寧顯玲

【摘要】論文以長春電大圖書館的實(shí)踐為例，探討高校圖書館如何進(jìn)行全民閱讀服務(wù)體系建設(shè)，開展多元化的閱讀推廣活動(dòng)，從而提升城鎮(zhèn)閱讀水平，為普遍均等的全民閱讀創(chuàng)造條件。

【關(guān)鍵詞】全民閱讀 ?閱讀推廣 ?高校圖書館

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）32-0233-02

高校圖書館作為一個(gè)學(xué)術(shù)基地，以其專業(yè)性和豐富的文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢(shì)，已作為倡導(dǎo)和實(shí)踐全民閱讀活動(dòng)的重要力量。本文以長春廣播電視大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“長春電大”）圖書館的城鎮(zhèn)全民閱讀推廣策略為例，分析高校圖書館如何建立全民閱讀服務(wù)體系，并結(jié)合多元化的閱讀推廣策略，打造城鎮(zhèn)閱讀空間， 提升城鎮(zhèn)閱讀水平。

一、打造品牌農(nóng)村書屋，建立城鎮(zhèn)全民閱讀服務(wù)體系

近年來，長春電大圖書館不斷踐行全民閱讀推廣的理念，通過建設(shè)農(nóng)村電大書屋，為城鎮(zhèn)中小學(xué)構(gòu)筑起良好的閱讀空間。

從2010年起，長春電大通過與國家開放大學(xué)圖書館、市政府、上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)合作，先后共建成農(nóng)村電大書屋23所。城市中心的柳影路小學(xué)揚(yáng)帆書屋，同時(shí)也是一所農(nóng)民子弟工學(xué)校書屋。農(nóng)村電大書屋服務(wù)范圍遍及長春外五縣，初步建立起一個(gè)覆蓋長春市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全民閱讀服務(wù)體系。

長春電大圖書館的城鎮(zhèn)閱讀推廣具備以下三個(gè)特點(diǎn)。

1.深入農(nóng)村，為資源匱乏的農(nóng)村中小學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)造條件

《歐洲閱讀宣言》提到，“每所學(xué)校應(yīng)該有自己裝備精良的圖書館，并同當(dāng)?shù)氐臅旰凸矆D書館密切合作?！北椴奸L春外五縣的農(nóng)村電大書屋的構(gòu)建，正是充分發(fā)揮圖書館的社會(huì)教育功能，為普遍均等的城鎮(zhèn)中小學(xué)閱讀創(chuàng)造了條件。

2.書屋藏書適合中小學(xué)閱讀需求

書屋成立之前，我校進(jìn)行實(shí)地考察，調(diào)研該學(xué)校原有書屋情況、學(xué)生數(shù)量及教學(xué)質(zhì)量等等綜合因素，建設(shè)符合該學(xué)校需求的館藏。圖書來自于每一個(gè)長春市中小學(xué)生的捐贈(zèng)，適合學(xué)生閱讀。書屋建成后，根據(jù)實(shí)際借閱需求，調(diào)配館藏， 使書屋滿足學(xué)生的閱讀需求。

3.搞活閱讀活動(dòng)，提高書屋利用率

農(nóng)村電大書屋的建立，書屋負(fù)責(zé)人紛紛開展各種讀書活動(dòng)，活躍讀書氛圍，提高書屋利用率。

3.1主題征文活動(dòng)

2012年起，二十多所電大書屋參加國家開放大學(xué)組織的“用書籍滋養(yǎng)心靈的沃土”主題征文活動(dòng)。書屋學(xué)生在四屆讀書征文活動(dòng)中，共上交征文400余篇，推薦征文120余篇，獲獎(jiǎng)?wù)魑?0余篇，國開圖書館和我校均對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并邀請(qǐng)征文活動(dòng)組織好的書屋負(fù)責(zé)人赴京參加主題征文頒獎(jiǎng)儀式。

3.2開展講座和培訓(xùn)

我校聘請(qǐng)閱讀專家為書屋的學(xué)生們作知識(shí)講座，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持閱讀，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。為了平衡紙質(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀趨勢(shì)，引進(jìn)高端數(shù)字學(xué)習(xí)產(chǎn)品，我館與北京超星公司聯(lián)手，為農(nóng)村電大書屋開通數(shù)字圖書館，對(duì)師生們進(jìn)行了數(shù)字資源使用培訓(xùn)。

二、多元化閱讀推廣策略，豐富市民精神家園

全民閱讀服務(wù)體系下，在提供文獻(xiàn)資源的同時(shí)，也需要通過講座，將閱讀延伸到城市的各個(gè)角落，增加全民閱讀的服務(wù)類型。

2.1試點(diǎn)長春電大閱讀協(xié)會(huì)，打造多元化閱讀方式

2009年12月，長春電大圖書館首先通過本學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)實(shí)施——成立長春電大閱讀協(xié)會(huì)。閱讀協(xié)會(huì)每年召開理事會(huì)，商議本年度閱讀協(xié)會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容。期間，舉辦講座八次，組織“我讀書，我快樂”分享會(huì)、有獎(jiǎng)猜謎、經(jīng)典圖書推薦、圖書漂流等豐富多彩的讀書活動(dòng)。

2.2長春全民學(xué)習(xí)大講堂打造長春市民閱讀新高度

2010年起，長春電大圖書館承辦了長春數(shù)字化學(xué)習(xí)港的一個(gè)欄目《長春全民學(xué)習(xí)大講堂》。從2010年開講以來，講堂已經(jīng)成功舉辦了三十三場(chǎng)講座。去過社區(qū)、機(jī)關(guān)單位、軍營和武警部隊(duì)，增強(qiáng)了社會(huì)服務(wù)功能，充分發(fā)揮高校圖書館在推廣全民閱讀中的作用。

三、多方合作，共同打造書香社會(huì)

閱讀推廣是圖書館的社會(huì)職責(zé)所在，但推動(dòng)全民閱讀，還需要社會(huì)上致力于閱讀推廣的各單位團(tuán)體群策群力共同實(shí)現(xiàn)書香社會(huì)愿景。因此，長春電大圖書館在進(jìn)行閱讀推廣的工作中，加強(qiáng)與社會(huì)其他單位的合作。

2012年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周，我館與長春市電視臺(tái)《流年碎影》欄目組合作，共同錄制“十一”檔特別節(jié)目。聘請(qǐng)長春民盟協(xié)會(huì)專家組，到長春高校、社區(qū)、機(jī)關(guān)進(jìn)行長春文化講座，普及長春歷史，增加廣大市民對(duì)城市歷史的了解。

四、結(jié)語

實(shí)踐證明，長春電大圖書館通過不斷完善全民閱讀服務(wù)體系，使城鎮(zhèn)市民能夠方便、快捷地進(jìn)行閱讀。同時(shí)，多元化的閱讀推廣策略營造了全民閱讀氛圍，推動(dòng)社會(huì)閱讀，拓展圖書館的生長空間，實(shí)現(xiàn)自身的存在意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]江少莉，杜曉忠.公共圖書館的城市閱讀推廣策略—以江蘇圖書館為例[J].新世紀(jì)圖書館，2011（12）