姜志雄

摘要：新時(shí)期下初中體育教師教學(xué)的改革研究，是初中體育課程改革的核心構(gòu)成。在初中體育課程目標(biāo)確定以后，體育教師需要認(rèn)識(shí)初中體育教學(xué)過(guò)程，并以新的體育教學(xué)過(guò)程觀為指導(dǎo)，去創(chuàng)建新的體育教學(xué)實(shí)踐模式，以實(shí)現(xiàn)初中體育課程由理想向現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化。因此，初中體育教師應(yīng)具有現(xiàn)代教學(xué)理念和較高的教學(xué)素養(yǎng)及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有相當(dāng)廣博的體育知識(shí)與健康理論知識(shí)和堅(jiān)實(shí)體育技術(shù)技能，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較強(qiáng)科研能力和組織工作能力。對(duì)體育與健康課程的教學(xué)目的和要求有透徹的理解，能把握教學(xué)方向，能及時(shí)糾正在教學(xué)中出現(xiàn)的某些傾向性的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。新時(shí)期的初中體育教師要朝氣蓬勃，富有創(chuàng)新精神，對(duì)新生事物要接受快、接受能力強(qiáng)，從而能夠適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化，尤其是新體育課程環(huán)境下，初中體育教學(xué)的變化所帶來(lái)的要求，更好地勝任工作崗位。為此，本文特就新課程體系下初中體育教學(xué)中實(shí)施有效教學(xué)的對(duì)策作如下探討：

關(guān)鍵詞：新課程；初中體育；教學(xué)

一、新課程體系下初中體育教學(xué)中要實(shí)施有效教學(xué)，就得轉(zhuǎn)變觀念

教育行政主管部門(mén)、初中的領(lǐng)導(dǎo)和教師、教育科研工作者等都必須轉(zhuǎn)變觀念。初中的體育教育不僅僅是鍛煉學(xué)生身體，提高學(xué)生的身體索質(zhì)、保證學(xué)生的身體健康，也是培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志、勇敢精神、集體主義精神、共產(chǎn)主義協(xié)作精神，增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感、責(zé)任心等優(yōu)秀品德的最好課堂，更是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、適應(yīng)能力、應(yīng)變能力、人際交往能力的主要陣地之一；體育教育的目的就是全面保證學(xué)生的身體健康、心理健康、思想健康，促進(jìn)他們茁壯成長(zhǎng)，使他們最終成為我國(guó)未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。他們未來(lái)的狀態(tài)如何，決定著我們國(guó)家和民族的前途與命運(yùn)，有沒(méi)有這種高瞻遠(yuǎn)矚的認(rèn)識(shí)，是否能改變目前我國(guó)體育教育落后面貌的決定性因素。

在具體做法上，比如，可以通過(guò)板報(bào)、墻報(bào)和校園廣播等形式，介紹體育鍛煉的益處、方法及優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的事跡，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造校園體育鍛煉氛圍，從而推動(dòng)體育教學(xué)的順利進(jìn)行。而重要的是，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師要更新陳腐觀念，具有正確的學(xué)校體育觀，要專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，杜絕占用體育課教學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象，支持學(xué)生正常的體育活動(dòng)。

二、體育教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段

初中體育教師要善于更新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，進(jìn)行教學(xué)模式多樣化的改革。這些模式有的取向于各種模式的綜合運(yùn)用，有的取向于師生關(guān)系，有的取向于學(xué)生之間的關(guān)心，有的取向于教學(xué)內(nèi)容，有的取向于教學(xué)安排，有的取向于技能學(xué)習(xí)與學(xué)生心理發(fā)展。體育教師在教學(xué)中要利用圖解觀察、練習(xí)中因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，從追求生理改造到終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，從追求學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)水平的提高。例如，要讓學(xué)生了解如何跑得更快、跳得更高，應(yīng)懂得人體運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律和人體形態(tài)結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生選擇跑步、彈跳最合理的姿勢(shì)和用力的科學(xué)方法。教師要為教與學(xué)的雙邊活動(dòng)創(chuàng)造有利條件。在進(jìn)行講解示范和輔導(dǎo)時(shí)，教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上要注意啟發(fā)學(xué)生的思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，把所學(xué)的知識(shí)變成感知。

三、初中體育教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍

有效教學(xué)首先要致力于營(yíng)造一種平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。平等是在教與學(xué)上沒(méi)有尊卑之分，和諧指師生情感的溝通和融洽。研究表明，教師和學(xué)生之間的相互交流時(shí)間和機(jī)會(huì)越多，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的時(shí)間就越多，有效教學(xué)可能性就越大?？梢?jiàn)，要激發(fā)學(xué)生的主體性，教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)情景，給學(xué)生以輕松、平和、快樂(lè)的享受，營(yíng)造出具有真誠(chéng)接受和理解為特征的體育課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生體會(huì)到自己在一個(gè)群體中存在的價(jià)值。營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，一是發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，優(yōu)化學(xué)生組織。課堂上教師積極鼓勵(lì)學(xué)生參與，鼓勵(lì)質(zhì)疑提問(wèn)，發(fā)表不同意見(jiàn)，形成師生“互動(dòng)流”；二是體育教師要提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)；三是注重情感投入，加強(qiáng)師生情感溝通。教師如能在具有較高的教學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，予以情感投入，努力采取與學(xué)生心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法，形成與學(xué)生和諧共振的情感基調(diào)，那么，良好的教學(xué)氣氛自然水到渠成。

四、初中體育教學(xué)中應(yīng)正確運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)集中體現(xiàn)著課程的基本理念與價(jià)值取向，影響課程發(fā)展的方向。特別是課程目標(biāo)主體取向評(píng)價(jià)的提出，更加強(qiáng)調(diào)每一個(gè)學(xué)習(xí)者對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的“反省意識(shí)和能力”。在體育與健康教學(xué)中運(yùn)用好學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，能有效讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為進(jìn)行反省，從而不斷提高自己，保證有效教學(xué)的順利實(shí)施，我們應(yīng)從以下幾方面正確運(yùn)用好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：首先，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，并明確體育新課程評(píng)價(jià)理念，努力發(fā)揮學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的激勵(lì)和進(jìn)取作用。其次，強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，用終結(jié)性評(píng)價(jià)指出學(xué)生應(yīng)努力的方向。第三，關(guān)注學(xué)生差異，特別是學(xué)生年齡心理活動(dòng)和認(rèn)知水平的差異，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

五、初中體育教學(xué)要根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際，逐步改善辦學(xué)條件，因地制宜、自制簡(jiǎn)易器材

初中學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)的原因，體育器材的配備很不完備。一方面，體育教師要有艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，學(xué)會(huì)自己維護(hù)器材，延長(zhǎng)器材的使用壽命。另一方面，可以因地制宜，自制一些“土”器材，以彌補(bǔ)“洋”器材的不足，達(dá)到土洋結(jié)合，以此促進(jìn)教學(xué)。例如，用石擔(dān)、石鎖彌補(bǔ)杠鈴、啞鈴的不足；用石球代替鉛球進(jìn)行教學(xué)；自制木刀、木劍代替金屬刀、劍進(jìn)行武術(shù)教學(xué)；以棕墊、稻草替代海綿墊進(jìn)行跳高和體操教學(xué)等，這樣可以從一定程度上減輕器材不足給體育教學(xué)帶來(lái)的困難。

總之，面對(duì)體育教育的改革，初中體育教師自身要正確領(lǐng)悟到這是新時(shí)期的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，要有強(qiáng)烈的緊迫感，把這種挑戰(zhàn)視為發(fā)展自己的大好機(jī)遇，努力提高自己的素質(zhì)，用發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)變革自己的工作方式、學(xué)習(xí)方式、生活方式和思維方式，提高培養(yǎng)教育人才的質(zhì)量，努力成為 “復(fù)合型”體育教師，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)的改革，使初中體育教學(xué)更富有效性。