袁 紅

（江蘇城市職業(yè)學(xué)院張家港辦學(xué)點，江蘇 張家港 215600）

古典音樂的鑒賞與分析

袁 紅

（江蘇城市職業(yè)學(xué)院張家港辦學(xué)點，江蘇 張家港 215600）

音樂的魅力在于能夠激發(fā)人們的情感，給人們帶來美的感受，音樂藝術(shù)的進步是在不斷的創(chuàng)作、鑒賞過程中實現(xiàn)的，由此可見音樂鑒賞非常重要。古典音樂在發(fā)展的過程中吸收了大量的藝術(shù)成果，吸收了多種風(fēng)格音樂藝術(shù)的精華，特別在創(chuàng)作手法、情感表達方面都別具一格。通過加強古典音樂的鑒賞教學(xué)活動，能夠更好地幫助學(xué)生了解古典音樂，增加學(xué)生對古典音樂的興趣，對于學(xué)生的音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高具有重要的意義。

古典音樂；鑒賞；分析

音樂鑒賞能力是一項重要的音樂素養(yǎng)，良好的鑒賞能力能夠使人們更好地認識音樂，能夠增加對音樂的理解。古典音樂具有獨特的審美特點，在意境塑造、旋律的創(chuàng)作等方面都非常經(jīng)典，甚至在當(dāng)代社會中也難以超越。古典音樂蘊含了豐富的音樂文化，同時古典音樂也具有比較突出的深刻性的特點，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，能夠更好地理解古典音樂的內(nèi)涵，對于學(xué)生了解、欣賞古典音樂也具有重要的幫助。

一、古典音樂鑒賞的意義分析

（一）能夠體會到古典音樂的藝術(shù)之美

古典音樂具有獨特的藝術(shù)之美，古典音樂在韻律、意境方面具有獨特的美。在古典音樂中對于韻律和節(jié)奏的獨特處理，以及獨特的結(jié)構(gòu)，使音樂的韻律表現(xiàn)出獨特的風(fēng)格。古典音樂中的韻律美，常常使欣賞者能夠感受中其中深刻而又細膩的味道。例如古典音樂在音韻具有比較突出的節(jié)奏，表現(xiàn)出一定的和諧、寧靜以及生動活潑的審美特點。在古典音樂中具有栩栩如生的色彩，通過對音樂節(jié)奏的處理，能夠使音樂表現(xiàn)出獨特的神韻，從而能夠使欣賞者體會到音樂的美感，給人們帶來無盡的想象。在古典音樂中具有獨特的氣氛，能夠表現(xiàn)出音樂的精神，從而體現(xiàn)出音樂的情感色彩。古典音樂在韻律方面的獨特表現(xiàn)，能夠使音樂體現(xiàn)出其特有的生命力，從而增加了音樂的魅力。在古典音樂中具有特有意境美，在古典音樂中特別注重對意境的塑造。意境美能夠使古典音樂經(jīng)歷時間的淬取，表現(xiàn)出獨特的藝術(shù)美感，此外意境美也是古典音樂所追求的最高藝術(shù)境界，是古典音樂的靈魂。在古典音樂中比較重視朦朧意境的塑造，使欣賞者在欣賞的過程中能夠借助想象的作用，不斷地豐富意境的內(nèi)容，從而給人們帶來美的享受。

（二）能夠激發(fā)學(xué)生的興趣

正是由于古典音樂具有獨特的藝術(shù)之美，所以能夠在鑒賞的過程中引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠產(chǎn)生對音樂的向往和熱愛之情。音樂作為美育的重要途徑，欣賞古典音樂是一種有效的方式，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了對音樂的興趣，就會產(chǎn)生主動探索的欲望，希望能夠主動地了解相關(guān)的音樂知識，這樣對于音樂教學(xué)和學(xué)習(xí)具有重要的幫助。興趣作為最好的教師，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而對于音樂教學(xué)具有重要的促進作用。特別是生活節(jié)奏不斷加快的今天，古典音樂的鑒賞活動，能夠給學(xué)生帶來別具一格的感受，使學(xué)生能夠暫時地擺脫學(xué)習(xí)和生活的壓力，沉浸到音樂的世界中，對于學(xué)生情感的抒發(fā)以及壓力的釋放等都具有重要的幫助。通過安排合理的古典音樂鑒賞形式，能夠使學(xué)生了解古典音樂，進而增加對固定音樂的理解，在教師的引導(dǎo)下使帶著興趣來探索，從而有利于音樂教學(xué)。

（三）有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

古典音樂具有獨特的魅力和價值，通過欣賞古典音樂能夠有效地提高學(xué)生的智力，能夠豐富學(xué)生的情感，能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，最終有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。古典音樂具有豐富的內(nèi)涵，在實踐中對于人們的思維培養(yǎng)取得了比較好的效果。例如許多具有開創(chuàng)性的物理學(xué)大科學(xué)家，都是古典音樂的愛好者，他們不僅喜歡欣賞古典音樂，而且還參與到古典音樂的演奏過程中。在欣賞古典音樂的過程中，能夠給觸動人們的思維和情感，從而給人們帶來不同的感受，同時也能夠提高人們的理解能力。在研究中也發(fā)現(xiàn)通過接受古典音樂訓(xùn)練的群體，不僅具有比較好的旋律感，而且能夠增加他們思維的敏感度，使他們的大腦得到鍛煉，從而使大腦的思維更加活躍，最終有利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

二、促進古典音樂鑒賞的途徑

（一）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

在古典音樂的鑒賞活動中，要發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，使學(xué)生能夠認識到古典音樂的藝術(shù)美，最終通過個人的體驗感受到古典音樂的美感。例如教師可以加強學(xué)生與作曲家的交流，將作曲家作為學(xué)生的朋友，學(xué)生欣賞古典音樂的過程就是和朋友情感交流的過程。這樣有利于增加學(xué)生對古典音樂的理解，例如作曲家的創(chuàng)作的目的是什么，作曲家為什么要這樣表達。通過不斷地欣賞，能夠使學(xué)生感受到不同的東西，最終對學(xué)生產(chǎn)生一定的觸發(fā)，例如能夠引起學(xué)生的某段經(jīng)歷，這樣就能夠使學(xué)生帶著感情融入到古典音樂的氛圍中，最終就能夠達到古典音樂鑒賞的目標(biāo)。古典音樂的內(nèi)涵和文化都非常豐富，但是由于其時代感和厚重感，與學(xué)生之間的生活具有一定的距離，導(dǎo)致學(xué)生對于古典音樂的了解比較少，通過發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，從而更好地打開古典音樂之門。近年來在古典音樂的鑒賞方面很多學(xué)者都進行了探索，豐富了古典音樂的鑒賞方式，能夠起到比較好的效果。

（二）選擇合適的古典音樂作品

雖然古典音樂具有豐富的內(nèi)涵和文化色彩，但是如果在欣賞的過程中不加選擇，就可能導(dǎo)致學(xué)生對古典音樂不感興趣，或者感到枯燥，達不到古典音樂鑒賞的目的。特別是對于初學(xué)者來說，他們在古典音樂素養(yǎng)方面積累有限，難以理解比較復(fù)雜的古典音樂，即便是這些古典音樂具有獨特的美感，但是他們也體會不到。因此在選擇古典音樂的過程中要依循漸進的過程，由淺及深，逐步地積累。在入門階段，應(yīng)當(dāng)重點考慮到激發(fā)學(xué)生的興趣，選擇一些節(jié)奏相對比較簡單的古典音樂，例如可以考慮《天鵝湖》，《天鵝湖》作為古典音樂中具有代表性的作品，大部分學(xué)生都有所耳聞，特別是以此為背景而比較有名的芭蕾舞蹈，很多學(xué)生都會在不同的場景中接觸到；而且該樂曲在旋律方面也比較柔和優(yōu)美，能夠使學(xué)生比較容易接受，能夠快速地融入到音樂的意境中。通過從學(xué)生比較熟悉的古典音樂著手，能夠使學(xué)生發(fā)現(xiàn)古典音樂距離自己的生活并不遙遠，拉近了學(xué)生與古典音樂的距離，從而使古典音樂鑒賞教學(xué)能夠順利地完成。

（三）豐富古典音樂的鑒賞模式

在傳統(tǒng)的古典音樂鑒賞中，主要依靠聽力來完成，這樣單一感官的刺激并不能滿足學(xué)生的鑒賞需求。在新時期下，應(yīng)當(dāng)豐富古典音樂的鑒賞模式，從多個角度增加對學(xué)生的感官刺激，從而激發(fā)學(xué)生的情感，給學(xué)生帶來更好地藝術(shù)美感。在古典音樂鑒賞的過程中，應(yīng)當(dāng)盡量避免純理論的鑒賞，可以借助互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等多種教育技術(shù)，豐富古典音樂的鑒賞模式，從而為學(xué)生塑造更加真實、直觀的教學(xué)情境，能夠給學(xué)生塑造比較好的欣賞氛圍，使學(xué)生能夠更好地沉浸到古典音樂的世界中，更好地體會古典音樂旋律的美感。在古典音樂鑒賞的過程中可以考慮視頻的形式，這樣能夠使學(xué)生從視覺和聽覺方面理解古典音樂的意境和思想情感，這樣能夠提升古典音樂鑒賞的學(xué)習(xí)效果。

三、結(jié)語

古典音樂鑒賞能力的提高是長期積累的過程，通過提高學(xué)生的古典音樂的鑒賞能力，對于增加學(xué)生的音樂素養(yǎng)以及以后的音樂創(chuàng)作都具有重要的幫助。在古典音樂鑒賞教學(xué)過程中，要循序漸進，充分地發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，從學(xué)生的實際出發(fā)，加強古典音樂與學(xué)生生活的聯(lián)系，從而使學(xué)生了解到古典音樂的魅力和價值，使學(xué)生能夠真正地?zé)釔凵瞎诺湟魳罚@對于古典音樂鑒賞教學(xué)的開展具有重要的意義。此外還應(yīng)當(dāng)豐富古典音樂鑒賞的形式，要充分地應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為學(xué)生提供多種形式的欣賞渠道，從而使學(xué)生能夠更好地完成古典音樂鑒賞教學(xué)?！?/p>

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