朱偉偉

摘要：大學本科教學過程和管理是高等學校人才培養(yǎng)計劃中一項重要的工作，行之有效的教學管理是高校教學管理日常工作的首要抓手，這項工作的重要性在于關(guān)系大學管理核心任務(wù)的完成，即老師如何教？學生如何學？如何使教師與學生在教與學的過程中完美結(jié)合，達到教書育人的目的。本文就上海海洋大學本科教學過程和管理的研究，從課堂教學、實踐教學、課外活動等教學管理過程的管理的做法總結(jié)，給大家提供一些參考。

關(guān)鍵詞：本科教學；教學管理；教書育人

大學建立教學過程管理，應(yīng)從課堂教學、實踐教學、課外活動等方面入手，做好每一項工作的過程管理是高校教育的重要工作。本文就上海海洋大學本科教學過程和管理，從以下幾個方面進行闡述。

一、重視課堂教學管理。學校歷來一貫重視課堂教學工作，把它視為大學教學育人的根本，采取以下幾項措施：

1、要求教授必須為本科生上課。2013年—2015年以來，主講本科課程的教授比例逐年上升，2014學年占比為 82.6%，其主講課程共計 371 門次、782 學分。

2、重視新開課情況。2014 學年共開出新課 121 門、269 門次，新課的開設(shè)門次數(shù)量及占比與往年相比有所提升，學生的覆蓋面擴大，新開課程包括公共基礎(chǔ)課和一批新生研討課，在更新教學內(nèi)容的同時創(chuàng)新了教學模式。

3、調(diào)整教學班規(guī)模結(jié)構(gòu)。為保證課堂教學效果，嚴格控制本科課堂教學的規(guī)模，以小于 60 人的中小規(guī)模為主，占比超過課堂總量的 65%。2014 學年教學班規(guī)模人數(shù)范圍、基礎(chǔ)課班級數(shù)、專業(yè)課班級數(shù)、合計班級數(shù)等合計比例 盡可能優(yōu)化，以保證課堂最佳教學效果。

二、加強實踐教學管理。實踐教學是本科教學體系的重要組成部分，是提高學生動手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的有效途徑，具體從以下幾方面舉措。

1、開設(shè)實踐教學課程。2014 學年共開出實驗課程 425 門、789 門次，開出實驗項目 2331 個，其中綜合性實驗項目和設(shè)計性實驗項目分別占 44.1%、12.9%。

2、建立實習基地。2014年新增 21 個校外實習基地，實習基地總數(shù)增至 178 個，為培養(yǎng)學 生的實踐能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力提供了重要的支撐。

3、重視畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。2015 屆本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）導師共計 590 名，其中高級職稱占 56.6%；學生畢業(yè)設(shè)計（論文）選題中，結(jié)合科研生產(chǎn)、社會實踐的論文比例逐年上升，占比增至 19.87%；在質(zhì)量管理與控制上，引入檢重系統(tǒng)加強過程管理和質(zhì)量評價，同時逐年提高抽檢比例，2016年的抽檢比例為100%，做到畢業(yè)論文全檢。

三、積極開展課外活動管理。開展本科生課外活動，主要從培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、主題教育、社會實踐、校園文化、體育教學與聯(lián)賽方面進行。

1、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與學科競賽活動。依托國家、上海市和校、院四級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與學科競 賽工作，結(jié)合校本特色，創(chuàng)設(shè)以特色型大學本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式為主要內(nèi) 容的優(yōu)秀教改成果和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的 高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。近三年來，學校的各類大學生創(chuàng)新項目不斷增加，今年共立項建設(shè)國家級項 目 50 多個、市級項目 170 個，校級項目 32 個，培育并建設(shè)了一批優(yōu)秀的創(chuàng)新團隊。

2、開展主題教育活動。加強思想政治理論課建設(shè)，建設(shè)學生理想信念和思想教育平臺，深入開展社會主義核心價值體系教育。具體做法是：圍繞國內(nèi)外形勢熱點，邀請專家、學者及黨政領(lǐng)導開 展大型專題報告 180 余場，舉辦“超級大課堂”等學生喜聞樂見的活動；將“儀式教育”作為社會主義核心價值觀教育的重要載體，通過開學典 禮、畢業(yè)典禮、“五四”表彰、獎學金頒獎大會四大活動平臺弘揚“愛校、誠信、勤奮、敬業(yè)”的大學精神，發(fā)揮青年榜樣的示范帶動作用，引導學生形成向上、向善的精神力量。

3、開展社會實踐活動。不斷發(fā)揮實踐育人作用，提升學生社會化技能、專業(yè)知識興趣和服務(wù)社會能 力。2014 年度暑期社會實踐共立項 444 項，其中校級重點項目 20 項、市級重點 項目 10 項，國家重點項目 1 項。我?！耙詮U治廢，變廢為寶—以玉米芯為水凈化材料在上海市場的應(yīng)用調(diào)研”項目獲上海市一等獎，“走進海洋世界，保護海 洋動物”獲最佳項目獎，“漁業(yè)科技支農(nóng)服務(wù)團——赴江浙滬服務(wù)團”等 7 個項 目獲優(yōu)秀項目獎。6 人獲得社會實踐個人榮譽，學校再獲最佳優(yōu)秀組織獎。

4、開展校園文化活動。結(jié)合易班、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺開展系列主題活動，發(fā)展海洋文化藝術(shù)教 育。通過“高雅藝術(shù)進校園”平臺，引進高水準藝術(shù)團體上演 6 場藝術(shù)盛筵，累 12 計觀眾 4000 余人，為廣大師生送上了一道道文化大餐。依托“文化藝術(shù)節(jié)”、“科 技節(jié)”、“社團文化節(jié)”三大節(jié)日，加強學生組織“自我教育、自我管理、自我服 務(wù)”能力培養(yǎng)，開展豐富多彩校園文化活動。極籌備參加全國第四屆大學生藝術(shù) 展演，征集、創(chuàng)作和選送各類藝術(shù)作品類共兩百余份，表演類作品 35 項，校舞蹈團的原創(chuàng)舞蹈作品《我們的信仰》獲得全國二等獎。

5、開展體育教學與聯(lián)賽活動。以“大學生體育與健康”課程教學和體質(zhì)健康測試工作為抓手，夯實學生體 質(zhì)健康的基礎(chǔ)。每學期開設(shè) 20 多種項目供學生選擇，其中包括結(jié)合我校水上體 育傳統(tǒng)和海洋體育特色的賽艇、龍舟、游泳等項目，在提高學生水上運動技能的 同時，營造獨具特色的校園體育文化。另一方面，通過體測工作監(jiān)測學生體質(zhì)狀 態(tài)指導運動健身，建立“鼓勵運動-參與運動-監(jiān)測健康-反饋健康-全面發(fā)展”的 健康循環(huán)機制，促進樹立正確的健康理念、養(yǎng)成健康的生活方式。本科生體測合格率為 92.3%，獲得優(yōu)、良的比例為 18.8%。另外，學校建設(shè)各類體育社團，培養(yǎng)高水平運動隊，舉辦和參與校內(nèi)外體育 比賽，豐富了學生的課余生活，并各類體育聯(lián)賽中取得佳績。

結(jié)束語：

大學本科教學過程管理是高等學校人才培養(yǎng)計劃中一項重要的工作，這項工作關(guān)系到深化教學改革，促進教學管理，提高學校整體教學質(zhì)量，教書育人的重要意義。認真做好教學過程管理工作，充分發(fā)揮教學管理的作用是每個本科教學為主的大學應(yīng)該十分重視的工作，為進一步提高本科教育水平和教學質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才有著非常深遠的意義。

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