校思政教育創(chuàng)新的主陣地。本文在分析和簡述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高校思政教育影響的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政教育創(chuàng)新策略進(jìn)行了研究。

        【關(guān)鍵詞】高校;思政教育;網(wǎng)絡(luò)影響;創(chuàng)新

        在計(jì)算機(jī)應(yīng)用平臺(tái)的支持下,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐步邁入了發(fā)展快車道,其應(yīng)用成為了信息化時(shí)代的重要標(biāo)志。在日常生活中,大學(xué)生作為成長中的年輕一代,對(duì)新鮮事物表現(xiàn)出了濃厚的興趣,網(wǎng)絡(luò)自然而然的成為了他們生活中不可或缺的一部分,并深受其影響。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政教育創(chuàng)新,是社會(huì)發(fā)展的必然,滿足了大學(xué)生興趣需求,有關(guān)方面的研究備受關(guān)注。

        1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高校思政教育的影響

        信息化時(shí)代背景下,網(wǎng)絡(luò)在高校教育領(lǐng)域的滲透幾乎無處不在,并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的自媒體,信息傳播速度快、交互性能佳,為高校思政教育創(chuàng)新改革提供了契機(jī)。傳統(tǒng)高校思政教育模式下,大部分學(xué)生通過黑板、閱讀或講座等形式獲取知識(shí),加之有限的課堂教學(xué)時(shí)間,很難全面消化思政知識(shí)。而網(wǎng)絡(luò)在高校思政教育中的介入,開啟了資源共享新時(shí)代,加大了信息流,有助于學(xué)生開拓視野、增長見識(shí)。而且,網(wǎng)絡(luò)還實(shí)現(xiàn)了思政知識(shí)的多元傳播,如聲音、圖像以及視頻等,大大提升了思政教育的趣味性、可視性,不僅降低了學(xué)生理解難度,還為學(xué)生營造了良好的自主探究發(fā)現(xiàn)平臺(tái),激發(fā)了其主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。但網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思政教育的促進(jìn)作用也并非無往不利,有時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生反效果。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境因其高度的開放性,充斥了大量污濁、負(fù)面信息,對(duì)自制力薄弱、思想未成熟的大學(xué)生造成了巨大沖擊,影響了他們世界觀、人生觀以及價(jià)值觀的養(yǎng)成,增加了高校思政教育難度,是對(duì)高校思政教育的又一全新挑戰(zhàn)。

        2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政教育創(chuàng)新策略

        網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,高校思政教育機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,創(chuàng)新改革是其發(fā)展的唯一出路。作者結(jié)合上文的分析,主要從高校思政教育的觀念、內(nèi)容以及方法三個(gè)方面提出了相應(yīng)創(chuàng)新策略,以供參考和借鑒。

        2.1 觀念創(chuàng)新

        觀念是行為的先導(dǎo),創(chuàng)新觀念是高校思政教育創(chuàng)新實(shí)踐的必備基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,高校應(yīng)善于反思與總結(jié),突破傳統(tǒng)思想禁錮,吸收新理念、新概念,充分發(fā)揮信息傳播優(yōu)勢(shì),尊重學(xué)生主體地位,拓展思政教育廣度,從而為學(xué)生提供全面發(fā)展的平臺(tái)。在網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)建的虛擬世界中,人人平等,每一位用戶都可能成為信息的接受者、發(fā)布者,他們主張思維自由,這與思政教育的以人為本理念相謀和。因此,高校應(yīng)深刻理解網(wǎng)絡(luò)所透射出的思政教育觀念,并通過培訓(xùn)、教研等形式,傳播向教師群體,及時(shí)更新其理念,提高他們的精神素養(yǎng)以及業(yè)務(wù)能力,使之樹立正確的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新意識(shí),從而提供更加完備的思政教育服務(wù)。此外,高校還應(yīng)統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃,合理調(diào)配可利用資源,加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),包括多媒體教室、計(jì)算機(jī)、無線網(wǎng)等,并通過此途打破思政教育時(shí)空限制,以便于師生便捷地獲取更多知識(shí)資源和信息。

        2.2 內(nèi)容創(chuàng)新

        網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中充斥的信息雖然褒貶不一,但可以肯定的一點(diǎn)的是,它對(duì)大學(xué)生成長產(chǎn)生了或積極、或消極的影響。善用網(wǎng)絡(luò)資源信息,是高校思政教育教師必備的素養(yǎng)之一。具體而言,高校思政教育教師可對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行重新梳理,明確重點(diǎn)和難點(diǎn),并作適當(dāng)?shù)耐庋佑枰孕揎?,如此不僅保證了思政教育的深刻性,同時(shí)還有利于學(xué)生的理解和掌握。在此過程中,教師要著重注意將上網(wǎng)行為規(guī)范納入到思政教育內(nèi)容體系當(dāng)中。高校思政教師應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生法治及網(wǎng)絡(luò)道德教育,積極宣揚(yáng)法律、道德知識(shí),樹立他們正確的法律意識(shí)、道德觀念,并幫助其升華為自身的一種內(nèi)在品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的自律性,以免違法犯罪的現(xiàn)象發(fā)生。相比于初中、高中,大學(xué)時(shí)期的校園生活較為自由,教師對(duì)學(xué)生的管理也不再過于嚴(yán)苛,寬松的環(huán)境氛圍使得很多大學(xué)生陷入網(wǎng)絡(luò)誘惑,并因此浪費(fèi)了大好的青春。對(duì)此,高校思政教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理,灌輸社會(huì)主義價(jià)值觀,避免學(xué)生長時(shí)間上網(wǎng)行為。

        2.3 方法創(chuàng)新

        思政教育是培養(yǎng)育人的重要基地,方法創(chuàng)新則是保證其高效的重要因素。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,新媒體的發(fā)展為思政教育提供了良好的信息交互平臺(tái)。高校思政教師可重新整合教育資源,將知識(shí)重難點(diǎn)制作成教學(xué)課件,借助多媒體以圖片、影像或視頻的形式呈現(xiàn)出來,并引入恰當(dāng)情景,由學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn),從而增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性,深化學(xué)生的理解和掌握。同時(shí),高校思政教師還應(yīng)充分了解和尊重學(xué)生個(gè)性差異,根據(jù)其日常學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)進(jìn)行針對(duì)性地引導(dǎo),從而擴(kuò)大思政教育輻射范圍,保證學(xué)生健康成長。在此過程中,教師可通過網(wǎng)絡(luò)媒體與學(xué)生建立良好互動(dòng)關(guān)系,如微信、微博以及QQ等,以朋友的身份介入學(xué)生生活,并透過點(diǎn)點(diǎn)滴滴,了解他們可能遇到的問題或難處,并幫助其逐一解決,激勵(lì)學(xué)生投入更多的時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)上。這種溝通方式,在一定程度上保護(hù)了學(xué)生私密性,有利于其主動(dòng)卸下防備心理,進(jìn)而暢所欲言,大大提高了溝通的效率和深度。

        3 結(jié)束語

        總而言之,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政教育創(chuàng)新十分重要和必要。未來隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)功能將愈加豐富,其對(duì)高校思政教育的影響將不斷擴(kuò)大。因此,作者希望更多學(xué)者關(guān)注高校思政教育創(chuàng)新發(fā)展,認(rèn)真分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特性及優(yōu)勢(shì),有針對(duì)性地提出更多促進(jìn)高校思政教育創(chuàng)新的策略,從而提升高校思政教育實(shí)效,最大限度地發(fā)揮其高素質(zhì)人才培養(yǎng)主陣地價(jià)值。

        參考文獻(xiàn)

        [1]仝少坤.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政教育方法創(chuàng)新策略探究[J].長江叢刊,2016(27):210.

        [2]王自尋.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思政教育創(chuàng)新探討[J].亞太教育,2015(24):104.

        [3]張超.高校計(jì)算機(jī)信息安全管理體系研究[J].電子技術(shù)與軟件工程,2016(08):209.

        作者簡介

        賈云飛(1989-),男,遼寧省葫蘆島市人。大學(xué)本科學(xué)歷?,F(xiàn)為沈陽科技學(xué)院助教。研究方向?yàn)榻逃龑W(xué)、思想政治教育。

        作者單位

        沈陽科技學(xué)院 遼寧省沈陽市 110167

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