韓奎俠

摘 要：本文針對高職院校搞好科研從重要性認識、明確科研定位、強化科研管理、提高教員科研綜合素質(zhì)四方面發(fā)表了自己的觀點。

關(guān)鍵詞：教學(xué);科研

教學(xué)與科研，是學(xué)校工作最主要的兩個方面。但是在部分高職院校中存在著重教學(xué)、輕科研的現(xiàn)象。認為高職院校的核心任務(wù)是教學(xué)，而科研是研究型大學(xué)的任務(wù)。實際上，教學(xué)與科研是相輔相成的，既相互對立，又相互統(tǒng)一。處理好這兩項工作，對學(xué)校、對教員個人甚至對參與其中的學(xué)員都是非常有意義的。

對于高職院校，隨著人才培養(yǎng)目標與研究型大學(xué)不相同，其科研工作的性質(zhì)和定位也各不相同。但無論如何，一個基本的事實是：作為培養(yǎng)高技術(shù)應(yīng)用型專門人才的高職院校，同樣需要科研?？蒲惺歉呗氃盒Ｗ晕彝晟啤⒆晕野l(fā)展的內(nèi)在動力，是學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)品牌的重要途徑。

一、充分認識高職院校科研工作的重要性

作為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的高職院校，要充分認識到科研工作的重要性。主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是科研對教學(xué)的促進作用，通過科研能夠深化教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法和手段，同時通過科研能夠鍛煉教員隊伍，打造教學(xué)團隊。二是科研對企業(yè)生產(chǎn)的促進作用，服務(wù)企業(yè)是高職院校的職能之一，針對企業(yè)生產(chǎn)過程中存在的技術(shù)問題進行研究，加以解決，能夠解決企業(yè)的實際問題，增進企業(yè)與院校的關(guān)系;三是科研對院校發(fā)展的促進作用，通過科研，可以加強教學(xué)方法手段的建設(shè)，可以提高院校的知名度，能夠提高生源數(shù)量以及企業(yè)對畢業(yè)生的需求量，促進院校的發(fā)展。

二、明確高職院校的科研定位

高職院校搞科研，定位很關(guān)鍵。高職院校的科研定位應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標和企業(yè)服務(wù)而決定，人才培養(yǎng)目標是一切教育活動運行的依據(jù)和出發(fā)點。高職院校是以培養(yǎng)高技術(shù)應(yīng)用型專門人才為目標的，因此高職院校的科研長項不在于基礎(chǔ)科學(xué)的研究，而在于應(yīng)用技術(shù)和技術(shù)革新等方面的研究，在原理驗證、實訓(xùn)條件開發(fā)、技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合上著力。近年，部分高職院校在實驗實訓(xùn)條件建設(shè)上投入大，這都為教員、學(xué)員從事科研提供了條件。為此院校教員立足所從事的專業(yè)或崗位（群）的教學(xué)，從事相關(guān)的技術(shù)的應(yīng)用研究，將會不斷取得突破，積累成績，最終形成強項，創(chuàng)建出本專業(yè)、本崗位科研特色。

三、提高教員科研綜合素質(zhì)

（一）樹立大學(xué)教育觀，增強科研意識

高職院校強調(diào)教師的雙師型素質(zhì)，要求不但具備較雄厚的學(xué)科知識，更要具備很強的實踐技能，具備很強的應(yīng)用和開發(fā)研究能力，能針對應(yīng)用中的實際問題展開技術(shù)攻關(guān)，為部隊服務(wù)。教員的培養(yǎng)離不開科研，要通過科研增強教員的自我發(fā)展意識和終身學(xué)習(xí)意識，通過學(xué)習(xí)營造良好的科研氛圍，搭建高層次的科研平臺。

（二）開展科研專題培訓(xùn)，提高科研能力

高職院校有關(guān)科研機構(gòu)應(yīng)組織開展專題科研培訓(xùn)，讓教員了解科研的諸多程序，包括開題、結(jié)題的方法、技巧，科研方法的具體操作程序等等，在培訓(xùn)環(huán)節(jié)上，要走出去、請進來，既要發(fā)揮校內(nèi)外專家和學(xué)科帶頭人的傳幫帶作用，又要充分利用校外資源提供理論指導(dǎo)，切實提高教員的科研能力和水平。

（三）強化科研帶頭人隊伍建設(shè)與扶持力度

科技人才是科研團隊的精髓，科研帶頭人是高水平科研團隊的標志，是科學(xué)研究的核心，是知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵，是科研發(fā)展和科研特色培育成功的決定因素。對于科研實力相對不強的高職院校來說，加強科研帶頭人隊伍建設(shè)，是發(fā)展學(xué)校科學(xué)研究、爭創(chuàng)科研特色要解決的核心問題之一。高職院?？善刚埾嚓P(guān)行業(yè)、實踐豐富、科研成果突出的高級工程師等高級技術(shù)人才為科研帶頭人，發(fā)揮他們的科研帶動、輻射作用;更要注重本?？蒲袔ь^人的培養(yǎng)與扶持，要以重點扶持為核心，以條件支持為先導(dǎo)，以方向整合為依托，在科研資金、科研資源、科研條件、科研時間等方面給予全力配合;積極幫助解決其在科研工作中遇到的困難;積極協(xié)助其進行科研成果的推廣，促成一批科研帶頭人的脫穎而出，再通過科研帶頭人的帶動、輻射、引導(dǎo)與幫助，培育和組織一批科研團隊，使其成為應(yīng)用技術(shù)性研究領(lǐng)域的生力軍，帶動專業(yè)的技術(shù)應(yīng)用性研發(fā)工作的發(fā)展。

（四）提供物質(zhì)保障，加強科研人才培養(yǎng)

科研管理部門應(yīng)該有計劃有重點地培養(yǎng)各專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)帶頭人、科研骨干。通過最大限度地為他們提供必要的物質(zhì)保障平臺，為他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、進修、考察、參與實踐的機會，制定有利于科研人才發(fā)展的激勵政策，設(shè)立科研專項獎勵基金等措施促進科研人才的脫穎而出。

提高教學(xué)質(zhì)量是立校之本，搞好教學(xué)是高職院校的根本職責(zé);搞好科研、成果推廣，是學(xué)校發(fā)展壯大、提升知名度的重要方法和關(guān)鍵途徑，鼓勵師生圍繞專業(yè)教學(xué)、技術(shù)革新、崗位需求搞科研，不但能夠促進專業(yè)的教學(xué)效果，同時能夠提升科研人員的綜合素質(zhì)，創(chuàng)造知名品牌學(xué)校！