王蕾

摘要：人類是以動(dòng)作、姿勢(shì)、行動(dòng)來表達(dá)和溝通的靈長類動(dòng)物。人類動(dòng)作可以分為先天性動(dòng)作、經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)作以及后天習(xí)得的動(dòng)作。幼兒的自發(fā)舞動(dòng)行為部分屬于經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)作，部分屬于后天習(xí)得的動(dòng)作。幼兒自發(fā)舞動(dòng)活動(dòng)中的動(dòng)作可以從動(dòng)作的姿勢(shì)、軌跡、速度、力量、時(shí)間和節(jié)奏等方面給予分析。

關(guān)鍵詞：自發(fā)音樂活動(dòng)；動(dòng)作構(gòu)成；幼兒

一、人類的動(dòng)作與分類

人類是“動(dòng)作性的生物”——是一種以動(dòng)作、姿勢(shì)、行動(dòng)來表達(dá)和溝通的靈長類動(dòng)物。身體活動(dòng)是人類無法抗拒的一種本能。如吃飯，喝水，去爬山，游泳等。

西班牙奧林匹克委員會(huì)和國際體育聯(lián)合會(huì)事物指導(dǎo)委員會(huì)委員何塞·瑪利亞·卡西加爾認(rèn)為，人體的動(dòng)作可分為四大類型：自發(fā)的、自然的、人為的和技術(shù)性的。自發(fā)動(dòng)作的起因可能是本能的動(dòng)力、激情、情感和理智。動(dòng)作具有時(shí)間、空間、力度三要素。

人類的動(dòng)作，經(jīng)行為學(xué)家分析大致可分為以下幾種類型，比如戴斯蒙德·莫里斯就把人的動(dòng)作分為以下五種：一是先天性動(dòng)作。這是指由遺傳得來的動(dòng)作，如嬰兒吮吸動(dòng)作，啼笑動(dòng)作等。二是經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)作。這是指由后天自行發(fā)現(xiàn)的動(dòng)作，如手臂的揮舞、拍打等動(dòng)作。三是后天習(xí)得的動(dòng)作。這是指先人們經(jīng)過發(fā)現(xiàn)并且經(jīng)過再創(chuàng)造而形成的某些動(dòng)作，后人們通過模仿或?qū)W習(xí)而形成的動(dòng)作，這類動(dòng)作帶有明顯的文化差異性。四是經(jīng)訓(xùn)練而形成的動(dòng)作。這類動(dòng)作是通過他人教授或經(jīng)過自我觀察和實(shí)踐，經(jīng)反復(fù)訓(xùn)練而習(xí)得的動(dòng)作。五是混合性動(dòng)作，這是指經(jīng)由多種方式獲得的動(dòng)作。幼兒的自發(fā)舞動(dòng)行為部分屬于經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)作，部分屬于后天習(xí)得的動(dòng)作。

二、幼兒動(dòng)作的類別

幼兒動(dòng)作發(fā)展可以分為這些類別：基本動(dòng)作、基本體操、游戲、發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)、器械練習(xí)等。對(duì)幼兒基本動(dòng)作的解釋是“幼兒基本動(dòng)作是人體最基本的活動(dòng)能力，基本動(dòng)作是幼兒園體育的主要內(nèi)容之一，它包括走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬和攀登等”基本動(dòng)作。基本動(dòng)作技能，包括位移技能，如跑和連續(xù)跑跳步，也包括操作技能，如投擲和踢球等。Seefeld提出兒童早期需掌握的基本動(dòng)作技能有：抓握、爬行、坐、站立、轉(zhuǎn)體、雙腳跳、單腳跳、拍球、測(cè)滑步、揮擊、躲閃、投擲、拉、推、踢、跑步、停步、用腳停球、跨步跳、向上蹦跳、屈體擺動(dòng)、滾動(dòng)、連續(xù)前滑跳步、連續(xù)墊跳步等。

幼兒園期間是人類基本動(dòng)作，如走、跑、跳、投、爬、攀、鉆等發(fā)展的關(guān)鍵期，如果在幼兒期間，沒有開發(fā)和掌握這些基本的動(dòng)作模式，就會(huì)影響以后由這些基本動(dòng)作完成的動(dòng)作組合的能力，如會(huì)影響日后的舞蹈學(xué)習(xí)。A.J.哈羅動(dòng)作技能教育目標(biāo)領(lǐng)域分類模式中的邏輯順序是反射→基礎(chǔ)→基本動(dòng)作→知覺能力→體能→技巧動(dòng)作→有意溝通。幼兒動(dòng)作發(fā)展正處于“基礎(chǔ)→基本動(dòng)作→知覺能力”的階段。基本動(dòng)作發(fā)展較好的幼兒，其動(dòng)手能力、平衡能力、協(xié)調(diào)性也都發(fā)展較好，這為以后的力量和耐力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、從舞蹈的角度看幼兒自發(fā)舞動(dòng)

對(duì)舞蹈動(dòng)作形態(tài)進(jìn)行研究的首要工作是要抓住決定動(dòng)作形態(tài)的肢體及其運(yùn)動(dòng)。構(gòu)成舞蹈視覺形象的主要部分是肢體的動(dòng)作。從總體上來看，產(chǎn)生舞蹈動(dòng)作并構(gòu)成舞蹈視覺形象的肢體主要有四個(gè)部分，即頭部、軀干、上肢和下肢。

頭部是大腦的所在地，五官又集中于此，故頭部是最重要的肢體。在舞蹈中頭部發(fā)揮了一定的作用，如在身體轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作中，需要以頭部來“帶動(dòng)”身體其他部位的轉(zhuǎn)動(dòng)，以保持轉(zhuǎn)動(dòng)的穩(wěn)定與均勻。在一般情況下，舞蹈中人的頭部只是順應(yīng)和服從身體其他部位的動(dòng)作，不能單獨(dú)形成舞蹈動(dòng)作，基本上包括：點(diǎn)頭、仰頭、搖頭和晃圈等幾個(gè)簡單的動(dòng)作，故舞蹈動(dòng)作形態(tài)的肢體主要是指上肢、下肢和軀干這三個(gè)部分。幼兒在自發(fā)舞動(dòng)中，可以實(shí)現(xiàn)上肢、下肢和軀干的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

就人體動(dòng)作形態(tài)而言，我們把側(cè)重于“手舞”的舞蹈稱作“手舞型”，把側(cè)重于“足蹈”的舞蹈稱作“足蹈型”。側(cè)重表現(xiàn)軀干動(dòng)作的舞蹈稱作“身動(dòng)型”。

腿腳動(dòng)作主要有以下幾類：一是轉(zhuǎn)：單腿的轉(zhuǎn)、雙腿的轉(zhuǎn)、原地的轉(zhuǎn)、移位的轉(zhuǎn)、腳不離地的轉(zhuǎn)、離地跳起在空中的轉(zhuǎn)等；二是跳：有小跳、大跳、單跳單落、雙跳單落、單跳雙落、雙跳雙落、原地的跳、移位的跳、在空中變化動(dòng)作的跳，空中加翻轉(zhuǎn)的跳等；三是踏地動(dòng)作，這主要是指踢踏舞之類雙腳踏出各種復(fù)雜的節(jié)奏，還有交誼舞之類雙腳變化出各種動(dòng)作；四是腿腳的各種動(dòng)作，其中大部分以胯關(guān)節(jié)為軸，大腿向前、后、左、右擺動(dòng)或踢起，其中膝關(guān)節(jié)與踝關(guān)節(jié)是曲或直，會(huì)變化出無數(shù)種動(dòng)作來。

“身動(dòng)”主要包括三個(gè)部位的動(dòng)作，即肩胸動(dòng)作、腰腹動(dòng)作、胯臀動(dòng)作。腰腹動(dòng)作，腰腹位于肩胸與胯臀之間，成為肩胸與胯臀的過渡地帶，同時(shí)腰腹在整個(gè)身體中處于一個(gè)中間地帶?？柰蝿?dòng)作主要有：一是胯的開合動(dòng)作，二是胯的挺送動(dòng)作，三是胯的左右搖擺動(dòng)作，四是胯的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，五是臀部向后撅起動(dòng)作。

綜上所述，舞蹈動(dòng)作涉及舞蹈人員的頭部、軀干部、手臂和手、腿和腳等部位。幼兒自發(fā)舞動(dòng)中的動(dòng)作可以通過觀察這些部位進(jìn)行記錄，并可以著重從各部位動(dòng)作的姿勢(shì)、軌跡、速度、力量、時(shí)間和節(jié)奏等方面給予分析。