董紅珍

摘要：近年來，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，使得各大高校在實際的發(fā)展過程中擴大了招生規(guī)模。事實上，這種情況的出現(xiàn)雖然提高了國民的整體素質(zhì)，但是卻造成了新一輪的就業(yè)緊張問題。在這樣的背景之下，各大高校為了提升就業(yè)率，都在相關(guān)的教學過程中開展了就業(yè)指導，旨在以這種方式幫助畢業(yè)生形成正確的就業(yè)心態(tài)，從而推動其更好的就業(yè)。本文基于此，分析探討在新形勢下，各大高職高專學校如何加強就業(yè)指導。

關(guān)鍵詞：新形勢；高職高專；就業(yè)指導

目前，我國在發(fā)展教育的過程中，除了加大對于高等院校的扶持之外，也在推動著高職高專學校的迅速發(fā)展。在這樣的背景下，我國出現(xiàn)了較多的高職高專學校，其中較為優(yōu)秀的院校在實際的發(fā)展過程中加強了招生規(guī)模的擴大。事實上，這種情況的出現(xiàn)就導致高職高專院校需要通過開展就業(yè)指導等活動，加強對于學生正確就業(yè)觀的培養(yǎng)，繼而帶動學生的就業(yè)，提高學生的就業(yè)率。本文主要探討，在新形勢下，各大高職高專學校如何加強就業(yè)指導工作。

一、高職院校就業(yè)指導教育中存在的問題

1.就業(yè)指導觀念落后

目前，由于我國高職教育的特殊性，使得相關(guān)院校在進行就業(yè)指導的過程中將就業(yè)指導與就業(yè)分配相混淆，繼而導致了因就業(yè)觀念落后而導致的就業(yè)指導工作存在失誤。

事實上，由于高職院校相關(guān)人員的就業(yè)指導觀念落后，因而在實際的就業(yè)指導環(huán)節(jié)，教師無法在嚴峻的就業(yè)形勢之下，推動學生形成正確的就業(yè)觀念，繼而不利于畢業(yè)生的實際就業(yè)。此外，由于就業(yè)指導人員的觀念較為落后，因而其在實際的指導工作中無法從長遠的眼光推動學生就業(yè)，使得學生在就業(yè)的過程中局限于自己的專業(yè)，繼而不利于就業(yè)指導作用得到發(fā)揮。

2.就業(yè)指導工作的力度不夠

通過相關(guān)的實地調(diào)查分析可以得知，目前，我國高職高專院校的相關(guān)人員在進行就業(yè)指導的過程中，其重點往往在于如何推動學生在短期內(nèi)就業(yè)，而不是在結(jié)合實際的狀況，對學生進行心理疏導工作。

此外，在實際的就業(yè)指導的過程中，各高職高專院校都缺少必要的求職培訓以及心理疏導，繼而使得相關(guān)的就業(yè)指導力度不夠，不能推動畢業(yè)生更好的發(fā)展。

3.就業(yè)指導隊伍建設(shè)落后

在實際的高職高專就業(yè)指導工作開展的過程中，除了上述兩點之外，就業(yè)指導隊伍建設(shè)落后也是導致相關(guān)就業(yè)指導工作開展受阻的原因之一。

事實上，高職院校在開展就業(yè)指導工作的過程中，因為缺乏對于畢業(yè)生相關(guān)信息的收集以及自身就業(yè)指導能力的欠缺，使得相關(guān)工作難以順利開展。此外，由于高職高專院校缺乏對于就業(yè)指導團隊的建設(shè)，因而使得實際的就業(yè)指導工作得不到順利的開展。

二、針對高職學生就業(yè)指導中的問題采取的應(yīng)對措施

1.加強就業(yè)思想教育

在推動高職高專院校的就業(yè)指導工作中，為了實現(xiàn)相關(guān)效率的提升以及推動畢業(yè)生的就業(yè)，需要各高職院校的相關(guān)部門加強指導人員的指導意識，并在實際的過程中加強對于學生的就業(yè)思想教育。

在實際的就業(yè)指導的過程中，需要教師將相關(guān)的就業(yè)指導工作融入到日常的教學過程中，并在這一過程中加強對于雪神古代思想教育。在相關(guān)思想教育開展的過程中，注重培養(yǎng)學生正確的價值觀以及就業(yè)觀，繼而在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，并推動相關(guān)就業(yè)有序進行。

2.豐富就業(yè)指導工作內(nèi)容

在推動高職高專院校就業(yè)指導工作的開展過程中，需要有關(guān)部門加強就業(yè)指導內(nèi)容的豐富。在這一環(huán)節(jié)中，需要相關(guān)部門采取以下幾個方面的。

首先需要加強對于學生就業(yè)觀念的教育，繼而在相關(guān)教育的過程中推動學生就業(yè)態(tài)度的確立，并由此增強學生的社會責任感。其次，就是在進行就業(yè)指導工作的過程中，需要將理論與實際想結(jié)合，推動學生對于實際的就業(yè)信息以及行業(yè)情況進行了解。

再者就是在實際的的就業(yè)指導過程中加強職業(yè)生涯規(guī)劃的教育。在這一環(huán)節(jié)中所需要學生在相關(guān)指導老司機的指導下，對自身的性格、就業(yè)方向等方面進行合理、科學的定位，繼而推動就業(yè)的發(fā)展。

此外，除了上述的幾點之外，就業(yè)指導人員在實際的就業(yè)指導環(huán)節(jié)還需要加強對學生的心理教育。在這一個過程中，需要著重加強對于學會就業(yè)心態(tài)的教育以及疏導，幫助學生在后期的就業(yè)過程中，能夠面對就業(yè)壓力時調(diào)整自己的心態(tài)，從而實現(xiàn)對于各類就業(yè)問題的高效解決。

以筆者所在院校為例，為了更好的推動就業(yè)指導工作的開展，我校根據(jù)學生在大學生活中的不同階段，進行不同內(nèi)容的教育。

在第一學期的就業(yè)指導過程中，由于學生初來大學，因而相關(guān)部門側(cè)重對學生職業(yè)化能力的培養(yǎng)。其主要措施是加強對于學生的引導，繼而推動學生有意識地去培養(yǎng)和提高自身的綜合素質(zhì)，諸如如何盡快適應(yīng)新環(huán)境，如何盡快掌握一種新的學習方法，如何有效交流溝通，如何面對生活學習中遇到的挫折，如何加強團隊精神的培養(yǎng)。

在第二、三學期的就業(yè)指導過程中，著重加強職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識的講解，并自此基礎(chǔ)上幫助學生實現(xiàn)自我定位，從而確定將來的職業(yè)發(fā)展方向，并實現(xiàn)行動計劃的制定。

而在第四學期，需要相關(guān)人員加強對于學生求職面試方面的指導，并收集相關(guān)的就業(yè)信息，幫助學生的就業(yè)工作。

3.加強高職院校就業(yè)指導隊伍的建設(shè)

為了推動高職高專院校就業(yè)指導工作的順利進展，并推動相關(guān)畢業(yè)生就業(yè)。在實際的過程中除了上述的兩點之外，還需要加強對于就業(yè)指導隊伍建設(shè)。

事實上，高校在構(gòu)建這樣的一個團隊的過程中，能夠推動就業(yè)指導工作全面、有效的開展。而相關(guān)部門在構(gòu)建專業(yè)的就業(yè)指導團隊的過程中，需要加強對于指導老師的培訓，繼而使其自身的就業(yè)指導技能得到提高，此外還需要加強對于學生個人信息的收集和分析，繼而實現(xiàn)就業(yè)指導的個性化，從而幫助學生了解自身的就業(yè)方向，培養(yǎng)正確的就業(yè)心態(tài)。

三、加強高職高專院校就業(yè)指導工作的意義

相關(guān)的實踐顯示，高職高專院校在實際的教學過程中加強就業(yè)指導教育，對后期畢業(yè)生的就業(yè)就業(yè)工作開展起到了重要的意義。事實上，高校在開展相關(guān)就業(yè)指導教育的過程中能夠有效的推動學生對于自我的定位，并能夠在一環(huán)節(jié)中培養(yǎng)正確的就業(yè)觀，從而推動了其能夠更好的就業(yè)。對于社會來說，高職高專院校在開展就業(yè)指導工作的過程中，能夠使得人盡其才，從而為社會發(fā)展輸送更多高素質(zhì)的人才。

結(jié)束語：

近年來，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，使得我國的高職高專院校在實際的發(fā)展過程中逐漸擴大了招生規(guī)模，事實上這種情況的出現(xiàn)雖然推動了國民素質(zhì)的提高，但是也造成了新一輪的就業(yè)緊張問題。在這樣的背景之下，各高職院校逐漸展開了就業(yè)指導工作。本文主要分析了目前我國高職高專院校在就業(yè)指導工作開展方面遭遇到的問題，并針對這些問題，提出了相應(yīng)的解決措施。筆者認為，隨著相關(guān)部門的注意以及相關(guān)措施的實施，我國高職高專院校的就業(yè)指導工作必然能取得進展，繼而實現(xiàn)各院校就業(yè)率的提高，推動社會的發(fā)展。

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