劉婧

摘要：基于本科實踐教學(xué)體系，經(jīng)過大量的基礎(chǔ)調(diào)研和訴求分析，將信息化技術(shù)引入實踐教學(xué)體系中，建設(shè)了實踐教學(xué)管理平臺，對加強實踐活動的過程管理、整合實踐教學(xué)信息數(shù)據(jù)起著重要的作用。

關(guān)鍵詞：實踐教學(xué)；管理平臺；信息化管理

根據(jù)“拓寬基礎(chǔ)與強化實踐相融通”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞“強化實踐教學(xué)，增強創(chuàng)新能力”的人才培養(yǎng)原則，基于本科實踐教學(xué)體系的構(gòu)建，經(jīng)過大量的基礎(chǔ)調(diào)研和訴求分析，將信息化技術(shù)引入實踐教學(xué)體系中，建設(shè)了實踐教學(xué)管理平臺，對加強實踐活動的過程管理、整合實踐教學(xué)信息數(shù)據(jù)起著重要的作用。

1 完善的實踐教學(xué)體系是平臺建設(shè)的基礎(chǔ)

我校構(gòu)建了“以提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力為核心，實踐教學(xué)為基礎(chǔ)，課外實踐活動為推動力，使管理制度成為有力支撐”本科實踐教學(xué)體系。在各項管理制度的規(guī)范下，將實踐課程、專業(yè)實習(xí)、創(chuàng)新訓(xùn)練、學(xué)科競賽和畢業(yè)論文（設(shè)計）等實踐教學(xué)活動有機結(jié)合，從基礎(chǔ)實踐教學(xué)入手，延伸至多層次的實踐能力訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式、創(chuàng)新思維意識以及解決復(fù)雜實踐問題的能力。

2 實踐教學(xué)管理平臺的訴求分析

實踐教學(xué)管理平臺面向?qū)ο蟀ǎ簩W(xué)生、實踐課程指導(dǎo)教師、二級院（系）實踐活動承擔(dān)部門、學(xué)校教學(xué)委員會督導(dǎo)專家、學(xué)校實踐教學(xué)管理部門等五類用戶。針對我校本科生的實踐教學(xué)活動，這五類用戶的主要訴求如下：

（1）學(xué)生訴求。學(xué)生是實踐教學(xué)的對象、實踐活動的主體，必須明確各項實踐課程、活動的具體設(shè)置與進程安排。如畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題審核與成稿抽檢、學(xué)科競賽的報名與確認、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的申報、立項、經(jīng)費使用、成果提交等。

（2）實踐課程指導(dǎo)教師訴求。實踐課程指導(dǎo)教師需要科學(xué)的安排實習(xí)經(jīng)費，合理、高效、透明的使用經(jīng)費，并接受學(xué)校實踐教學(xué)管理部門的指導(dǎo)與監(jiān)督。

（3）二級院（系）實踐活動承擔(dān)部門訴求。二級院（系）實踐活動承擔(dān)部門是整個實踐教學(xué)中重要的一個環(huán)節(jié)，需要對本院（系）的實踐課程、活動進行計劃、組織與管理，對學(xué)校實踐教學(xué)管理部門及時反饋實踐教學(xué)的過程進度以及總結(jié)歸檔情況。

（4）學(xué)校教學(xué)委員會督導(dǎo)專家。學(xué)校督導(dǎo)專家對本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）進行全程審查、監(jiān)督，加大監(jiān)管力度，確保畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量，培養(yǎng)出合格的畢業(yè)生，真正提高我校的本科教學(xué)水平。

（5）學(xué)校實踐教學(xué)管理部門。學(xué)校實踐教學(xué)管理部門主要是指學(xué)校教務(wù)處。教務(wù)處需要全面了解學(xué)校全部實踐環(huán)節(jié)的整體情況，掌握每個實踐課程、活動的具體進展與詳實的數(shù)據(jù)。

通過對主要用戶的訴求分析，實踐教學(xué)管理平臺應(yīng)實現(xiàn)以下幾項功能：實踐課程經(jīng)費管理、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理、學(xué)科競賽報名與確認、畢業(yè)論文（設(shè)計）選題審核與成稿抽檢、工作文檔交互管理、實踐信息共享以及貫穿整個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析等功能。

實踐教學(xué)管理平臺主要用戶與其訴求功能之間的關(guān)系如圖1所示。

3 實踐教學(xué)管理平臺的設(shè)計

實踐教學(xué)管理平臺將用戶訴求功能歸納成教學(xué)實習(xí)、創(chuàng)新計劃、學(xué)科競賽、畢業(yè)論文、工作文檔、實踐教學(xué)資源共享等六大模塊，以用戶與模塊的對應(yīng)關(guān)系設(shè)計平臺結(jié)構(gòu)，如圖2所示。

（1）教學(xué)實習(xí)模塊。該模塊的功能是：實踐課程指導(dǎo)教師通過平臺查看實踐課程計劃，并進行實踐經(jīng)費的使用登記與報銷審核。

（2）創(chuàng)新計劃模塊。該模塊的功能是：二級院（系）審核、提交本院（系）大學(xué)生創(chuàng)新項目的立項申報、中期檢查、結(jié)題申請等材料；學(xué)生可以查看本人負責(zé)或參與的項目基本信息、項目的研究經(jīng)費和績效經(jīng)費的總額度以及經(jīng)費的使用情況、并進行項目經(jīng)費的報銷登記與審核。

（3）學(xué)科競賽模塊。該模塊的功能是：學(xué)生在二級院（系）的組織下自主報名參與，可以查詢競賽信息與參賽成績。

（4）畢業(yè)論文模塊。該模塊主要實現(xiàn)畢業(yè)論文（設(shè)計）選題審核、成稿抽檢、優(yōu)秀論文評選的功能。

（5）工作文檔模塊。有關(guān)實踐教學(xué)工作的文檔資料在該模塊中進行上傳下達。

（6）實踐教學(xué)資源共享模塊。有關(guān)實踐教學(xué)管理工作的各項制度、文件以及各項實踐教學(xué)成果、數(shù)據(jù)分析等均可在此模塊中查詢查看。

通過這些模塊的運行，全校本科實踐環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)均可直觀顯示與比對，有利于學(xué)校實踐教學(xué)管理部門從宏觀上把握了全校本科實踐環(huán)節(jié)的總體進展與態(tài)勢，從微觀上掌握了每項實踐課程、活動的具體信息與數(shù)據(jù)。

4 結(jié)束語

實踐教學(xué)管理平臺界面簡潔友好、結(jié)構(gòu)清晰、運行穩(wěn)定、使用方便。該平臺的使用對實踐教學(xué)管理工作效率、規(guī)范工作流程起到了很大的促進作用，同時也為全校本科教學(xué)質(zhì)量的評價與提高提供了充足的數(shù)據(jù)支持。

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