歐劍

摘要：在現(xiàn)代教育教學(xué)理念的影響下，在體育教學(xué)中融入創(chuàng)客教育理念有助于更好地提高體育教學(xué)質(zhì)量，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，保證學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體育知識。體育中的創(chuàng)客教育理念的運用主要從激發(fā)學(xué)生的好奇心入手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，加強游戲中的教學(xué)法，注重優(yōu)化教學(xué)模式才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，進而為國家培養(yǎng)出更多的體育人才。本文在分析創(chuàng)客教育理念的基礎(chǔ)上，就具體的體育教學(xué)模式進行論述，旨在推動初中體育教育教學(xué)工作的進一步開展。

關(guān)鍵詞：初中體育；教育創(chuàng)客；教育創(chuàng)新自主

創(chuàng)客教育的根本目標是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，在教學(xué)的全過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新情感，最終達成培養(yǎng)學(xué)習(xí)者創(chuàng)新能力這一目標。創(chuàng)客教育鼓勵學(xué)生在動手創(chuàng)造的過程中習(xí)得知識與技能。初中體育教學(xué)是體育教學(xué)整個過程的重要組成部分，它對于培養(yǎng)青少年的體育素質(zhì)和興趣至關(guān)重要。因此在初中體育教學(xué)中融入創(chuàng)客教育理念與實踐具有積極的意義。

一、相關(guān)概念論述

1、創(chuàng)客教育定義。根據(jù)我國電子學(xué)會現(xiàn)代教育技術(shù)分會創(chuàng)客教育專項委員會的定義，創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育育的結(jié)合，是基于學(xué)生興趣，以項目學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，鼓勵造物，鼓勵分享，培養(yǎng)跨學(xué)科問題解決能力、團隊合作能八和創(chuàng)新能力的素質(zhì)教育。教育概念的產(chǎn)生往往受到每個時代對教育要求的影響。近年來，創(chuàng)客被認為將成為下一個推動社會發(fā)展的社會群體，于是社會上產(chǎn)生創(chuàng)客運動和創(chuàng)客教育。創(chuàng)客文化在不斷發(fā)展，相關(guān)的教育也在不斷推進，因此這一概念只是現(xiàn)階段創(chuàng)客教育專委會的20位專家和實踐者所共同認為的最有解釋力的定義。創(chuàng)客教育在我國剛剛起步，隨著時間推進，人們對它的認識還會不斷加深入。創(chuàng)客教學(xué)有廣義和狹義之分，廣義上講，只要是旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)均屬創(chuàng)客教學(xué)的行列，而狹義的創(chuàng)客式教學(xué)則多指于與創(chuàng)意電子設(shè)計相關(guān)的教學(xué)活動。本文從廣義上講創(chuàng)客教育理念下中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、創(chuàng)客教育內(nèi)涵。審視創(chuàng)客教育的宏觀、中觀、微觀三個層面的定義不難發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)客教育的本質(zhì)是一種指導(dǎo)教學(xué)的理念和取向。從終身學(xué)習(xí)的角度來講，創(chuàng)客教育應(yīng)貫穿個體終身發(fā)展的方方面面，而在不同階段又各有側(cè)重：在基礎(chǔ)教育階段，創(chuàng)客教育注重創(chuàng)客精神與創(chuàng)客素養(yǎng)的培育；在高等教育 階段，它側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)客知能，即將前期的創(chuàng)客精神與素養(yǎng)向創(chuàng)客實踐能力的轉(zhuǎn)化：而在社會教育中，創(chuàng)客教育更強調(diào)創(chuàng)客實踐能力的培養(yǎng)。雖然創(chuàng)客教育在不同教育階段具有不同的表現(xiàn)形式，但在各個階段中創(chuàng)客教育的內(nèi)涵是一致的，即：基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方式、科學(xué)技術(shù)的融入以及指向全人發(fā)展的教育理念。

二、初中體育教學(xué)中創(chuàng)客教育模式的構(gòu)建

課程理念的轉(zhuǎn)變必然要有一種新型的教學(xué)模式與之相對應(yīng)，在新型教學(xué)模式下，學(xué)生是自主的，教師的價值在于組織、引導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生。創(chuàng)客教學(xué)模式是一種建立在我國基礎(chǔ)教育改革背景下，以基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)、“從做中學(xué)”為指導(dǎo)理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新操作技能為目標的全新教學(xué)模式，它具備的特點如表1。

1、體育中的創(chuàng)新教育要激發(fā)學(xué)生的好奇心。創(chuàng)客教育是一種創(chuàng)新教育、"從做中學(xué)"、快樂教育為指導(dǎo)理念的創(chuàng)新項目為載體的以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標的教育形式。學(xué)生的好奇心的激發(fā)，是為了創(chuàng)新教育在體育教育事業(yè)中更好的貫徹。要想在體育教學(xué)中落實創(chuàng)新教育，首要的任務(wù)就是要激發(fā)學(xué)生的好奇心，靈活的運用教學(xué)手段，采用多媒體應(yīng)用的教學(xué)方式，為學(xué)生更好的個性發(fā)展，可以讓學(xué)生參與分組活動，以小組比賽的方式來激發(fā)學(xué)生的好奇心。體育教師要提高課堂的學(xué)習(xí)興趣，利用學(xué)生感興趣的方式來組織體育教學(xué)，不斷的加深學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)客教育更強調(diào)創(chuàng)客自主實踐能力的培養(yǎng)，在中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉習(xí)慣引導(dǎo)中學(xué)生主動參與、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)新、自覺鍛煉、認真鍛煉。可以按體項目的定員輪換。每個學(xué)生每學(xué)期自愿地選一個適合于自己的體育活動的體育鍛煉項目，如：踢毽子、羽毛球、健美操、技巧、乒乓球、健美操、長跑等。每一個項目或每兩個、三個項目都有專職體育教師進行指導(dǎo)。也可以借助鍛煉項目合作互助法。每個體育活動課的單個體育鍛煉項目至少都有兩三個或三四個甚至更多的學(xué)生選定。根據(jù)這一特點，可以將體育鍛煉項目讓學(xué)生合作包干，或?qū)Ⅲw育鍛煉項目的單項技術(shù)合作包干。如排練健美操時，可以讓會唱歌、懂音樂知識，但不會跳舞，動作僵硬、協(xié)調(diào)性差的學(xué)生和擅長健美操，但五音不全的學(xué)生進行合作包干某一團體健美操活動。

3、教師參與到動作方法演練中。創(chuàng)客教育理念中要求老師與學(xué)生中間要形成一種和諧、平等，教學(xué)相長的關(guān)系與氛圍。因此在體育教學(xué)中，就一些細節(jié)性動作老師可以現(xiàn)身演練，讓學(xué)生邊聽邊模仿，和學(xué)生一起動起來。常見的有每次課的準備活動都是教師或體育委員帶領(lǐng)，讓學(xué)生自己編操并以小組為單位輪流領(lǐng)操，讓每位同學(xué)都有展示自己創(chuàng)造力的機會。在健美操的練習(xí)中，學(xué)生在完成掌握規(guī)定動作的學(xué)習(xí)后，教師也可以參與到學(xué)生們的練習(xí)中，選用學(xué)生自己選擇音樂曲目，調(diào)動練習(xí)場地的氣氛有時練習(xí)的效果真是棒極了，簡直令人驚嘆。另外，在體操技巧、支跳、單杠等練習(xí)中，教師在保證學(xué)生安全的前提下，就規(guī)范動作給學(xué)生們做示范，使學(xué)生在完成本課任務(wù)的同時，能夠最大限度地滿足自己求新求異的欲望，在自創(chuàng)動作的練習(xí)中充分展示自己的想象力，創(chuàng)造力。

參考文獻

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