邊學(xué)志

摘要：小學(xué)是加強和改進(jìn)未成年人思想道德修養(yǎng)的前沿陣地，小學(xué)德育工作是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程。小學(xué)階段是人生觀和價值觀形成的重要時期，同時也是品德養(yǎng)成的重要時期，因此小學(xué)教師應(yīng)該把育人工作放在首位。簡而言之，小學(xué)德育工作是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育活動，它無處不在，無時不有，貫穿于學(xué)校的教育、教學(xué)、管理、服務(wù)等各項工作之中。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；德育工作；探討

一、目標(biāo)長遠(yuǎn)，勇于擔(dān)當(dāng)

少年兒童是祖國的未來，民族的希望。今天的孩子是祖國明天的建設(shè)者和社會主義事業(yè)的接班人。因此，我們小學(xué)教師責(zé)任重大，使命光榮。小學(xué)德育工作關(guān)系到我們培養(yǎng)什么樣人的問題，關(guān)系到我們黨和國家的未來。一般來說，小學(xué)階段德育教育的范圍主要包括愛國主義教育、集體主義教育、勞動教育、紀(jì)律和法制教育、文明習(xí)慣教育等內(nèi)容。德育對培養(yǎng)小學(xué)生健全的人格、塑造良好的道德文化具有重要的作用，是學(xué)校一切工作的目的和歸宿。

小學(xué)德育教育要以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為切入點，要有計劃分階段，逐條逐項認(rèn)真貫徹落實，對于做得好的學(xué)生要多表揚，發(fā)揮他們的模范帶頭作用。對于那些落實不好的學(xué)生，教師要通過多種渠道及時反饋，加以糾正。記得一位外國學(xué)者在中國大陸某大學(xué)講課時說了這樣一句話：“中國的大學(xué)生們首先要從《小學(xué)生守則》做起。”這句話是多么的耐人深思呀！其實也是向我們廣大的小學(xué)教育工作者敲響了警鐘，我們現(xiàn)行的德育教育還有很多欠缺的東西，還有很多不盡如人意的地方，還沒有完全達(dá)到預(yù)期的目的。面對當(dāng)前社會上一些誠信缺失、道德滑坡等諸多問題，我們小學(xué)教育工作者任重道遠(yuǎn)。

二、以身作則，率先垂范

少年兒童在同一年齡段身體發(fā)育和智力發(fā)育是存在明顯差異的，他們對同一知識的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，既有早晚之分，也有快慢之別。雖然一名學(xué)生在短時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績，并非是件難事，但在短時間內(nèi)轉(zhuǎn)變一個人的行為習(xí)慣，改變一個人的思想?yún)s是難上加難。所以在小學(xué)啟蒙階段，也就是人生觀形成的重要階段，一定要把德育工作放在首位，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)在學(xué)校教育的方方面面，時時刻刻把德育融入到每一個孩子的成長過程中。在教育教學(xué)中，教師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，同時也要把《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為自己的行為準(zhǔn)則。

因為教師的眼睛在監(jiān)督學(xué)生行為的同時，還有眾多的眼睛注視著自己。教師做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實更是一本可以研讀的教科書?！吧斫讨赜谘越獭薄敖煺叱啵吆凇敝v的就是這個道理。因為教師的形象在學(xué)生心目中是崇高的，所以教師的一言一行都會深深地刻在學(xué)生的腦海里。教師的言行將會成為樣板轉(zhuǎn)化為學(xué)生的言行，教師的品德將直接影響到學(xué)生的品德。

三、擺在首位，重在實踐

思想道德教育在小學(xué)生成長的道路上，占據(jù)著極其重要的位置?？v觀古今中外的教育家都十分重視品德教育，他們無不把德育置于一個特殊的崇高地位。清華大學(xué)的校訓(xùn)中“厚德載物”就能充分說明這一點。

擺在首位，重在實踐具體地說，需要做到“三個結(jié)合”即：課堂教育與課外活動相結(jié)合，學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合，以人為本與法制教育相結(jié)合。就目前小學(xué)生課堂實際看，應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)和課外活動結(jié)合起來，因地制宜，注意培養(yǎng)學(xué)生興趣和習(xí)慣，提高其道德素養(yǎng)。

在學(xué)校廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中拉近距離，增進(jìn)感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使小學(xué)生懂得怎樣與人和諧共處，能夠互相尊重、互相幫助、互相理解，從而形成良好的班風(fēng)校風(fēng)。校外思想品德教育是學(xué)校教育的補充和拓展，教師要定期和少年宮、科技館、博物館等單位聯(lián)系，積極組織學(xué)生參加各種活動，多與革命老前輩、戰(zhàn)斗英雄、勞動模范等社會精英人物建立聯(lián)系，以他們的先進(jìn)事跡為榜樣，開展品德教育活動。

四、抓住機遇，優(yōu)化環(huán)境

小學(xué)生的思想道德品質(zhì)，是在自然生活中形成的，這是小學(xué)生德行養(yǎng)成的一個基本規(guī)律。因此，抽象的道德行為僅靠說教是不能深入人心的。特別是現(xiàn)在伴隨著信息技術(shù)的推廣與普及，小學(xué)生上網(wǎng)獲得外界的信息量猛增，一些宣揚暴力色情的場面隨處可見，他們耳聞目染，其思想認(rèn)識也會變得逐漸復(fù)雜起來，甚至有些小學(xué)生還染上了一些不良習(xí)氣。

我認(rèn)為，要使學(xué)生成為一個和諧發(fā)展的人，最基本的是對正確的世界觀、人生觀、價值觀有所理解并產(chǎn)生強烈的感情。要做到這一點僅用專業(yè)知識育人是不夠的。德育的最終目的，必須使學(xué)生獲得對“美與丑”“善與惡”更加鮮明的辨別力。德育是整個小學(xué)教育的靈魂，必須融入學(xué)校的一切工作之中，必須滲透到各學(xué)科的教學(xué)實踐中，同時要緊扣時代脈搏，緊跟時代步伐，不斷注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。

總之，加強小學(xué)德育工作，是一項長期的、系統(tǒng)的、細(xì)致的育人工程，它需要我們每一位小學(xué)教育工作者與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、高度負(fù)責(zé)，以對國家、民族和子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，人人參與，常抓不懈。這樣，就一定能使我們的小學(xué)生健康成長，真正成為祖國合格的建設(shè)者和接班人。中華民族偉大復(fù)興的中國夢，在不遠(yuǎn)的將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)。