安德虎

【摘 要】一個好的身體需要學生不斷地去進行體育鍛煉，然而由于農(nóng)村體育教學設(shè)施落后，學生不能得到有效的鍛煉，甚至有些學生對體育活動失去了興趣，從來不主動參加體育鍛煉，這是對學生極其不利的。學校和家長應(yīng)該重視學生的體育鍛煉，尤其是農(nóng)村學生。他們沒有先進的體育設(shè)施，這就需要教師在體育課上組織有趣的體育活動，培養(yǎng)學生對體育的興趣。這樣有利與學生課外自主進行體育鍛煉。只有學生積極參加體育鍛煉，他們才能有一個強壯的身體，才能更好地去學習。

【關(guān)鍵詞】興趣;獨立自主;學習

隨著社會的發(fā)展，全能型的人才往往是社會所需要的。這就要求學生在學習過程中德，智，體，美，勞全面發(fā)展。不能只注重文化課成績。尤其是體育鍛煉，更是影響著學生的身體健康的發(fā)展。但是在農(nóng)村，學生不知道體育鍛煉的重要性，認為體育鍛煉是浪費自己的時間，有這些時間還不如自己去學習，這種做法是極其錯誤的。在體育課上，我們會經(jīng)常看到有些學生坐在操場邊，不去進行體育鍛煉。而有些學生對體育鍛煉樂此不疲，經(jīng)常是滿頭大汗，是什么導致兩者的差距如此之大呢？很大一部分原因是興趣。對于這種情況，就需要教師組織學生去進行有趣的體育活動，讓學生對體育鍛煉感興趣，興趣是學生的動力，沒有了興趣，做什么事情都是枯燥無味的。

一、轉(zhuǎn)變觀念，從根本上發(fā)展農(nóng)村體育

由于現(xiàn)在的應(yīng)試教育，體育不設(shè)為平時考試科目。家長迫切希望學生有一個好的學習成績，擺脫當農(nóng)民的命運，對學生的體育教育漠不關(guān)心，認為體育教育就是在玩，就是在浪費時間。學校也想讓自己的教學成績更加突出，忽視體育課。這導致家長和學校對體育教學的極度不重視，體育課的質(zhì)量無人關(guān)心，甚至我們有時會看到，體育課被其他的科目代替，這些對學生的身心發(fā)展是極其不利的。學校應(yīng)該對此積極做出調(diào)整，真正落實體育教學，讓學生把鍛煉身體當成一種習慣，并且將這個習慣保留至終生。

學校應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，將體育也設(shè)為一項測試項目。學生的學習可以不好，但是學生必須進行體育鍛煉。因為，體育鍛煉影響著學生的一生，身體健康是最重要的。家長也應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不能只看重學生的學業(yè)成績。觀念的轉(zhuǎn)變有利于體育教學更好地發(fā)展，可以從根本上解決體育發(fā)展不均衡的問題。國家對學生的體育鍛煉也是極為重視的，學校應(yīng)該積極落實相應(yīng)的政策，多添加一些活動課，讓學生走出教室，真正地去參與到體育活動中去，從而達到全面發(fā)展的目標。

二、對教師進行專業(yè)培訓，系統(tǒng)地發(fā)展體育教學

農(nóng)村體育教學滯后的另一個原因是沒有專業(yè)的老師，老師大多都是其他的代課老師兼任。上體育課時，不能對學生進行系統(tǒng)的訓練，只是隨意地讓學生進行自由活動，有些學生就會偷懶。坐在操場邊上閑聊等做一些與體育無關(guān)的事情。為了解決這個問題，學校在招收老師時應(yīng)該注重老師的能力，并且在以后的教學中對老師進行培訓，以便于讓教師自身的能力得到提升，不要只注重文化課老師的培訓。體育教學不同于其他課程，它具有極強的實踐性。因此，教師的專業(yè)知識能力深厚是必備的。

良好的師資也是農(nóng)村體育發(fā)展的必要條件，只有一流的教師才能教出一流的學生。體育不僅僅是學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，更是要培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，在愉悅的同時達到學習的目的，才能讓學生的身心在體育課上得到完全的釋放，才能緩解學生課業(yè)的負擔。這也正是體育發(fā)展的重要意義。

三、進行趣味游戲，培養(yǎng)學生興趣

“興趣是人生的第一位導師”，因此，培養(yǎng)學生在體育上的興趣是至關(guān)重要的，只有學生感興趣了，學生才會去認真地做。學生的體育興趣比較廣泛，他們可能會被一些有趣的活動所吸引，但是卻不會持續(xù)很長時間，教師在教授過程中應(yīng)該采取多變的教學方法，激發(fā)學生的興趣。玩是學生的天性，教師要善于利用這種天性，對學生加以引導。比如在課堂上可以采用做游戲的方式，將學生分成兩組，輸了的一組接受懲罰，這樣可以極大地提高學生的積極性，既達到了教育的目的，又達了愉悅身心的目的。只是一味地讓學生做大量的體育運動可能會取得相反的效果。

四、建設(shè)體育設(shè)施，普及農(nóng)村體育教學

農(nóng)村的體育設(shè)施相對落后，對于學生來講不能形成一個完善的教學系統(tǒng)。只有一個好的教學條件才能夠保證學生受到良好的體育教育，使學生的身心健康的到全面發(fā)展。某些農(nóng)村地區(qū)教學設(shè)施相當落后，只有一個操場，操場上擺放著幾臺乒乓球臺。這樣的教學設(shè)施對學生來講是極度不公平的，導致學生的身體素質(zhì)沒有得到相應(yīng)的提升。農(nóng)村體育教學設(shè)施落后的一個原因是教育經(jīng)費的投入太少，很大一部分教育經(jīng)費都投入到文化課程中去。

對于體育設(shè)施落后的問題，學校應(yīng)該抽出一部分經(jīng)費來建設(shè)體育設(shè)施，體育設(shè)施的建立具有長遠的意義。建設(shè)它所獲得的意義遠遠大于投入它的經(jīng)費。體育設(shè)施對學生終生受益，當學生有一天成為一個有能力的人，或許他會出資改造學校的體育設(shè)施，這對學校來說都是極好的。小小的投入換來的是學生的終生受益，這么有意義的事情何樂而不為呢？

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注：本文系甘肅省教育科學規(guī)劃2016年度課題研究成果。