安華珍

【摘 要】家長工作的好壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)工作的開展，影響著孩子們的健康成長。而我們柯橋區(qū)平水鎮(zhèn)中心幼兒園地處山區(qū)農(nóng)村， 許多年輕的父母大多忙于外出打工掙錢，孩子則交給祖輩家長看管，往往忽視了對孩子的家庭教育，加上農(nóng)村幼兒祖輩家長大多文化水平較低，思想陳舊，對幼兒園的教育理念、教育宗旨、教育內(nèi)容了解太少，想要家長真正配合幼兒園工作十分困難。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 學(xué)前教育 祖輩家長

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.194

要做好農(nóng)村幼兒園祖輩家長工作更是一件不易的事。通過多年的實(shí)踐與摸索，我們幼兒園積累了一些農(nóng)村幼兒園祖輩家長工作的經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成效。

1.拉家常，親近距離。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，幫助家長提高教育能力。雖然祖輩家長擁有豐富的社會閱歷和人生感悟，但在教育孩子方面他們總認(rèn)為是老師的事情，自己忙于農(nóng)活，無暇顧及教育孩子。面對這樣的家長，我們抓住祖輩家長喜歡聊天的特點(diǎn)，在孩子入園和離園時(shí)總是熱情地與他們打招呼，及時(shí)把孩子在幼兒園發(fā)生的事情說給他們聽，讓他們感到我們對他們的孩子很關(guān)心，觀察孩子很細(xì)心。

2.備現(xiàn)場，循循善誘。

有些祖輩家長在自己長期的生活、工作歷程中形成了相對的比較保守和傳統(tǒng)的思想。他們的思維缺少變通，他們從小受了不少苦，認(rèn)為自己小時(shí)候夠苦的了，再苦也不能苦了孩子，因此造成對幼兒過分的溺愛，遷就和保護(hù)，從而阻礙了這些孩子的能力發(fā)展。針對這種現(xiàn)象，我們就采用“現(xiàn)實(shí)說話”的策略。

策略一，現(xiàn)場觀摩法。每學(xué)期一次的家長半日活動是很多幼兒園的慣例。但在我們幼兒園，是根據(jù)各班孩子最近的發(fā)展情況或是祖輩家長反應(yīng)的情況等不定期的開展家長觀摩日活動的。

策略二，錄像刺激法。這一策略主要是針對一些比較偏激、比較自以為是的祖輩家長。班級兩位教師協(xié)調(diào)好，把這些祖輩家長的孫子（女）日常表現(xiàn)行為和其他孩子做個(gè)比較，并拍攝成錄像，讓他們帶回家看，用實(shí)例說話，引發(fā)他們的思考與轉(zhuǎn)變。

策略三，小品示范法。有部分祖輩家長很想教育好自家的孩子，但苦于沒有方法。針對老人的特點(diǎn)，小品示范非常有效。

3.拋問題，互動交流。

在孩子的教育上總會出現(xiàn)這樣那樣的問題，在與祖輩家長的交流中總會聽到這樣那樣的困惑，認(rèn)真梳理孩子的問題、祖輩家長的困惑，引發(fā)大家的碰撞與思考是一件非常有意義的事情，因?yàn)槔先藗儽饶贻p父母更喜歡議論。

（1）共性問題大家議。如小班孩子剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，生活自理能力比較差，相當(dāng)一部分孩子不會自己穿脫衣服，針對這樣的問題我們就組織祖輩沙龍，把問題拋給大家，讓大家一起來討論怎樣做比較好，并邀請做的好的家長上來介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，共同配合，做好家長工作。

（2）個(gè)性問題小組議。有些家長反映自己的孩子晚上電視看得很晚，不愿意休息。對于這樣的情況我就組織具有相同困惑的祖輩家長們進(jìn)行小組討論。利用午間休息、離園后的一段時(shí)間，召集這些個(gè)別家長共同商量對策，并積極實(shí)施，一周后再進(jìn)行信息反饋，進(jìn)一步幫助祖輩家長們樹立正確、科學(xué)的育兒意識和方法，促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（3）熱點(diǎn)問題隨時(shí)議。隨著時(shí)間、季節(jié)的轉(zhuǎn)變，總有一些熱點(diǎn)問題會引發(fā)家園的矛盾。

4.分類別，有效溝通。

千家萬戶，一個(gè)孩子一個(gè)樣，每個(gè)祖輩不一樣。作為教師我們要熟悉孩子，了解祖輩家長，根據(jù)不同的類別采取不同的溝通方法，有效指導(dǎo)。

（1）按性格，耐心引導(dǎo)。教師要把握好祖輩家長的性格特點(diǎn)，有針對性地開展溝通。

（2）按事件，精心備案。在幼兒園，老師總會有百密一疏的時(shí)候，遇到孩子磕磕碰碰的事情，作為老師，要做到小事不能忘，大事不能亂。具體流程是：如實(shí)記錄事件——清楚向家長講述——真誠得到理解——事后電話尋訪——撰寫事件信息反饋。每個(gè)事件一一備案，讓老師不斷反思自己的教學(xué)行為，不斷增強(qiáng)自我的責(zé)任意識，進(jìn)一步了解祖輩家長的特點(diǎn)和想法，從而提高溝通的有效性。

近幾年，我園通過探索農(nóng)村幼兒祖輩家長工作的有效策略，成效是明顯的。祖輩家長的觀念逐步轉(zhuǎn)變了，很多漠不關(guān)心的家長現(xiàn)在都會經(jīng)常和我們幼兒園老師電話聯(lián)系了，會告訴老師孩子的各種情況。孩子們也發(fā)生著變化，特別表現(xiàn)在行為習(xí)慣有了很大的改觀。

做好幼兒祖輩家長工作已成為農(nóng)村幼兒園當(dāng)前家長工作的重點(diǎn)。我們要以尊重、熱情、智慧為工作基礎(chǔ)，為祖輩家長們科學(xué)地教育孫輩出謀劃策，提供一些知識、技能、策略上的指導(dǎo)與幫助。我們堅(jiān)信，每位祖輩家長都會成為我們的朋友，和我們共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。