[摘 要] 《穿越隧道》是英國女作家多麗絲·萊辛表達(dá)成長主題的一篇短篇小說。故事的發(fā)生以一次特殊的海灘度假為背景，在這次度假中男孩杰瑞不僅經(jīng)歷了外在的巨大障礙—要學(xué)會潛水，像其他當(dāng)?shù)卮竽泻⒛菢哟┰胶５椎囊粋€礁石洞，還要面臨自我成長所需要經(jīng)歷的內(nèi)心掙扎，克服小男孩的膽怯懦弱和少年的叛逆和不服輸?shù)陌谅?。在孩子成長的過程中，母親對兒子遇到的挫折和膽怯所采取的態(tài)度是忍住不舍和擔(dān)心，選擇放手和理性引導(dǎo)，讓孩子在自我心里的痛苦地掙扎中獲得成長。

[關(guān) 鍵 詞] 內(nèi)心掙扎；外在挑戰(zhàn)；膽怯；期盼

[中圖分類號] I106.4 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）18-0148-01

成長是年輕的我們在獲得心理成熟時所經(jīng)歷的挫折和痛苦。孩子們總是對新奇的事情感興趣，愿意冒險去挑戰(zhàn)自己，以此來證明自己的成長，顯示自己已經(jīng)成熟老練，同時又獲得自我滿足感。讓孩子們成熟起來似乎不是靠時間，而是那些危險、痛苦的經(jīng)歷。成長就像一顆埋在心里的種子，種子不是要通過陽光雨露的滋潤來成長，而是要通過挫折、失敗和痛苦的掙扎來獲取發(fā)芽的養(yǎng)分，年輕人一旦失去了這種為自己的成熟而掙扎的血?dú)鈺r就變得守舊而小心謹(jǐn)慎了。萊辛在《穿越隧道》的作品中運(yùn)用了獨(dú)特的寫作技巧，生動地刻畫出了與兒子相依為命的單親也在和孩子一樣不斷地生長、成熟，從而使她產(chǎn)生一種母性的憂患意識與保護(hù)本能。

一、通過精煉準(zhǔn)確的動作描寫來凸顯孩子為準(zhǔn)備冒險穿越隧道而進(jìn)行的艱苦訓(xùn)練，表達(dá)了孩子克服困難的決心和勇氣以及想使自己成熟起來的期盼

杰瑞花了幾個小時練習(xí)在巖石隧道里游泳。一次嘗試后，他的鼻子出血很嚴(yán)重，使他頭昏眼花，他擔(dān)心隧道中可能會發(fā)生這種情況，他真的可能在那里被困、死亡。他決定等到長大一點，下一個夏天再來嘗試。然而沖動超過他，他覺得他必須立即嘗試——不努力嘗試就永遠(yuǎn)不會穿越隧道。“他害怕，他在巖石下的長長的隧道下，在海面下，他驚恐地顫抖著?！币驗榻苋鸬挠仔『湍懬?，大男孩們似乎在逗他玩，他們潛水扎猛憋氣時讓杰瑞數(shù)數(shù)，當(dāng)杰瑞數(shù)到50時，他就擔(dān)心他們是否淹死在水下，四處空蕩蕩的空無一人。他試想呼喊求救，他越數(shù)越快，當(dāng)數(shù)到160時，巖石另一邊的水面上突然冒出了那群男孩，他們像棕色的鯨魚一樣往外噴著水柱。大男孩們連看都沒看他一眼就游回了岸上。他為了逞強(qiáng)，自己在跳水時也受傷了，覺得大腿兩側(cè)火辣辣地疼。那些男孩們并沒有接受他，游完之后很快穿衣走人了，見四下無人，他痛痛快快地大哭一場。買回泳鏡后，自己又游回到暗礁那，練習(xí)扎猛子，水壓打破了橡膠密封的真空管，泳鏡松動了，他明白了他必須向下游，從水面一下子扎到暗礁底部，他把眼鏡調(diào)整得又緊又結(jié)實，吸足了一口氣，臉朝下漂在水面上，現(xiàn)在他能看見了，好像他長了雙魚眼，把水底看得又清又徹。其實這恰恰反映了男孩在遇到困難時掙扎的心理狀態(tài)。但是這股不服輸?shù)臎_勁的形成不是別人能夠在外面給的力量，而是要學(xué)會自己適應(yīng)調(diào)整，說服自己的膽怯，這就是孩子的心理成長過程。一旦跨越了這種蛻變，男子漢的雛形就自然長成。只有克服了膽怯才能見到困難過后的美景，學(xué)會面對孤獨(dú)、面對黑暗、面對險境，自己冷靜地想辦法脫險，而不是哭著找媽媽，這就是心理成熟的過程。

二、運(yùn)用象征的手法，通過對外在景物描寫來展現(xiàn)杰瑞在穿越隧道的過程中所遭遇的重重外在障礙和心里的恐懼

海灣伸到了由突出的粗糙巖石構(gòu)成的小海呷，里面充滿了重疊扭曲的巖石。危險荒野的海灣、黑洞洞的礁石隧道、茂密叢生的水草都為孩子的挑戰(zhàn)設(shè)立了重重的障礙，來襯托孩子克服困難的勇敢之心。成長的過程中，掙脫母愛的呵護(hù)是構(gòu)建獨(dú)立意識的第一步。杰瑞一個猛子扎進(jìn)海水里。他游得很好，但這只限于淺灘，他沒有真正地投入布滿礁石和不規(guī)則的來自深海中的冷流的海水中游過。這是面對危險一個真正男子漢勇氣形成的過程。淺灘好比溫柔慈愛的母親的胸懷，杰瑞能夠較容易地掙脫母親懷抱的束縛去獨(dú)立面對外面的世界，礁石和水草象征著外面世界的曲折和障礙，他面對變化莫測的深海，他懷疑自己到底是否有勇氣步入湍流不定的大海。漂在水上開始找媽媽。他游回岸邊，看到母親在岸邊，心里一下子放松了，但莫名的孤獨(dú)又油然而生——成長過程中所經(jīng)歷的沒有人懂我的孤獨(dú)感。這種孤獨(dú)感不是母親的陪伴、關(guān)懷能滿足的。荒灘、礁石、水草都是杰瑞成長中的孤獨(dú)和磨難，躁動不安而又躍躍欲試要挑戰(zhàn)自我，象征著杰瑞自我成長的渴望和焦慮。

三、通過對比的手法生動地刻畫出故事的兩個主人公——乖巧又有些叛逆的兒子、體貼又理性的母親

杰瑞，一個年輕的英國男孩，和他的寡婦母親正在海灘度假，他們在過去幾年去過多次。兩個人都試圖取悅對方，不要施加太多的要求。母親“決心既不占有，也不缺乏奉獻(xiàn)精神”，而杰瑞則是“肆意的叛逆沖動又不失騎士的風(fēng)度”。杰瑞是一個善良順從的兒子，也許是因為成長在單親家庭中，缺少男性的榜樣力量。杰瑞起初看起來是有點虛弱和膽怯，但是經(jīng)歷這次海灘穿越巖石洞的冒險后，孩子變得更堅強(qiáng)了。杰瑞的母親是個理性的、善解人意、有擔(dān)當(dāng)、剛強(qiáng)而果敢的女性。杰瑞是她唯一的孩子，但她不是對孩子采取過分的保護(hù)和溺愛，她決定對兒子的成長放手。既不去把兒子作為自己的私有財產(chǎn)掌控，又毫不吝嗇地給孩子投入母愛。她在看到孩子在自我成長的過程中所付出的努力和經(jīng)歷的挫折和痛苦時，也有不舍之情，但她要和孩子一起成長，要努力做一個能放手讓孩子自己去歷練成長的母親。

參考文獻(xiàn)：

楊立民.現(xiàn)代大學(xué)英語[M].外語教學(xué)與研究出版社，2003-09：24.