龐博

物理是理科中多變且難以掌握的學(xué)科.大部分學(xué)生都將很多的學(xué)習(xí)時(shí)間留給了物理，同時(shí)花費(fèi)了很大的精力，但效果并不理想.“興趣是最好的老師”.興趣，在學(xué)習(xí)中有著不可忽視的作用.通過(guò)以下途徑，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣.

一、學(xué)校方面

由于各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度不同，使得發(fā)達(dá)地區(qū)的教育水平明顯高于落后地區(qū).同時(shí)，教育優(yōu)勢(shì)明顯的地區(qū)，教師的教學(xué)思維也是比較先進(jìn)的，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)也有自己獨(dú)到的一些經(jīng)驗(yàn).因此，作為學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，學(xué)校方面應(yīng)該促使教師多交流寶貴的經(jīng)驗(yàn)，將不同的方法進(jìn)行總結(jié)和借鑒，尋找到適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的思維方式，使學(xué)生意識(shí)到自己的不足.

二、學(xué)生方面

1.樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心.樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，就是心理暗示自己可以做好，對(duì)自己不擅長(zhǎng)的學(xué)科有一種可以努力克服的決心.比如，對(duì)物理的學(xué)習(xí)，設(shè)想中的心理暗示會(huì)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科，慢慢樹(shù)立學(xué)習(xí)信心.比如，有一個(gè)學(xué)生之前對(duì)學(xué)習(xí)物理毫無(wú)興趣，上課的時(shí)候等待著下課.為了提高對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，他做了這樣的練習(xí)，總是心理暗示、鼓勵(lì)自己能做到更好.這樣心理暗示之后，他覺(jué)得物理不像從前那樣厭惡了.之后他又買了一些物理學(xué)史的書籍，回家后，認(rèn)認(rèn)真真地閱讀，再上物理課時(shí)開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)老師講解，慢慢地喜歡上了物理.

2.確定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo).學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié).在學(xué)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候，從一個(gè)小的學(xué)習(xí)目標(biāo)開(kāi)始，小的目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的，在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中同樣適用.不要奢望通過(guò)很短的時(shí)間就能將成績(jī)提升上去.有的學(xué)生在努力一兩周后，發(fā)現(xiàn)自己的提高不明顯，就失去信心，從而不能夠堅(jiān)持下去.其實(shí)很多時(shí)候，完成一件事并不是一蹴而就的，需要一點(diǎn)一滴地積累.只有不斷努力，將一個(gè)大目標(biāo)分解成幾個(gè)小目標(biāo)，才能逐漸提高對(duì)物理的興趣.

3.培養(yǎng)自我認(rèn)同.在完成每一個(gè)小目標(biāo)后，應(yīng)該自己給自己一個(gè)充分的肯定.小的進(jìn)步可以給自己一個(gè)小的獎(jiǎng)勵(lì)，大的進(jìn)步可以給自己一個(gè)大的獎(jiǎng)勵(lì).通過(guò)這樣漸進(jìn)有序的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)樹(shù)立自己學(xué)習(xí)物理的信心，慢慢地就會(huì)提高自己學(xué)習(xí)物理的熱情.

4.與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合.物理學(xué)習(xí)，其實(shí)也是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的探究.嘗試用物理學(xué)的思維去考慮解決問(wèn)題，一方面能夠鞏固自己所學(xué)的知識(shí)，真正做到學(xué)以致用，發(fā)揮自己的價(jià)值，增強(qiáng)自信心；另一方面，有助于自己對(duì)于所學(xué)知識(shí)的鞏固，同時(shí)認(rèn)識(shí)到知識(shí)的價(jià)值，促使自己更深度地探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)物理的興趣.

5.保持自己的好奇心.好奇心是提高興趣的最好方式.物理學(xué)科，有其自身固有的特點(diǎn).當(dāng)你帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)就有了針對(duì)性，慢慢地就會(huì)提高興趣.例如，在學(xué)習(xí)牛頓三大定律的時(shí)候，心中可能會(huì)想，阿基米德定律的主要內(nèi)容是什么？怎樣去論證這個(gè)結(jié)論？公式有沒(méi)有一些變形？心中帶著這一連串問(wèn)題去看內(nèi)容，就會(huì)有方向，自然也會(huì)更加專注.同時(shí)，這樣看書的效率會(huì)很高，對(duì)于內(nèi)容的掌握也會(huì)很牢固.

6.設(shè)想一個(gè)積極的情境.懷著一種積極樂(lè)觀的心態(tài)，對(duì)于物理的學(xué)習(xí)有很好的效果.一般考慮做一件事前，應(yīng)該有一些事件結(jié)果美好的設(shè)想.比如，可以預(yù)期做一個(gè)好結(jié)果的設(shè)想，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持做好這件事；很多時(shí)候，你內(nèi)心有一個(gè)好的假象，才會(huì)有強(qiáng)大的動(dòng)力去完成這件事；做飯的大廚設(shè)想自己做出飯的味道，就會(huì)有辛勞耕耘的動(dòng)力；音樂(lè)家有了創(chuàng)作的旋律靈感，會(huì)激發(fā)自己的作曲熱情和想象力.作為高中生，可以設(shè)想取得好的成績(jī)，然后有機(jī)會(huì)可以考上自己理想的大學(xué)，得到家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可，完全有可能激發(fā)自己學(xué)習(xí)物理的熱情，從而取得自己想要的結(jié)果.

三、家長(zhǎng)方面

作為學(xué)生相處時(shí)間最長(zhǎng)的陪伴者，家長(zhǎng)在教育環(huán)節(jié)起到重要的作用.在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該平時(shí)多和自己的孩子進(jìn)行交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的困難；多和老師交流經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)于物理而言，應(yīng)及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高，樹(shù)立自信心，從而提高孩子對(duì)于物理的學(xué)習(xí)興趣.

總之，物理是一門有趣的學(xué)科，但是物理的美只有經(jīng)過(guò)努力和付出之后才能體會(huì)到其中的奧妙，經(jīng)過(guò)探索和研究才能體會(huì)到其中的樂(lè)趣.要想提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，不是單靠一個(gè)人的力量就足夠的，需要社會(huì)方方面面的共同努力，才能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo).

參考文獻(xiàn)

張興莉.多途徑激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣與熱情[J].學(xué)生之友，2011，10.

吳鵬飛.淺談如何培養(yǎng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣[J].教學(xué)交流，2012，4.