楊來月 王甜甜 江秀麗

摘 要： 近年來，“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”理念植入各大高校大學(xué)生的腦海里，且各行各業(yè)都把“創(chuàng)新”放在第一位。那么究竟是什么使得“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”思想盛行呢？此外，初出茅廬的大學(xué)生如何立足于激烈的就業(yè)市場競爭中呢？值得每一位畢業(yè)生思考。本文較為系統(tǒng)地探討以上兩個問題，并在此基礎(chǔ)上客觀分析“恩創(chuàng)者”創(chuàng)業(yè)項目的實踐訓(xùn)練意義。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 恩創(chuàng)者 實踐意義

一、大學(xué)生為什么要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

一是緩解社會就業(yè)壓力。自2001年以來，全國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。據(jù)國家教育部統(tǒng)計，2015年全國高校畢業(yè)生人數(shù)高達(dá)749萬人，預(yù)計2016年畢業(yè)生人數(shù)將有可能更多。根據(jù)國家教育部的有關(guān)統(tǒng)計顯示，全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率始終只有70%左右，僅大學(xué)本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)就很多。面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，各高校應(yīng)當(dāng)積極開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育課，并且當(dāng)代大學(xué)生必須學(xué)會調(diào)整好就業(yè)方向，提高自身素質(zhì)，迎難而上，學(xué)會自主創(chuàng)業(yè)。

二是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展。近年來，“創(chuàng)新”一詞已成為各行各業(yè)發(fā)展的核心要求，不僅在各高校大學(xué)生之間被推崇，而且在很多企業(yè)之間深受重視。此外，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，勞動市場不僅需要技術(shù)型人才，更看重創(chuàng)新型人才。社會主義市場經(jīng)濟對創(chuàng)新人才的需求促進(jìn)勞動者全面發(fā)展，同時是對高等教育自身的改革。

三是推動創(chuàng)新型國家建設(shè)。無論什么時候，創(chuàng)新都是不朽的主題，是一個國家不斷發(fā)展的動力源泉，是民族的精神靈魂。黨的十七大報告指出，“國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心是提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”。國家營造鼓勵創(chuàng)新的環(huán)境，希望更多大學(xué)生積極主動地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。21世紀(jì)是人才競爭的時期，相比以前，更注重人的綜合素質(zhì)。而高校則是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，各高校將發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)新能力視為首要任務(wù)，為建設(shè)創(chuàng)新型國家做好未來人才資源管理。

二、大學(xué)生怎樣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

首先，提高自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。面對創(chuàng)業(yè)，很多大學(xué)生感覺一片迷茫，不僅缺乏對公司運營情況的掌握，而且連一些基本的商業(yè)專業(yè)詞匯都不了解，感覺無從下手。創(chuàng)業(yè)之前，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的基本知識，同時端正態(tài)度，好好學(xué)習(xí)高校開設(shè)的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》一課。

其次，做好相關(guān)的市場調(diào)查并累積經(jīng)驗。創(chuàng)業(yè)前，準(zhǔn)備工作要做到位，切忌盲目創(chuàng)業(yè)，也不要急功急利?？梢杂H自去相關(guān)單位實習(xí)一段時間，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)營模式及其他可取之處，為自己創(chuàng)業(yè)積累豐富的經(jīng)驗。

再次，多方面熟悉國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持政策。充分了解優(yōu)惠政策后，最大化地利用優(yōu)惠政策自主創(chuàng)業(yè)。同時，為創(chuàng)業(yè)前期提供資金，為后來更好地發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

最后，有百折不撓的精神。在創(chuàng)業(yè)道路中，大學(xué)生會面對各種困難、挫折。但是，往往打敗他們的不是那些客觀因素，更多的是心理承受的各種折磨等一系列主觀因素。所以創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生需要極大的勇氣面對創(chuàng)業(yè)過程中遇到的種種挫折。即使失敗，也不輕言放棄，要有“在哪兒跌倒就在哪兒爬起來”的決心和勇氣。

三、“恩創(chuàng)者”項目實踐的意義

在安徽三聯(lián)學(xué)院外語學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我們的“恩創(chuàng)者”創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目運用互聯(lián)網(wǎng)思維，將線下學(xué)生資源進(jìn)行整合，對接相關(guān)企業(yè)。讓學(xué)生在校期間就能到企業(yè)實訓(xùn)工作，從而更好地讓他們明確就業(yè)方向、指定職業(yè)規(guī)劃?！岸鲃?chuàng)者”的創(chuàng)立為在校大學(xué)生和企業(yè)之間搭建了互惠共贏的橋梁。對于在校大學(xué)生而言，他們可以利用課余時間到企業(yè)上班，提前接觸自己喜歡的工作，一方面能培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，另一方面對學(xué)生而言是很好的勤工儉學(xué)的機會。不僅解決了在校大學(xué)生課余無聊的現(xiàn)象，更給大學(xué)生提供了積累社會經(jīng)驗的平臺。對于企業(yè)而言，解決了一線缺人及很好地規(guī)避了人才流失問題；學(xué)生畢業(yè)后直接到企業(yè)工作，縮短了試用期，大大降低了企業(yè)培訓(xùn)費用；提高了公司的美譽度和知名度，并在招聘期間對人才的選擇留用占據(jù)主導(dǎo)權(quán)。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，不僅緩解了大學(xué)生未來的就業(yè)壓力，更為培養(yǎng)人才、建設(shè)創(chuàng)新型國家盡一份綿薄之力?！岸鲃?chuàng)者”的創(chuàng)立正積極響應(yīng)“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的號召，是“創(chuàng)新世紀(jì)”的產(chǎn)物之一。希望該APP能夠得到大家的青睞。

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