羅建勇

【摘 要】英語四級考試是當代學生英語水平的證明，對于學生的英語水平提高以及未來的就業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。如何提高高職學生的英語水平，使之順利通過英語四級考試成為當前學生比較關注的問題。本文從當前高職學生英語四級通過率低的原因入手，提出了高職學生備考英語四級考試的方法，希望對提高高職學生的英語水平有所幫助。

【關鍵詞】高職英語 學生 方法 四級考試

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.168

當前的經濟形勢和教育形勢的轉變對高職學生的素質提出了更高的要求，目前我國的高校大力度的擴招以及就業(yè)體制的變化導致了高職學生就業(yè)率偏低的現象，高職學生的英語素質明顯的要低于大學生，這就使得他們在就業(yè)市場上占據著不利的位置。高職學生通過英語四級考試是對學生英語水平和能力的證明，對于學生的就業(yè)非常有利，另外，高職學生通過英語四級考試對于學生今后的個人發(fā)展也有很大的幫助，由此可見，高職學生通過英語四級考試的重要性。本文就高職學生通過英語四級考試的方法展開論述，如有不當之處，希望大家批評指正。

一、高職學生英語四級通過率低的原因

1.英語功底薄弱。就大學英語四級考試的難度來說，實際上相當于高考的水平，但是在某些方面的要求要比高考高一些，這對于高職學生來說形成了一個挑戰(zhàn)，有很多的高職學生高考的英語成績普遍不理想，在高中時也沒有打下良好的英語學習基礎，這就導致了他們沒有掌握正確的英語學習方法，然而在現實生活中他們又寄希望于考前突擊來通過考試，這實際上是非常不現實的。

2.“聾子”英語。四級考試中的聽力占了很大一部分分值，是考查學生聽懂英語的能力，以便對學生的交流能力有所了解，因為只有在聽懂的基礎上才能進行交流。目前在高職學校中存在一個普遍的現象，學生能夠閱讀、寫作也完全沒有問題，但是聽力成績卻很低，這就是典型的“聾子”英語學習者，只掌握讀和寫的能力，卻不具備聽和說的能力，聽力考試可以說是高職學生通過四級考試的一大障礙。

3.詞匯量少。詞匯量是做題的基礎，學生不認識單詞，就聽不懂、看不懂也寫不出文章，大學英語四級考試要求詞匯量是四千多個，其中的很大一部分學生在之前的學習生涯中已經認識，但是由于高職學生英語功底薄弱的原因，對于單詞的掌握量遠遠達不到四級考試的要求。

二、高職學生備考英語四級考試的方法

關于高職學生通過大學生英語四級考試的方法，我們從聽力、閱讀理解、漢譯英和寫作、完形填空這幾個基本題型出發(fā)。

1.聽力。要想提高學生的英語聽力水平，需要教師做到以下兩點：第一，掌握英語發(fā)音技巧，積累聽力中常用的場景詞匯。聽力考試中往往會采用連讀等方式，這是導致學生聽不懂的一個原因，學生要總結英語的省略、連讀、同化、意群停頓、英美讀音的差異等英語發(fā)音技巧。[1]另外，通過分析近幾年來的英語四級試題我們不難發(fā)現，聽力考試中的場景是有限的，基礎上離不開一些基本的詞匯，學生掌握這些基本的場景詞匯，就能夠在聽力考試中取得先機。第二，聽力之前熟看題目，聽聽力時專心致志。學生在聽力考試開始前要將聽力題目仔細看一遍，時間充裕者應多看幾遍，根據題目大膽的猜測一下考試的內容，分析題目背后隱藏的要考查的知識點，這樣在做題時就能做到心中有數。并且聽聽力時要專心致志，有的學生在聽聽力時注意力不集中，容易開小差，有時走神的內容很有可能就是問題的答案，而且走神后學生很難再接上原來的英語聽力對話，對后面的考試也容易造成心理上的影響，因此學生在聽聽力時要專心致志。

2.閱讀。在做閱讀時要掌握快速閱讀和仔細閱讀技巧，快速閱讀要求考生在15分鐘內閱讀1000詞左右的文章并完成題目，可以說是時間緊、任務重，學生在做此類題目時要注意學會略讀，大體的瀏覽文章，不求弄懂每個單詞的含義，遇到不認識的單詞盡快的略過，重點是要把握語句、段落和文章的大意。在略讀過程中要學會尋找問題的答案，以題目中的某些關鍵詞為指導，在文章中尋找相關語句，最終得出問題答案。仔細閱讀包括篇章詞匯理解和傳統(tǒng)的選擇題閱讀，篇章詞匯理解題要求考生閱讀一篇刪掉 10 個詞匯的短文，然后從所給的 15 個選項中選擇適當的詞匯填充。十五選十題目需要先判斷十五個選項的詞性和含義，然后結合上下文判斷填空出應當要填的詞性，縮小范圍，根據語義和語法從選項中選出最佳答案。傳統(tǒng)的選擇題閱讀中一些文義理解題的關鍵詞在原文中都有出現，學生只要在原文中找到原語句仔細分析即可，當然也有一些原文中找不到出處的，諸如全文主題的理解、推理判斷文章中某個事實細節(jié)、判斷作者或文中提及人物對某個問題的態(tài)度等等，這就需要學生自己根據文章大意判斷問題的答案。

3.漢譯英和寫作。漢譯英重點考查的是學生能否正確運用時態(tài)以及各種復雜的語法，包括倒裝句、定語從句等，通過翻譯也能夠看出學生詞匯量的多少，反映出一個人的英語水平。學生要能夠系統(tǒng)的分析漢語題目，然后判斷該采用何種句式，翻譯出句子的主題結構之后，再往句子里增加其他的修飾成分。如果學生是為了通過英語四級考試的話，可以通過背范文的方式在短期內提高自己的英語寫作水平，通過背范文學生能夠掌握流暢優(yōu)美的語句以及寫作的正規(guī)結構，使文章更加具備系統(tǒng)性、結構性。一般來說，牢記總分總結構，采用普遍的三段式或四段式結構，先寫主題句，再寫分論點，最后寫總結句。[2]

4.完型填空。完形填空所占分值比重雖然不高，但是完型填空是對學生英語能力的全面考查，既要求學生掌握一定的詞匯量，同時要知道各詞匯之間的固定搭配以及相關的語法知識。因為高職學生的英語基礎薄弱，這一部分對于學生來說相對較難，這就需要學生在學習英語過程中認真仔細，掌握詞語的多個含義以及相關語法知識，并且能夠將這些知識靈活運用到做題當中。同時，要意識到整篇完型填空是一個整體，要從整體上來把握文章的大意，還要能夠具體的分析各段落與句子之間的關系，這樣才能正確選擇完形填空中考查的連詞。

總之，高職學生要想通過大學英語四級考試需要克服英語基礎薄弱、詞匯量少、“聾子”英語等一系列障礙，可謂是任重而道遠。本文所談到的技巧僅僅是答題上的技巧，學生還要制定詳細的復習計劃，穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實地的進行復習，做好持久戰(zhàn)的準備。

參考文獻

[1]黃兵.高職學生對待大學英語四級考試態(tài)度分析及對策[J].科技信息，2011，15：252.

[2]劉林嫻，姚曉翠.關于高職高專學生大學英語四級聽力考試的實證研究[J].海外英語，2014，19：116-117.