生建君

摘 要：現(xiàn)階段的高校校園文化主要分為言論文化、物質(zhì)文化和行為文化等。這些校園文化對高校大學(xué)生的核心主義價值觀均起到了十分重要的引導(dǎo)作用，但這些校園文化在相互融合的同時，它們又都是相互具有差異性的。例如，校園言論文化對高校學(xué)生的影響雖然只有短短三四年，但作用卻是十分強(qiáng)烈；校園物質(zhì)文化則是生動而直接的引導(dǎo)著學(xué)生的價值取向。作為高校教育從業(yè)工作者，我們有必要對學(xué)生的這些校園環(huán)境價值觀進(jìn)行正確引導(dǎo)，通過對每個校園文化的優(yōu)勢發(fā)揮來提升高等院校大學(xué)生思想政治教育。

關(guān)鍵詞：高等院校；校園文化；大學(xué)生價值觀；社會主義核心價值觀；影響

中圖分類號：G41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0254-01

通過對黨的十八屆三中全會報告進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們不僅明確了新時期的社會主義核心價值觀基本要求，作為高校教育工作者，我們還深刻的認(rèn)識到現(xiàn)階段對高校大學(xué)生開展精神文明及價值取向教育的重要性，實踐工作中，我們通過讓大學(xué)生深刻理解這高校校園文化的本質(zhì)，來會為學(xué)生日后走向社會、走進(jìn)更高一層的學(xué)府起到最基本也是最重要的指導(dǎo)作用。而對高校大學(xué)生而言，這種價值觀教育則應(yīng)當(dāng)首先從他們時時刻刻都能感受到的校園環(huán)境文化入手，其中的教育手段和途徑也非常多種多樣。本文通過對校園文化中，言論文化、行為文化和物質(zhì)文化對大學(xué)生核心價值觀的影響入手，來闡述校園文化的重要性和影響力，希望能夠為廣大的高等院校思想教育工作者起到一定的借鑒作用。

我國現(xiàn)階段的高校教育將高校文化主要分為了兩個層面，一是有形文化，主要是指通過各種載體來進(jìn)行展現(xiàn)的活動及課堂教育；另一個層面則是無形文化，這種文化包括言論文化、行為文化和物質(zhì)文化。下面我們就將它們對大學(xué)生的價值觀影響進(jìn)行解析。

一、高校言論文化對價值觀的影響

言論文化主要指高校通過語言溝通、圖片展覽、視頻播放等方式來傳播人們思想觀念的一種文化。在高校的實踐中，高校言論文化主要是通過標(biāo)語形式來展現(xiàn)。而一些高校以為，將載有社會主義核心價值觀的標(biāo)語直接掛在醒目位置，就可以讓學(xué)生迅速的掌握這些思想。這種想法是不夠全面的，這種形式的影響只能讓學(xué)生做到對標(biāo)語朗朗上口，如果想讓學(xué)生真正的理解價值觀的具體實質(zhì)，則需要高校思想教育工作者的宣講和指引。

正確的做法應(yīng)該是通過宣傳標(biāo)語為主要宣傳載體，通過配合課堂思想教育才能夠事半功倍。而且這種課堂言論思想教育不能僅僅是單向而又生硬的照本宣科，必須結(jié)合學(xué)生的個體差異來進(jìn)行教育，力爭對學(xué)生的各種思想狀況都能夠進(jìn)行有效指導(dǎo)。在實際的高校言論文化教育中，我們還應(yīng)當(dāng)盡可能的選擇一些具有互動性的思想教育形式，比如模范的演講等來調(diào)動學(xué)生的認(rèn)知感。

二、校園行為文化對高校學(xué)生價值觀的影響

這種校園文化主要指高校師生日常學(xué)習(xí)所表現(xiàn)出來的一些潛移默化的行為方式，可以說這種行為文化對學(xué)生的核心價值觀的影響是最為直接和生動的。在高校環(huán)境下，行為文化作為一個人內(nèi)心素質(zhì)與思想的最直接體現(xiàn)，如果整個校園的教師和大部分學(xué)生都能夠做到思想上的與時俱進(jìn)、行為上的嚴(yán)于律己，相信這種潛在的校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)將會是最好的榜樣與教材。

與此同時，校園的管理者和教育工作者是高校行為文化的直接引導(dǎo)者，也就是我們常說的“上行下效”，這就要求校園管理者必須時刻嚴(yán)格要求自己不得有絲毫的違規(guī)行為發(fā)生；而高校教育工作者則是高校的“第一代言人”，通過對自身行為的嚴(yán)格約束來替代枯燥的說教，讓學(xué)生在高校的氛圍內(nèi)不僅能感受到師長的言傳身教，也能做到親密朋友之間的情感交流，只有這種環(huán)境下所培養(yǎng)出來的大學(xué)生，才會具有優(yōu)良的社會主義核心價值觀。

而大學(xué)生自身也要做到上行下效，特別是高年級的高校學(xué)生必須認(rèn)識到自身的行為文化對整個校園、特別是低年級學(xué)生們的影響是非常巨大的，必須通過自我的良好行為去為下一屆學(xué)生做好榜樣。

三、高校物質(zhì)文化對大學(xué)生價值觀的影響

這種影響在我國的高校中主要體現(xiàn)在校舍建筑、場地與花草環(huán)境等方面，雖然這些物品都具有一定的實用性和觀賞性，但它們也在用無聲的語言來表達(dá)著自身的精神價值。不是說投入巨大的資金就會為學(xué)生提供最好的建筑、最美的環(huán)境，我們要明確一個觀點，那就是高校的設(shè)施建設(shè)不能以奢華來誤導(dǎo)學(xué)生。例如曾經(jīng)有一所高校建設(shè)了一座號稱“全國第一門”的校門，當(dāng)時備受爭議。筆者認(rèn)為，當(dāng)今的社會工業(yè)發(fā)展水平下，該所高校的校門恐怕從規(guī)模上很難維持長時間的“第一”，而貴校能否代表其教育水平是“全國第一”，想必還是需要時間和教學(xué)成果來驗證。這種超級校門帶給學(xué)生的物質(zhì)文化，很容易會為學(xué)生傳輸“好大喜功、華而不實”的思想，而這種思想?yún)s和高校所倡導(dǎo)的核心價值觀背道而馳。

筆者認(rèn)為，高校的建筑群、軟環(huán)境建設(shè)都是校園物質(zhì)文化的一部分，它們的設(shè)計理念直接體現(xiàn)著高校自身的價值觀，也會直觀的向社會、向我們的大學(xué)生無聲無息的傳遞著一種文化現(xiàn)象與理念。所以在對這些物質(zhì)建設(shè)過程中，高校的管理者必須充分考慮到大學(xué)生價值觀的正確引導(dǎo)方向和最終想要將學(xué)生培養(yǎng)成為什么樣的人才，最終制定一套與日常教學(xué)理念相符的設(shè)計范圍。

四、結(jié)語

高校的言論文化、行為文化和物質(zhì)文化構(gòu)成了校園文化的大環(huán)境，而作為人類智慧的升華地，高校必須擔(dān)負(fù)起濃縮社會優(yōu)良文化的重任，通過對文化底蘊(yùn)的積累來體現(xiàn)出校園文化的核心層面，為國家培養(yǎng)出更多、更好的專業(yè)性人才而不斷革新。在尊重高校大學(xué)生自身的多元化價值取向的同時，將高校校園精神文化融入其中，立體而生動的貫穿到高校學(xué)生教育的各個環(huán)節(jié)，努力為大學(xué)生打造一個健康、向上的成長環(huán)境。同時幫助學(xué)生在若干年后走向社會、奔赴祖國建設(shè)的各個崗位的時候，能夠真正的成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的排頭兵。

（作者單位：杭州師范大學(xué)）

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