李星辰

（黔南民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校，貴州 黔南 558200）

原創(chuàng)竹笛曲《天女散花》的創(chuàng)作及藝術(shù)特色

李星辰

（黔南民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校，貴州 黔南 558200）

“天女散花”一詞源于《佛經(jīng)》典故，出自《維摩經(jīng)·觀眾生品》，講述的是天女散花以試菩薩和聲聞弟子的道行，花至菩薩身上即落去，至弟子身上便不落的故事。[1]“國色天香世無倫，百媚千嬌畫不成。天上鮮花誰愛護(hù)，不如散給有情人?！盵2]竹笛曲《天女散花》以敦煌莫高窟的飛天壁畫為創(chuàng)作背景素材，用細(xì)膩豐富的想象和舒展和諧的音符描繪了仙女在天宮中漫天飛舞、悠然散花的形象，呈獻(xiàn)給人們一個優(yōu)美而空靈的想象世界。

原創(chuàng)笛曲；天女散花；創(chuàng)作及藝術(shù)特色

《天女散花》創(chuàng)作于2010年，是一首原創(chuàng)器樂作品。對于《天女散花》的詮釋，已有一些聲樂作品、戲曲作品、繪畫作品和影視劇作品等，但在竹笛曲目方面還尚且空白。本文試圖從音樂本體分析的角度出發(fā)，談?wù)勥@首作品的創(chuàng)作及藝術(shù)特色。

樂曲的引子部分，較為自由的散板，非方整結(jié)構(gòu)。開頭用低音6到中音6的八度寫法，將樂思從人間帶入到天界，接著用兩句八度轉(zhuǎn)換的三連音模進(jìn)進(jìn)行發(fā)展，引子后半段的寫作運(yùn)用了民族調(diào)式中典型的“三音列”[3]寫作手法，奠定了全曲的主題思想。整個引子部分是單一調(diào)性，從la開始，由la結(jié)束，前后呼應(yīng)，收攏終止。音樂廣闊而神秘，由遠(yuǎn)及近，若隱若現(xiàn)，描繪出了一種朦朧的美。如：譜例1。

譜例1：

第一段為如歌的呈示段，抒情的慢板，結(jié)構(gòu)為兩小節(jié)一個樂句的方整性結(jié)構(gòu)。在調(diào)性上運(yùn)用了民族調(diào)式發(fā)展旋律，其間伴有羽調(diào)式向?qū)m調(diào)式的短暫調(diào)性改變，而色彩的轉(zhuǎn)變也使得情感得到進(jìn)一步的升華，寄托了人們深切的向往和對美好生活的憧憬；如：譜例2。

譜例2：

第二段歡快的小快板，曲調(diào)活潑奔放，節(jié)奏輕巧靈動，用賦予跳躍性的音符描繪出了仙女們盡情舞蹈，盡情播撒鮮花的熱鬧場面。演奏時，要注意“點(diǎn)”和“線”的連貫起伏和音樂線條的流暢。吐音清晰，音色飽滿，控制好樂曲的速度和力度的變化，做到干凈利落，不拖泥帶水。之后運(yùn)用四小節(jié)的附點(diǎn)與顫音的結(jié)合過度，引向一連串的吐音渲染氣氛，旋律線條前半低轉(zhuǎn)，后半高起，先漸弱后漸強(qiáng)，一氣呵成，用最高音mi將全曲推向高潮。如：譜例3。

譜例3：

第三段由主題音調(diào)拉寬的高潮部分，節(jié)奏放寬，旋律舒展，速度上放慢一倍，吹奏時氣息量要保持充足，音色純凈且色彩明亮，刻畫出花瓣灑滿人間，光普照人的盛大景象。如譜例4。

譜例4：

最后的尾聲趨于恢復(fù)平靜，與引子的材料形成呼應(yīng)，由近及遠(yuǎn)，刻畫出天女散花過后飛走的情境，音樂旋律再次將人們帶入到廣闊而神秘的朦朧世界，引發(fā)無限的遐想……。

[1]佛經(jīng)《維摩經(jīng)·觀眾生品》．

[2]李雋青,王純．歌曲《天女散花》．

[3]三音列：是以大二度和小三度音程所構(gòu)成的，是五聲調(diào)式旋律進(jìn)行中的基礎(chǔ)音調(diào)．

[4]上海音樂出版社編．中國竹笛名曲薈萃[M]．上海音樂出版社,1994,6(1)．

[5]董均倫,江源．天女散花[M]．上海人民美術(shù)出版社,2016,6(1)．