蔣志慧

數(shù)學(xué)應(yīng)用題是學(xué)生時(shí)代數(shù)學(xué)課堂的重要構(gòu)成部分，對(duì)學(xué)生綜合能力要求較高，同時(shí)，應(yīng)用題的題干較長(zhǎng)或者隱含條件較多，很容易讓學(xué)生找不到正確的解題方向，特別是到小學(xué)高年級(jí)階段出現(xiàn)的分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題，在以前的基礎(chǔ)上加入對(duì)分?jǐn)?shù)的理解，更加大了應(yīng)用題的難度. 教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，施以正確的教學(xué)引導(dǎo)方式，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解題能力.endprint