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        民間藝術(shù)對(duì)學(xué)前教育美術(shù)人才的培養(yǎng)研究

        2017-01-20 13:30:41江國珊何飛舟王誠惠
        求知導(dǎo)刊 2016年33期
        關(guān)鍵詞:民間藝術(shù)學(xué)前教育培養(yǎng)

        江國珊++何飛舟++王誠惠

        摘 要:在我國教育事業(yè)不斷發(fā)展的現(xiàn)階段,對(duì)于學(xué)前教育人才也提出了越來越高的要求,特別是美術(shù)科目,因其具有較強(qiáng)的抽象性,使得當(dāng)前學(xué)前教育美術(shù)人才培養(yǎng)中存在著很多實(shí)際問題。民間藝術(shù)作為一種資源,其在學(xué)前教育美術(shù)教學(xué)中的開發(fā)和利用,能夠積極促進(jìn)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),而且還能實(shí)現(xiàn)對(duì)文化的傳承?;诖耍疚囊援屪鍒D案藝術(shù)為例,圍繞民間藝術(shù)對(duì)學(xué)前教育美術(shù)人才培養(yǎng)的問題進(jìn)行了深入的研究,旨在為相關(guān)工作的開展提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。

        關(guān)鍵詞:民間藝術(shù);學(xué)前教育;美術(shù)人才;培養(yǎng);畬族圖案藝術(shù)

        中圖分類號(hào):J01 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

        民間藝術(shù)作為人類發(fā)展中寶貴的文化遺產(chǎn),承載著獨(dú)特的民族文化,所具有的教育價(jià)值也逐漸受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。將民間藝術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,不僅能實(shí)現(xiàn)文化的傳承,而且還能促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)的提高。學(xué)前教育美術(shù)人才培養(yǎng)由于受到多種因素的影響,還存在諸多實(shí)際問題。如何將民間藝術(shù)引入到專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制中,是學(xué)校教育發(fā)展亟待解決的問題,要予以高度的重視。

        一、畬族圖案藝術(shù)概述

        畬族圖案獨(dú)特的造型、源遠(yuǎn)的歷史文化內(nèi)涵承載著畬族人民的審美觀念和藝術(shù)情趣。鮮明的鄉(xiāng)土風(fēng)格和地域特色是我國傳統(tǒng)文化的典型代表。從畬族圖案的來源來看,主要體現(xiàn)在兩方面: 其一,畬族圖案產(chǎn)生于民間信仰和神話傳說;其二,畬族圖案來源于人民生活中的各種物象,在不斷發(fā)展中形成具有深厚歷史積淀的文化符號(hào)。畬族圖案內(nèi)容豐富,有花鳥魚蟲、飛禽走獸和龍鳳仙人等,最具代表性的是魚龍紋飾和鳳鳥紋飾;從圖案的構(gòu)成形式可分為獨(dú)幅圖案、連續(xù)圖案和綜合圖案。

        二、民間藝術(shù)對(duì)學(xué)前教育美術(shù)人才培養(yǎng)的意義

        民間藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化中的精華,將其應(yīng)用到學(xué)前教育美術(shù)人才培養(yǎng)工作當(dāng)中,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

        一方面,有利于學(xué)生對(duì)本土文化深入了解,實(shí)現(xiàn)對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)和傳承。民間藝術(shù)和實(shí)際生活緊密相連,將民間藝術(shù)應(yīng)用于美術(shù)人才的培養(yǎng),能讓學(xué)生體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境中的民間美術(shù),有利于學(xué)生了解本地經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展情況,對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的提升起到積極的促進(jìn)作用。同時(shí),在信息時(shí)代,傳統(tǒng)的師徒相傳方式已經(jīng)越來越少,學(xué)校成為傳統(tǒng)文化保護(hù)、弘揚(yáng)和傳承的重要陣地,將民間美術(shù)引入到學(xué)校教育中,為弘揚(yáng)民間藝術(shù)奠定了基礎(chǔ)。

        另一方面,有利于實(shí)現(xiàn)多學(xué)科的融合,豐富教學(xué)內(nèi)容,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。圖案藝術(shù)通常包括歷史、色彩等內(nèi)容,可作為學(xué)科間教學(xué)活動(dòng)的鏈接,實(shí)現(xiàn)多學(xué)科的融合貫穿。同時(shí),民間藝術(shù)還為美術(shù)教學(xué)提供了豐富的素材和靈感,使得教學(xué)內(nèi)容更充足,特別是對(duì)民間藝術(shù)作品的創(chuàng)作,能極大程度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

        三、畬族圖案藝術(shù)在學(xué)前教育美術(shù)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用

        1.調(diào)整學(xué)科比例,健全課程設(shè)置

        將畬族圖案藝術(shù)應(yīng)用于學(xué)前教育美術(shù)人才培養(yǎng)中,先要對(duì)學(xué)科比例進(jìn)行必要的調(diào)整,適當(dāng)?shù)卦黾用佬g(shù)課時(shí),使學(xué)生有足夠的課時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容,構(gòu)建連貫且系統(tǒng)的知識(shí)體系。教師也要對(duì)課堂教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)靈活掌控,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行適度增減。在進(jìn)行畬族圖案教學(xué)中,可以讓學(xué)生進(jìn)行素描練習(xí);在色彩教學(xué)中,加入彩鉛和油畫棒的運(yùn)用;同時(shí)增加鑒賞課程,讓學(xué)生從簡單的形象為入手,加深學(xué)生對(duì)紋樣的理解,培養(yǎng)其對(duì)畬族圖案的興趣,再運(yùn)用木、泥、紙、石等材料對(duì)畬族圖案進(jìn)行仿造,以此來完成對(duì)民間藝術(shù)的教學(xué)實(shí)踐,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

        2.探索教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)方法

        民間藝術(shù)在學(xué)前教育美術(shù)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用需要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索和創(chuàng)新,使學(xué)生在自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維。首先,教師可以在美術(shù)課堂中播放音樂或引入游戲,為學(xué)生營造輕松的氛圍;其次,教師在教學(xué)中可以利用多媒體等教學(xué)手段,讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)畬族圖案藝術(shù),如“盤瓠崇拜”等畬族最具有代表性的民族信仰,了解其原始圖騰觀念的延伸和外化的表現(xiàn);最后,可以帶領(lǐng)學(xué)生到美術(shù)館、博物館去領(lǐng)略畬族圖案藝術(shù)的魅力,拓展學(xué)生的視野,將民間藝術(shù)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。例如,畬族圖案中的另一美學(xué)原則就是節(jié)奏和韻律,繁雜的畫面變得井然有序,也是畬族圖案的藝術(shù)表現(xiàn)之一,最為常見的就是點(diǎn)狀圖形、線狀圖形和回形紋等,因此要對(duì)其重復(fù)變化產(chǎn)生的韻律美實(shí)現(xiàn)透徹的分析。

        四、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,增加實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

        為了體現(xiàn)民間美術(shù)教學(xué)的實(shí)效性,還需教師在課堂進(jìn)行示范教學(xué),讓學(xué)生能近距離地觀察畬族圖案,實(shí)習(xí)是最為直接和有效的途徑。通過實(shí)習(xí),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)的不足,從而將專業(yè)知識(shí)和技能更好地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。學(xué)前教育美術(shù)人才應(yīng)在實(shí)習(xí)中對(duì)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行探究,對(duì)民間美術(shù)教學(xué)進(jìn)行修正,通過手工和繪畫來激發(fā)幼兒的興趣和熱情,而教師也要把握學(xué)生實(shí)際美術(shù)能力,并對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。學(xué)前教育美術(shù)教學(xué)應(yīng)符合幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),將抽象的圖案轉(zhuǎn)換成形象具體的內(nèi)容。

        五、建立考察基地,設(shè)立民間美術(shù)研究機(jī)構(gòu)

        在學(xué)前教育美術(shù)人才培養(yǎng)中應(yīng)用民間藝術(shù),還需要在校外建立考察基地,在校內(nèi)設(shè)立民間美術(shù)研究機(jī)構(gòu)。一方面,可以聘請(qǐng)知名的畬族藝術(shù)家到課堂與學(xué)生面對(duì)面地交流,而學(xué)生在基地中可以對(duì)畬族藝術(shù)作品進(jìn)行觀察和觸摸,潛移默化中增強(qiáng)文化認(rèn)同感。如畬族如意扁方,也被稱之為銀板插, 其長約16厘米,寬約2厘米,形如目魚骨, 還繪有花草等紋飾,總體上呈現(xiàn)出非 對(duì)稱性的視覺平衡;另一方面,設(shè)立 民間美術(shù)研究機(jī)構(gòu),能在深度和廣度 上進(jìn)一步推動(dòng)畬族圖案藝術(shù)的發(fā)展, 并創(chuàng)建實(shí)踐操作性強(qiáng)的創(chuàng)作系統(tǒng),在民間美術(shù)藝術(shù)的基礎(chǔ)之上創(chuàng)造出更豐富的成果。

        綜上所述,畬族圖案作為民間美術(shù)文化,具有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值、審美價(jià)值和教育價(jià)值,將畬族圖案藝術(shù)應(yīng)用到學(xué)前教育美術(shù)人才培養(yǎng)的機(jī)制當(dāng)中,不僅有利于學(xué)生加深對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí),對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)起到保護(hù)和傳承的作用,還豐富了專業(yè)教學(xué)內(nèi)容,提升了學(xué)生綜合素質(zhì)。因此,在今后的發(fā)展中還應(yīng)圍繞民間藝術(shù)對(duì)學(xué)前教育美術(shù)人才培養(yǎng)問題進(jìn)一步探究,從而促進(jìn)我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

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