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        試論高職院校大學(xué)生的助學(xué)金道德觀

        2017-01-16 01:15:23張婭利
        東方教育 2016年14期
        關(guān)鍵詞:道德觀助學(xué)金高職院校

        張婭利

        摘要:隨著教育程度的不斷深入人心化,高職院校均開設(shè)了相關(guān)的綠色通道,綠色通道是針對貧困大學(xué)生的一項優(yōu)惠政策,關(guān)系到貧困大學(xué)生的學(xué)業(yè)是否能夠順利完成。而助學(xué)金則是綠色通道開設(shè)中尤為重要的一部分,助學(xué)金主要是為了幫助貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè)而進(jìn)行的一項幫助扶持項目。但是,縱觀當(dāng)下,很多大學(xué)生由于誠信觀的缺失,失信于個人和學(xué)校,偽造貧困證明,企圖獲得有悖于個人道德觀的助學(xué)金,這就要求高職院校加強大學(xué)生的道德觀教育,提升大學(xué)生的誠信道德意識。

        關(guān)鍵詞:高職院校;大學(xué)生;助學(xué)金;道德觀

        誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是人人必須遵循的一項道德法則,道德觀關(guān)系到個人的成長成才,更關(guān)系到祖國的美好未來。大學(xué)生是社會發(fā)展的動力,是祖國的未來和希望,因此,加強大學(xué)生的道德觀意識尤為重要,特別是涉及到助學(xué)金方面,道德觀意識更體現(xiàn)了大學(xué)生的良心意識和誠信意識。高職院校應(yīng)該立足于大學(xué)生實際,從挖掘?qū)W生道德意識開始,不斷增強大學(xué)生的道德意識觀,樹立誠信、和諧的校園文化氛圍。

        一、助學(xué)金發(fā)放對象和標(biāo)準(zhǔn)

        助學(xué)金是一種對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生進(jìn)行資助的方式。助學(xué)金是根據(jù)學(xué)生的家庭收入進(jìn)行發(fā)放的,也就是通過財務(wù)的方式給予大學(xué)生以經(jīng)濟上的幫助。助學(xué)金必須是針對家庭經(jīng)濟確實困難和家庭發(fā)生重大變故的大學(xué)生而言的,助學(xué)金有發(fā)放的名額限制,因此助學(xué)金的發(fā)放必須體現(xiàn)公開、公平和公正。具備助學(xué)金發(fā)放的大學(xué)生必須具備以下條件:一是遵紀(jì)守法、遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度;二是熱愛祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);三是誠實守信,具備優(yōu)良的道德水平;四是積極上進(jìn)、勤奮好學(xué);五是家庭經(jīng)濟困難、生活簡樸。

        二、高職院校大學(xué)生的助學(xué)金道德觀現(xiàn)狀

        (一)大學(xué)生干部以權(quán)謀私

        高校助學(xué)金評定中,不同學(xué)院均有不同的評定小組,且學(xué)生干部占有很重的比例。這就導(dǎo)致了個人私心現(xiàn)象的出現(xiàn),一些學(xué)生干部以權(quán)謀私的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生,甚至一些學(xué)生干部將評定對象選為自己的好友,使得助學(xué)金評定出現(xiàn)不公平現(xiàn)象。

        (二)走后門、拉關(guān)系

        助學(xué)金有一定的評定規(guī)則,且評定標(biāo)準(zhǔn)尤為細(xì)化,但是仍舊有一些大學(xué)生通過各種手段進(jìn)行謀取私利。目前助學(xué)金的評定不單看大學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況,而且還考慮到大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、道德水平等綜合因素。這就引發(fā)了一些大學(xué)生主動請客吃飯的現(xiàn)象,和大學(xué)生干部甚至是班主任走后門、拉關(guān)系,如何走后門、拉關(guān)系成功,那么在助學(xué)金評定方面就會占據(jù)一定的優(yōu)勢。

        (三)造假

        造假在大學(xué)生助學(xué)金評定中頻繁發(fā)生,主要包括虛報測評得分和偽造加分等。鑒于助學(xué)金的評選規(guī)則,很多大學(xué)生家庭經(jīng)濟條件富裕,但是他們依舊造假,不惜通過偽造各種貧困證明來獲取助學(xué)金。這些大學(xué)生在獲取助學(xué)金后不思上進(jìn),并未用于正常的學(xué)習(xí)生活開支,而是將助學(xué)金用作吃喝玩樂、奢侈消費,整個人變得萎靡不振,沒有任何金錢價值觀,更是將助學(xué)金的激勵作用拋之腦后,由此在學(xué)生中造成了不良影響。

        三、積極有效的大學(xué)生助學(xué)金道德觀體系

        (一)糾正大學(xué)生錯誤的金錢觀

        一是要讓大學(xué)生了解國家設(shè)立助學(xué)金的意義,讓他們從心底感悟助學(xué)金的道德意識觀。鑒于我國貧富差距的不均,貧困問題在高職院校比比皆是,國家所出臺的貧困資助體系,體現(xiàn)了教育權(quán)利的平等性和教育機會的均等性。高職院校要鼓勵大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),立志成才,通過對于貧困學(xué)子發(fā)放助學(xué)金,能夠鼓勵大學(xué)生更加勤奮好學(xué)、積極向上,同時也能夠形成優(yōu)良的校風(fēng)建設(shè)。要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的金錢觀意識,提倡節(jié)約,反對浪費,通過各種行之有效的有關(guān)于金錢道德觀的活動激發(fā)大學(xué)生樹立正確的金錢觀意識。

        (二)加強思想教育,樹立正確的助學(xué)金道德觀

        思想教育是高職院校的必要組成部分,也是缺一不可的,高職院校要加強大學(xué)生的思想教育,幫助他們樹立正確的金錢道德觀意識。助學(xué)金是用于特殊困難家庭的急需,不是用于謊報、虛報,大學(xué)生要認(rèn)清助學(xué)金的真正含義、意義,認(rèn)清助學(xué)金的真正需要人群,做道德崇高的新一代大學(xué)生。此外,在校園要形成一股優(yōu)良道德風(fēng),互幫互助、團結(jié)友愛,切實做好提高大學(xué)生人生觀、價值觀和世界觀的工作。對于貧困學(xué)子,高職院校要號召大家共筑友愛,為貧困學(xué)子排憂解難,堅定貧困學(xué)子的求學(xué)意念。

        (三)加強信息反饋,注重后續(xù)管理

        很多大學(xué)生在獲得助學(xué)金之后不將其用于正常的學(xué)習(xí)生活開支,而是用作其它與學(xué)習(xí)無關(guān)的作用,為此,高職院校應(yīng)該做好助學(xué)金發(fā)放工作的跟蹤調(diào)查,切實了解大學(xué)生的助學(xué)金使用情況。同時要保證大學(xué)生助學(xué)金發(fā)放到位,持續(xù)跟進(jìn)大學(xué)生,了解他們的學(xué)習(xí)和生活,教育大學(xué)生正確對待助學(xué)金,正確利用助學(xué)金,以助其學(xué)業(yè)順利完成。

        (四)克服助學(xué)金自卑心理,樹立積極向上人生觀

        對于大學(xué)生群體而言,不同的大學(xué)生個體具有不同的個性和特征。而家庭經(jīng)濟條件狀況則在一定程度上決定著大學(xué)生的心理,通常家庭富裕的大學(xué)生個性較為開朗,活潑向上,而家庭經(jīng)濟差的大學(xué)生由于一定的生活條件和環(huán)境的影響,他們性格偏內(nèi)向。為此,高職院校要鼓勵大學(xué)生積極調(diào)整自身的心態(tài),不因家庭經(jīng)濟狀況而呈現(xiàn)出自卑、消極心理,應(yīng)該以活潑、積極向上的心態(tài)面對大學(xué)生活。在助學(xué)金申請方面,要根據(jù)自身經(jīng)濟實況進(jìn)行申請,為幫助完成自身的學(xué)業(yè)而積極向前,刻苦學(xué)習(xí)。

        四 大學(xué)生助學(xué)金的誠信問題和價值觀思索

        誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,要想獲得真正的成功,必須時刻將誠信作為約束自身的準(zhǔn)則,使得周圍人受感染,體現(xiàn)出和諧的社會價值觀。個人的品質(zhì)好壞也表現(xiàn)在誠信方面,個人的品質(zhì)直接決定了其是否對社會有一定的價值。當(dāng)今社會提倡中國傳統(tǒng)美德,大學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)極為關(guān)鍵,能夠彰顯出高職院校的良好道德風(fēng)氣的同時還能夠形成和諧的校園文化。大學(xué)生是成長成才的關(guān)鍵時期,大學(xué)生只有對自身不斷完善和修繕,努力提升自身的道德修養(yǎng),才能夠在社會上立足和生存。由助學(xué)金這一誠信道德觀方面來看,當(dāng)代大學(xué)生在面對助學(xué)金問題上,應(yīng)該努力為確實有困難的學(xué)生考慮,從而積極樹立正確的金錢道德觀。

        結(jié)語

        綜上所述,通過對于高職院校大學(xué)生的助學(xué)金道德觀進(jìn)行分析和研究不難看出,當(dāng)代大學(xué)生群體中還存在一系列有失誠信的現(xiàn)象,這些現(xiàn)象不利于大學(xué)生個體的成長和發(fā)展,更不利于高職院校良好風(fēng)氣的形成。為此,高職院校應(yīng)該立足于實際,找出切實可行的辦法,對于虛報、瞞報的大學(xué)生進(jìn)行批評教育,教育他們樹立正確的人生價值觀,在金錢面前展現(xiàn)一定的道德水準(zhǔn),真正為家庭經(jīng)濟有困難的大學(xué)生給予一定的經(jīng)濟幫助,讓他們在樹立正確金錢價值觀的同時,努力學(xué)習(xí),快樂成長,為提升自身的學(xué)業(yè)水平而不斷奮斗,做一個快樂、積極向上的當(dāng)代大學(xué)生。

        參考文獻(xiàn):

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        [4]賈婧鎣,何興超,李麗嬌,呂峰.云南高校獎助學(xué)金評定制度淺析[J].教育教學(xué)論壇.2015(35)

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