董紅珍

摘要：近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，使得各大高校在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中擴(kuò)大了招生規(guī)模。事實(shí)上，這種情況的出現(xiàn)雖然提高了國(guó)民的整體素質(zhì)，但是卻造成了新一輪的就業(yè)緊張問(wèn)題。在這樣的背景之下，各大高校為了提升就業(yè)率，都在相關(guān)的教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展了就業(yè)指導(dǎo)，旨在以這種方式幫助畢業(yè)生形成正確的就業(yè)心態(tài)，從而推動(dòng)其更好的就業(yè)。本文基于此，分析探討在新形勢(shì)下，各大高職高專學(xué)校如何加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；高職高專；就業(yè)指導(dǎo)

目前，我國(guó)在發(fā)展教育的過(guò)程中，除了加大對(duì)于高等院校的扶持之外，也在推動(dòng)著高職高專學(xué)校的迅速發(fā)展。在這樣的背景下，我國(guó)出現(xiàn)了較多的高職高專學(xué)校，其中較為優(yōu)秀的院校在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中加強(qiáng)了招生規(guī)模的擴(kuò)大。事實(shí)上，這種情況的出現(xiàn)就導(dǎo)致高職高專院校需要通過(guò)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生正確就業(yè)觀的培養(yǎng)，繼而帶動(dòng)學(xué)生的就業(yè)，提高學(xué)生的就業(yè)率。本文主要探討，在新形勢(shì)下，各大高職高專學(xué)校如何加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作。

一、高職院校就業(yè)指導(dǎo)教育中存在的問(wèn)題

1.就業(yè)指導(dǎo)觀念落后

目前，由于我國(guó)高職教育的特殊性，使得相關(guān)院校在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中將就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)分配相混淆，繼而導(dǎo)致了因就業(yè)觀念落后而導(dǎo)致的就業(yè)指導(dǎo)工作存在失誤。

事實(shí)上，由于高職院校相關(guān)人員的就業(yè)指導(dǎo)觀念落后，因而在實(shí)際的就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師無(wú)法在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)之下，推動(dòng)學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念，繼而不利于畢業(yè)生的實(shí)際就業(yè)。此外，由于就業(yè)指導(dǎo)人員的觀念較為落后，因而其在實(shí)際的指導(dǎo)工作中無(wú)法從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光推動(dòng)學(xué)生就業(yè)，使得學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中局限于自己的專業(yè)，繼而不利于就業(yè)指導(dǎo)作用得到發(fā)揮。

2.就業(yè)指導(dǎo)工作的力度不夠

通過(guò)相關(guān)的實(shí)地調(diào)查分析可以得知，目前，我國(guó)高職高專院校的相關(guān)人員在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中，其重點(diǎn)往往在于如何推動(dòng)學(xué)生在短期內(nèi)就業(yè)，而不是在結(jié)合實(shí)際的狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作。

此外，在實(shí)際的就業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中，各高職高專院校都缺少必要的求職培訓(xùn)以及心理疏導(dǎo)，繼而使得相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)力度不夠，不能推動(dòng)畢業(yè)生更好的發(fā)展。

3.就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)落后

在實(shí)際的高職高專就業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)展的過(guò)程中，除了上述兩點(diǎn)之外，就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)落后也是導(dǎo)致相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)展受阻的原因之一。

事實(shí)上，高職院校在開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作的過(guò)程中，因?yàn)槿狈?duì)于畢業(yè)生相關(guān)信息的收集以及自身就業(yè)指導(dǎo)能力的欠缺，使得相關(guān)工作難以順利開(kāi)展。此外，由于高職高專院校缺乏對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，因而使得實(shí)際的就業(yè)指導(dǎo)工作得不到順利的開(kāi)展。

二、針對(duì)高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的問(wèn)題采取的應(yīng)對(duì)措施

1.加強(qiáng)就業(yè)思想教育

在推動(dòng)高職高專院校的就業(yè)指導(dǎo)工作中，為了實(shí)現(xiàn)相關(guān)效率的提升以及推動(dòng)畢業(yè)生的就業(yè)，需要各高職院校的相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)指導(dǎo)人員的指導(dǎo)意識(shí)，并在實(shí)際的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的就業(yè)思想教育。

在實(shí)際的就業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中，需要教師將相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)工作融入到日常的教學(xué)過(guò)程中，并在這一過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)于雪神古代思想教育。在相關(guān)思想教育開(kāi)展的過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀以及就業(yè)觀，繼而在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，并推動(dòng)相關(guān)就業(yè)有序進(jìn)行。

2.豐富就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容

在推動(dòng)高職高專院校就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展過(guò)程中，需要有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容的豐富。在這一環(huán)節(jié)中，需要相關(guān)部門(mén)采取以下幾個(gè)方面的。

首先需要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生就業(yè)觀念的教育，繼而在相關(guān)教育的過(guò)程中推動(dòng)學(xué)生就業(yè)態(tài)度的確立，并由此增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。其次，就是在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作的過(guò)程中，需要將理論與實(shí)際想結(jié)合，推動(dòng)學(xué)生對(duì)于實(shí)際的就業(yè)信息以及行業(yè)情況進(jìn)行了解。

再者就是在實(shí)際的的就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的教育。在這一環(huán)節(jié)中所需要學(xué)生在相關(guān)指導(dǎo)老司機(jī)的指導(dǎo)下，對(duì)自身的性格、就業(yè)方向等方面進(jìn)行合理、科學(xué)的定位，繼而推動(dòng)就業(yè)的發(fā)展。

此外，除了上述的幾點(diǎn)之外，就業(yè)指導(dǎo)人員在實(shí)際的就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育。在這一個(gè)過(guò)程中，需要著重加強(qiáng)對(duì)于學(xué)會(huì)就業(yè)心態(tài)的教育以及疏導(dǎo)，幫助學(xué)生在后期的就業(yè)過(guò)程中，能夠面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)于各類就業(yè)問(wèn)題的高效解決。

以筆者所在院校為例，為了更好的推動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展，我校根據(jù)學(xué)生在大學(xué)生活中的不同階段，進(jìn)行不同內(nèi)容的教育。

在第一學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中，由于學(xué)生初來(lái)大學(xué)，因而相關(guān)部門(mén)側(cè)重對(duì)學(xué)生職業(yè)化能力的培養(yǎng)。其主要措施是加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)，繼而推動(dòng)學(xué)生有意識(shí)地去培養(yǎng)和提高自身的綜合素質(zhì)，諸如如何盡快適應(yīng)新環(huán)境，如何盡快掌握一種新的學(xué)習(xí)方法，如何有效交流溝通，如何面對(duì)生活學(xué)習(xí)中遇到的挫折，如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

在第二、三學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中，著重加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識(shí)的講解，并自此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我定位，從而確定將來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向，并實(shí)現(xiàn)行動(dòng)計(jì)劃的制定。

而在第四學(xué)期，需要相關(guān)人員加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生求職面試方面的指導(dǎo)，并收集相關(guān)的就業(yè)信息，幫助學(xué)生的就業(yè)工作。

3.加強(qiáng)高職院校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)

為了推動(dòng)高職高專院校就業(yè)指導(dǎo)工作的順利進(jìn)展，并推動(dòng)相關(guān)畢業(yè)生就業(yè)。在實(shí)際的過(guò)程中除了上述的兩點(diǎn)之外，還需要加強(qiáng)對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。

事實(shí)上，高校在構(gòu)建這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，能夠推動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)工作全面、有效的開(kāi)展。而相關(guān)部門(mén)在構(gòu)建專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，需要加強(qiáng)對(duì)于指導(dǎo)老師的培訓(xùn)，繼而使其自身的就業(yè)指導(dǎo)技能得到提高，此外還需要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生個(gè)人信息的收集和分析，繼而實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的個(gè)性化，從而幫助學(xué)生了解自身的就業(yè)方向，培養(yǎng)正確的就業(yè)心態(tài)。

三、加強(qiáng)高職高專院校就業(yè)指導(dǎo)工作的意義

相關(guān)的實(shí)踐顯示，高職高專院校在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育，對(duì)后期畢業(yè)生的就業(yè)就業(yè)工作開(kāi)展起到了重要的意義。事實(shí)上，高校在開(kāi)展相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)教育的過(guò)程中能夠有效的推動(dòng)學(xué)生對(duì)于自我的定位，并能夠在一環(huán)節(jié)中培養(yǎng)正確的就業(yè)觀，從而推動(dòng)了其能夠更好的就業(yè)。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，高職高專院校在開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作的過(guò)程中，能夠使得人盡其才，從而為社會(huì)發(fā)展輸送更多高素質(zhì)的人才。

結(jié)束語(yǔ)：

近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，使得我國(guó)的高職高專院校在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中逐漸擴(kuò)大了招生規(guī)模，事實(shí)上這種情況的出現(xiàn)雖然推動(dòng)了國(guó)民素質(zhì)的提高，但是也造成了新一輪的就業(yè)緊張問(wèn)題。在這樣的背景之下，各高職院校逐漸展開(kāi)了就業(yè)指導(dǎo)工作。本文主要分析了目前我國(guó)高職高專院校在就業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)展方面遭遇到的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決措施。筆者認(rèn)為，隨著相關(guān)部門(mén)的注意以及相關(guān)措施的實(shí)施，我國(guó)高職高專院校的就業(yè)指導(dǎo)工作必然能取得進(jìn)展，繼而實(shí)現(xiàn)各院校就業(yè)率的提高，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

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