曹勝

摘要：實(shí)訓(xùn)教學(xué)是立國(guó)之本。現(xiàn)如今在社會(huì)主義的新時(shí)期，我國(guó)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)形式有待完善。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的首要目的就是培育出德智體美勞等全面綜合發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的接班者，通過(guò)學(xué)校培育教導(dǎo)當(dāng)代學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，做人，做事以及如何與人共處。因此，本篇文章主要分析了中職機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀分析與發(fā)展對(duì)策，并且深入的討論了中職機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)教學(xué)過(guò)程中日后需要采用的教學(xué)方法以及相關(guān)的教學(xué)策略，希望能夠?qū)ξ覈?guó)日后的實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作有所幫助。

關(guān)鍵詞：中職機(jī)械加工專業(yè)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；教學(xué)；現(xiàn)狀；發(fā)展對(duì)策

前言

在新形勢(shì)下對(duì)于如何更好的發(fā)揮中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)校教學(xué)的高效性已經(jīng)越來(lái)越被人們所關(guān)注。然而，在當(dāng)下實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系改革背景下，一些學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)依然存在不合格現(xiàn)象。因此，采用有效的教學(xué)方法來(lái)提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的，唯有如此才可以在本質(zhì)上有效的提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。為了在未來(lái)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中更好的促進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，本篇文章將論述當(dāng)前的中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀，根據(jù)原因提供出有效的教學(xué)方法。因此，我們應(yīng)當(dāng)科學(xué)的將教學(xué)方法創(chuàng)新的實(shí)訓(xùn)教學(xué)觀念合理的滲入到中職機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程教學(xué)工作中，如此對(duì)于將來(lái)提高全社會(huì)人們的國(guó)民水平觀念發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

一.中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在問(wèn)題

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是立國(guó)之本。唯有重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)，中國(guó)才能進(jìn)步。中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)校的發(fā)展是擺在我國(guó)人民面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。下面分析中學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀與面臨的問(wèn)題。

（一）關(guān)于中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題

現(xiàn)在中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)校的教學(xué)方法大概是老師將預(yù)先準(zhǔn)備的教案寫(xiě)在黑板上，或者用PPT方式表現(xiàn)。這樣的方式比較單一，沒(méi)有活力，一些主觀性差的學(xué)生可能接受能力弱。這種方法也會(huì)造成課堂活躍度低，老師—個(gè)人講，學(xué)生的參與度比較低。還有就是教學(xué)內(nèi)的實(shí)用性較低，

（二）中職學(xué)校開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的硬件設(shè)施不足，

我們目前的科學(xué)技術(shù)水平日新月異，特別是在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代高速發(fā)展的今天，也加速了各類機(jī)械加工技術(shù)的發(fā)展，很多中職學(xué)校并沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐，機(jī)械加工專業(yè)，實(shí)訓(xùn)的硬件還停留在以往的狀態(tài)。使用十分古老的技術(shù)，與實(shí)際的生產(chǎn)發(fā)生脫節(jié)，這種情況絕大多數(shù)的原因是由于學(xué)校的資金短缺，不能夠及時(shí)更換設(shè)施，購(gòu)置不到足夠的機(jī)床來(lái)滿足實(shí)訓(xùn)需求，在這樣的情況之下，有些學(xué)校雖然投入了一定的資金進(jìn)行改造，但是升級(jí)的速度還是十分緩慢，硬件設(shè)施的系統(tǒng)性以及專業(yè)性跟不上技術(shù)更新。

（三）教學(xué)實(shí)訓(xùn)的氛圍不夠好

隨著社會(huì)的教學(xué)改革，特別是近些年來(lái)，高等教育發(fā)展的越來(lái)越好，高校出來(lái)的人才越來(lái)越多，社會(huì)中的思想對(duì)于，中等技術(shù)職業(yè)學(xué)校不夠重視，在這樣的氛圍當(dāng)中有些教育的主管部門，對(duì)于中職學(xué)校的建設(shè)關(guān)注度不強(qiáng)，特別是對(duì)于學(xué)生的實(shí)際操作，不能夠足夠的重視，就導(dǎo)致了很多學(xué)校不能夠給學(xué)生，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生的專業(yè)技術(shù)不扎實(shí)。不能夠把理論知識(shí)以及具體的操作相結(jié)合。在走向社會(huì)的時(shí)候，常常會(huì)出現(xiàn)束手無(wú)策的情況。

（四）關(guān)于中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)問(wèn)題

中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的主要就是為了就業(yè)，有很多教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性較差?，F(xiàn)在中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)校的就業(yè)形勢(shì)不是很樂(lè)觀，就業(yè)艱難。所以教師教學(xué)時(shí)要充分的考慮到學(xué)生的就業(yè)?？紤]到學(xué)生的實(shí)踐能力。

二.對(duì)于以后中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)教學(xué)問(wèn)題的發(fā)展對(duì)策

（一）加強(qiáng)中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量

在中職機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)中，情景教學(xué)是必不可少的教學(xué)任務(wù)，也就是情景占很大一部分，在對(duì)中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生進(jìn)行情景的教學(xué)過(guò)程中，老師可以多多進(jìn)行互動(dòng)，保持課堂活躍度。老師還可以將情景通過(guò)表演示的形式表現(xiàn)出來(lái)。為學(xué)生勾勒出完善的教學(xué)場(chǎng)景，能夠達(dá)到較好的教學(xué)方法創(chuàng)新的效果，除此之外，還可以在學(xué)校走廊墻面上面張貼各種各樣的名句標(biāo)語(yǔ)、英語(yǔ)句子、數(shù)學(xué)物理公式等，使得學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，潛移默化的貫徹學(xué)習(xí)思想。另外，老師在課堂上還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生播放豐富多彩的教學(xué)的視頻影像，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中職機(jī)械加工專業(yè)習(xí)。

（二）積極的開(kāi)展校企合作的新方法。

為了全方位的提升學(xué)生的實(shí)際能力，馬克思主義教學(xué)觀點(diǎn)中最為重要的一點(diǎn)就是教育應(yīng)該與社會(huì)生產(chǎn)相結(jié)合，作為社會(huì)輸送人才的一個(gè)主要力量，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際勞動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)以及吸收職業(yè)技術(shù)學(xué)校，良好的人才培養(yǎng)方式以及方法，改革傳統(tǒng)的教學(xué)觀點(diǎn)，那種與工廠隔離的，模式，要積極探索加強(qiáng)，校企結(jié)合的辦學(xué)思想，采用，形式化多樣的校企合作模式，并寫(xiě)，讓機(jī)器化，加工專業(yè)，學(xué)生能夠深入企業(yè)，走進(jìn)廠房與長(zhǎng)期在第一線的老工人面對(duì)面的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，向老同志學(xué)習(xí)豐富的實(shí)踐知識(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)于專業(yè)技術(shù)的理解，強(qiáng)化對(duì)于技術(shù)的鞏固，了解工作流程。鍛煉學(xué)生的溝通能力以及實(shí)踐能力，并且培養(yǎng)出分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

（三）開(kāi)展特色實(shí)訓(xùn)教學(xué)

中職機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合社會(huì)需求與自身的長(zhǎng)處，進(jìn)行特色實(shí)訓(xùn)教學(xué)。中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)校應(yīng)該對(duì)自身有一個(gè)明確的定位。根據(jù)社會(huì)結(jié)構(gòu)，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)行調(diào)整。把握用人單位需求，做到“教有所長(zhǎng)，教有所用”。

（四）提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

當(dāng)前，教師在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，在學(xué)習(xí)、工作、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等方面都積攢了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而教師的品質(zhì)直接影響了學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展。所以，提升教師的以及對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)勢(shì)在必行，應(yīng)該讓教師深刻的認(rèn)識(shí)到教師自身素質(zhì)引導(dǎo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)影響的重要性。教師的言行舉止在無(wú)形中漸漸的影響著學(xué)生的品質(zhì)和價(jià)值觀的養(yǎng)成。學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要由教師利用各種實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法或者具體實(shí)物來(lái)學(xué)使學(xué)生更加聰明，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的與科學(xué)的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的大腦給予各種刺激，會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力逐漸完善，一個(gè)人的學(xué)生階段是人生智力發(fā)展的重要時(shí)期，同時(shí)也是發(fā)展最快的時(shí)間段，正確合理的實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的、品德以及其未來(lái)的發(fā)展都有著很關(guān)鍵的作用。比如，在育教學(xué)過(guò)程中，教師不要把自己的意見(jiàn)和想法強(qiáng)行的輸入給學(xué)生大腦中，而是要通過(guò)自己的言論和行為去影響學(xué)生的思維想法，為學(xué)生塑造一個(gè)健康的人格。在教師的工作之余，盡可能的抽出更多時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生去郊外、書(shū)店以開(kāi)闊學(xué)生的眼光，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，提升學(xué)生們對(duì)道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

三.結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化以及國(guó)際化的建設(shè)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，我國(guó)的國(guó)民實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平問(wèn)題越來(lái)越突出，如今中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平問(wèn)題正影響著我國(guó)的社會(huì)進(jìn)步。因此，在中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)校教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展教學(xué)方法創(chuàng)新工作是非常必要的，尤其在中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生的日常教學(xué)中非常重要，從中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)初始階段貫徹學(xué)習(xí)意識(shí)。中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生作為社會(huì)主義的接班人，是我們祖國(guó)的將來(lái)，所以全面提升中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生的技能素質(zhì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使得越來(lái)越多的中職機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生能夠健康茁壯成長(zhǎng)，懂得實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性，是我國(guó)目前進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的首要大事。