謝麗君

摘 要：社會主義核心價(jià)值觀是我國有中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的靈魂，是意識形態(tài)的重要內(nèi)容，也是在學(xué)生中開展思想政治教育的核心。本文結(jié)合新形勢、新要求，闡述了以核心價(jià)值觀提升學(xué)生思想政治教育的意義，并對開展教育路徑進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：核心價(jià)值觀；思政教育；路徑

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0151-01

當(dāng)前，社會價(jià)值理念多元化，意識形態(tài)領(lǐng)域各種思潮復(fù)雜多變，在此背景下開展社會主義核心價(jià)值觀教育，為全社會奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)、建立主流價(jià)值體系具有重要意義。學(xué)校是開展思想政治教育的重要陣地，以社會主義核心價(jià)值觀提升思政教育水平，為社會培養(yǎng)信仰明確、立場堅(jiān)定、主動踐行社會主義核心價(jià)值觀的人才隊(duì)伍是重要課題。

一、以核心價(jià)值觀提升學(xué)生思政教育的意義

（一）實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的需要

社會主義核心價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的思想保證。中國夢要得已實(shí)現(xiàn)，必須讓社會主義核心價(jià)值觀銘刻于心。長期以來，部分西方國家憑其經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面的顯著優(yōu)勢，對我國進(jìn)行滲透、分化戰(zhàn)略，這對大學(xué)生的理想信念形成了不可忽視的沖擊。當(dāng)前，中西方文化思想交流和融合更加深入，國內(nèi)不同群體、不同領(lǐng)域的價(jià)值觀、道德觀、政治觀以及文化觀的選擇呈多元化傾向。這給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在此背景下，迫切需要旗幟鮮明地引領(lǐng)大學(xué)生邁上正確的道路，引導(dǎo)他們有效抵御不良影響，從而凝聚合力，形成共識，推動共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。社會主義核心價(jià)值觀是引領(lǐng)各族人民為共同夢想而奮斗的理想信念。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必然要使核心價(jià)值觀成為共同的精神追求[1]。因此，以核心價(jià)值觀提升學(xué)生思政教育，有利于改善有中國特色社會主義事業(yè)的接班人的思想政治面貌，關(guān)系推進(jìn)事業(yè)主體力量的強(qiáng)弱，以及事業(yè)的成敗。

（二）學(xué)生健康成長成才的需要

以核心價(jià)值觀提升學(xué)生思政教育，有利于幫助學(xué)生確立正確價(jià)值觀，提升其思想素質(zhì)，為身心成長奠定思想基礎(chǔ)。當(dāng)前，社會價(jià)值觀念多元化，個(gè)人主義、自由主義、實(shí)用主義影響較為廣泛，對高校學(xué)生的精神信仰和價(jià)值取向產(chǎn)生了沖擊。思想戰(zhàn)線，正確的、先進(jìn)的東西不去占領(lǐng)，腐朽的落后的思想就會占領(lǐng)。開展社會主義核心價(jià)值觀教育，有利于讓馬克思主義中國化的最新成果占領(lǐng)思想文化高地，可以讓學(xué)生從歷史的、科學(xué)的視角去正確地審視社會，提升其對于中國發(fā)展道路的信心。

（三）思想政治工作自身發(fā)展的需要

思想政治工作是我黨的傳統(tǒng)優(yōu)勢，也是我國高校教育工作的鮮明特色。思想政治教育工作因時(shí)代不同而有不同的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展路徑。當(dāng)前，我國政治經(jīng)濟(jì)社會總體任務(wù)是以社會主義核心價(jià)值體系凝聚共識，在中國夢的統(tǒng)領(lǐng)下，在“五位一體”戰(zhàn)略布局的指導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地走中國特色社會主義道路，全面實(shí)施“四個(gè)全面”建設(shè)。當(dāng)前的思想政治教育工作，毫無疑問是為這一中心服務(wù)的。因此，以核心價(jià)值觀提升學(xué)生思政教育，是時(shí)代所需，是思想政治教育工作自身發(fā)展的需要。

二、以核心價(jià)值觀提升學(xué)生思政教育路徑探討

以核心價(jià)值觀提升學(xué)生思政教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的復(fù)雜的工程，需要學(xué)校統(tǒng)籌全局、把握理論精髓、緊密聯(lián)系實(shí)際，努力構(gòu)建起大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價(jià)值觀基本路徑和有效方式。

（一）推進(jìn)課程融合

在當(dāng)前意識形態(tài)認(rèn)識多元化的背景下，將核心價(jià)值觀有關(guān)理論有效融入到大學(xué)思想政治課堂教學(xué)中，是一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題，也是必須完成的任務(wù)。要充分發(fā)揮思想政治課堂教學(xué)的主陣地、主渠道的作用，將中國夢相關(guān)理論與現(xiàn)有課程進(jìn)行有機(jī)對接、有機(jī)結(jié)合、融會貫通。首先，將核心價(jià)值觀融入馬克思主義理論教學(xué)中，運(yùn)行社會主義核心價(jià)值觀豐富和發(fā)展馬克思主義教學(xué)內(nèi)容。其次，將核心價(jià)值觀融入到中國特色社會主義理論中，強(qiáng)調(diào)核心價(jià)值觀的必要性、必然性和重要意義。再次，將核心價(jià)值觀融入到思想道德修養(yǎng)教學(xué)中，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，培養(yǎng)他們自覺承擔(dān)起中國民族偉大復(fù)興的歷史使命，提升學(xué)生思想和行為境界[2]。另外，將中國夢教育融入到就業(yè)觀教育中，引導(dǎo)其樹立家崗敬業(yè)、集體主義思想，認(rèn)識到只有每個(gè)人都在自己崗位上貢獻(xiàn)光熱，才是自身價(jià)值的最高體現(xiàn)。

（二）改進(jìn)教學(xué)方式

由于思想政治教育教學(xué)以理論性較強(qiáng)，容易使學(xué)生感到枯燥。對此，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，積極探索多樣性的教學(xué)方式，將課堂授課、學(xué)生討論、影視教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等方式進(jìn)行結(jié)合，把核心價(jià)值觀的思想實(shí)質(zhì)、理論精髓通過直觀展示、思想碰撞、討論交流等，深入學(xué)生思想意識，化為思想自覺[3]。如，讓學(xué)生賞析一些能夠以歷史和現(xiàn)實(shí)題材揭示社會主義核心價(jià)值觀的文藝作品，在課堂上進(jìn)行賞析、講解和討論，與核心價(jià)值觀理論原理相結(jié)合，把枯燥的理論知識通過直觀形象的教學(xué)方式進(jìn)行闡釋，在情感、思維參與的過程中逐步樹立崇高的理想和正確的價(jià)值觀。

（三）加強(qiáng)社會實(shí)踐

引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生走出課堂、走向社會、深入基層，圍繞社會主義核心價(jià)值觀現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、民心民意等，開展各項(xiàng)社會調(diào)查，使大學(xué)生切身了解到國情、民情，將社會主義核心價(jià)值觀與廣大人民火熱的實(shí)踐結(jié)合起來，樹立信念，增強(qiáng)信心。組織學(xué)生到革命歷史博物館、革命老區(qū)或改革發(fā)展前沿參加社會實(shí)踐或參觀學(xué)習(xí)，直觀感受黨帶領(lǐng)人民的奮斗歷史，感受在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國改革開放的巨大成就，自覺將個(gè)人命運(yùn)與國家前途緊密相聯(lián)，將個(gè)人的價(jià)值追求與核心價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合，從而增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感、自豪感。

三、結(jié)語

以核心價(jià)值觀提升學(xué)生思政教育，對于中國夢的實(shí)現(xiàn)、學(xué)生全面發(fā)展以及思政工作的改進(jìn)都具有重要意義。在路徑選擇上，要將核心價(jià)值觀融入課程體系，改進(jìn)教學(xué)方式，并加強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐，構(gòu)建起全方面、立體化的教育模式。

（作者單位：齊魯醫(yī)藥學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]馮留建.社會主義核心價(jià)值觀培育的路徑探析[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2013，（2）：13-18.

[2]韓雅麗.社會主義核心價(jià)值觀視域下大學(xué)生社會責(zé)任感培育路徑探析[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，（12）：41-45.

[3]魯靜.價(jià)值觀教育的日?；?gòu)——大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的思考[J].教師教育研究，2014，26（5）：7-12.