金冬梅+李一平

摘 要： 在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)相同，但其語(yǔ)義卻不盡相同的現(xiàn)象。對(duì)日語(yǔ)賓格助詞“を”進(jìn)行概括總結(jié)，并針對(duì)不同賓格名詞和同一意義的動(dòng)詞搭配時(shí)，由于名詞的類(lèi)型不同而產(chǎn)生不同語(yǔ)義范疇的語(yǔ)言現(xiàn)象加以探討，有助于學(xué)習(xí)者對(duì)日語(yǔ)賓格有較系統(tǒng)的了解，對(duì)日語(yǔ)賓格助詞“を”的靈活使用有所幫助。

關(guān)鍵詞： 日語(yǔ) 賓格 語(yǔ)義

一、賓語(yǔ)的概念

賓語(yǔ)是動(dòng)詞的連帶部分，一般表示他動(dòng)詞所述動(dòng)作的對(duì)象或結(jié)果。賓語(yǔ)是對(duì)動(dòng)詞進(jìn)行說(shuō)明的，賓語(yǔ)與動(dòng)詞的意義關(guān)系，因動(dòng)詞而異。日語(yǔ)中最常見(jiàn)的是：賓語(yǔ)是動(dòng)作、行為所涉及的直接的對(duì)象；賓語(yǔ)是動(dòng)作、行為造成的直接結(jié)果；賓語(yǔ)是表示使役的對(duì)象。

例1：父は子供を連れて散歩に行った。（表示對(duì)象的賓語(yǔ)）

例2：兄は木で機(jī)を作った。（表示結(jié)果的賓語(yǔ)）

例3：母は娘を?qū)W校に行かせた。（表示使役對(duì)象的賓語(yǔ)）

二、格助詞“を”的用法

“を”是日語(yǔ)中最基本的格助詞之一，其常見(jiàn)的語(yǔ)法功能有三種，在句中用來(lái)提示賓語(yǔ)、移動(dòng)補(bǔ)語(yǔ)和狀況補(bǔ)語(yǔ)。格助詞“を”最基本、最原始的功能是用來(lái)提示動(dòng)作、作用所涉及的對(duì)象，提示謂語(yǔ)動(dòng)詞所涉及的賓語(yǔ)。當(dāng)“を”之后的謂語(yǔ)動(dòng)詞是表示移動(dòng)性的自動(dòng)詞時(shí)，“を”之前的名詞則表示主體移動(dòng)或經(jīng)過(guò)的場(chǎng)所或是主體移動(dòng)的起點(diǎn)。本文借用杉本的概念，將“を”的這一功能稱(chēng)為“移動(dòng)補(bǔ)語(yǔ)”功能。當(dāng)“を”用來(lái)提示動(dòng)作、作用所發(fā)生的狀態(tài)時(shí)，將“を”的這一功能稱(chēng)為“狀況補(bǔ)語(yǔ)”功能。

例4：私は毎朝牛乳を飲む。（賓語(yǔ)用法）

例5：今駅前を通っている。（移動(dòng)補(bǔ)語(yǔ)用法）

例6：豪雨の中を空港に著いた。（狀況補(bǔ)語(yǔ)用法）

三、賓格的不同語(yǔ)義范疇

不同賓格名詞和同一意義的動(dòng)詞搭配時(shí)，由于名詞的類(lèi)型不同，而產(chǎn)生不同語(yǔ)義范疇。他動(dòng)詞表示在人或外部事物的作用下客觀事物的變化，變化的事物即賓語(yǔ)用格助詞“を”加以表示，而“を”格所表示出的語(yǔ)義范疇有明顯差異。

1.動(dòng)作的對(duì)象及動(dòng)作的結(jié)果

例7：卵を孵す。

例8：雛を孵す。

接受同一動(dòng)詞“孵す”，例7中的“卵”為動(dòng)作的對(duì)象，或者說(shuō)是動(dòng)作開(kāi)始前的狀態(tài)，而例8中的“雛”卻是動(dòng)作的結(jié)果，這樣我們便可以將上述兩個(gè)句子改寫(xiě)成如下句子。

例9：卵を雛にかえす。

此類(lèi)例子還有“目の前の景色を絵に描く”，“毛糸をセーターに編む”等。

2.行為動(dòng)作的對(duì)象及行為動(dòng)作所使用的手段或工具

例10：月を見(jiàn)る。

例11：望遠(yuǎn)鏡を見(jiàn)る。

在上例中，“月”為對(duì)象，“望遠(yuǎn)鏡”則是手段，或者說(shuō)是工具。這樣我們便可以將上述兩個(gè)句子改寫(xiě)成如下句子。

例12：望遠(yuǎn)鏡で月を見(jiàn)る。

此類(lèi)例子還有“ナイフで人を刺す”，“弓で的を射る”等。

我們把上述兩種情況結(jié)合在一起就會(huì)發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象。

例13：米をつく。（對(duì)象）

例14：餅をつく。（結(jié)果）

例15：杵をつく。（手段）

將以上同一動(dòng)詞“つく”謂語(yǔ)的詞組寫(xiě)成句子，會(huì)是如下句子。

例16：杵で米を餅につく。

此類(lèi)例子還有“臼で豆を粉にひく”等。

3.行為動(dòng)作的對(duì)象和場(chǎng)所

例17：財(cái)布を捜す。

例18：部屋を探す。

“財(cái)布を捜す”與“部屋を探す”句子中的“財(cái)布”為行為動(dòng)作的對(duì)象，“部屋”則是行為動(dòng)作進(jìn)行的場(chǎng)所。根據(jù)文脈的不同，“財(cái)布”也可是行為動(dòng)作的場(chǎng)所，“部屋”也可是對(duì)象。前者是回答“何を”的，而后者則是回答“どこを”的。這樣，上述句子可以改寫(xiě)成如下句子。

例19：部屋で財(cái)布を捜す。

此類(lèi)句子還有“乳房で乳を吸う”等。

4.材料與場(chǎng)所

例20：ペンキを塗る。

例21：壁を塗る。

在“ペンキを塗る”與“壁を塗る”的句子中，“ペンキ”是行為動(dòng)作所使用的材料，而“壁”則是行為動(dòng)作所涉及的場(chǎng)所。于是可將上述句子改寫(xiě)成如下兩種形式。

例22：ペンキで壁を塗る。

例23：ペンキを壁に塗る。

此類(lèi)句子還有“花で部屋を飾る”或“花を部屋に飾る”，“酒で杯を満たす”或“酒を杯に満たす”。

可見(jiàn)形式相同的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，包含著不同的語(yǔ)言含義，進(jìn)而構(gòu)成了豐富多彩的語(yǔ)言世界。教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的好奇心，多啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理清思路，深層次了解和掌握賓語(yǔ)的不同語(yǔ)義，使學(xué)生更深入地掌握格助詞及賓格的語(yǔ)義范疇，發(fā)現(xiàn)中文與日語(yǔ)的不同之處。

四、結(jié)語(yǔ)

本文介紹賓語(yǔ)的概念，總結(jié)格助詞“を”的用法，進(jìn)而著重探討賓格不同語(yǔ)義范疇。本文未涉“山を登る（表示移動(dòng)的空間）”“夏休みを過(guò)ごす（表示移動(dòng)的時(shí)間）”“踴りを踴る（同源賓語(yǔ)）”“りんごを剝く/りんごの皮を剝く（整體和部分）”“體を洗う/からだの汚れを洗う（持有者和附屬物）”等問(wèn)題，有待今后進(jìn)一步研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]杉本武.現(xiàn)代語(yǔ)格助詞の研究—文法関係の関わりを中心に—.東京都立大學(xué)，1984.

[2]顧明耀.標(biāo)準(zhǔn)日語(yǔ)語(yǔ)法.高等教育出版社，2011.