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        培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力淺談

        2016-12-26 13:23:29孟俊榮
        未來(lái)英才 2016年2期
        關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)知識(shí)小學(xué)生教材

        孟俊榮

        自主學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求和自己的學(xué)習(xí)能力,自主選擇有效的學(xué)習(xí)方法和策略,自我監(jiān)控和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程的一種學(xué)習(xí)方式。具有這種能力的學(xué)生一般都具有強(qiáng)烈的求知欲,會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng),善于運(yùn)用材料學(xué)習(xí)的方法,獨(dú)立獲取知識(shí),且善于積極思考,敢于質(zhì)疑,有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是素質(zhì)教育的要求,不僅有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí),而且能優(yōu)化課堂教學(xué)效果,提高課堂教學(xué)效率。如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力呢?我認(rèn)為可從以下幾方面入手。

        一、培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

        孔子說(shuō):“知之者不如好之者?!毙W(xué)生的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)決定了小學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中穩(wěn)定性、持久性和自制力比較差。教師在教學(xué)中,要通過(guò)激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

        1、讓學(xué)生充分參與,積極討論。課堂上讓學(xué)生自主探究,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,從而讓學(xué)生始終保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極主動(dòng)地投身數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)。如:我給學(xué)生提出一個(gè)租車的問(wèn)題,我給出不同的租車方案,讓大家思考哪種方案比較合理,學(xué)生小手高高舉起,積極踴躍地發(fā)表看法,有人說(shuō)要先考慮人數(shù),讓每個(gè)人都要有座位;有人說(shuō)空位子越少越好,最好是沒(méi)有空位子;有的說(shuō)坐大巴車比較便宜,大巴車多些…學(xué)生為此爭(zhēng)得面紅耳赤,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣油然而生,自然提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

        2、運(yùn)用多種教學(xué)媒體,直觀教學(xué)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,出示多媒體課件、教學(xué)掛圖、實(shí)物等,讓學(xué)生直觀感知,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在教學(xué)中可以提供給學(xué)生充足的觀察材料。觀察材料要準(zhǔn)確、鮮明,要能引起學(xué)生的觀察興趣,讓學(xué)生面對(duì)客觀真實(shí)的事物,對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有真實(shí)感。

        此外,給學(xué)生充分動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生邊動(dòng)手,邊思考,邊歸納,在鮮活真實(shí)的實(shí)踐過(guò)程中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,從而深化對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的認(rèn)知,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。

        二、抓好課堂教學(xué),讓學(xué)生保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)

        1、教師要有良好的專業(yè)水平,研究教材,靈活運(yùn)用教材。教材只是參考,已經(jīng)備好的教案只是預(yù)設(shè)。學(xué)生是鮮活的生命個(gè)體,他們思維活躍,多變。教師必須針對(duì)學(xué)生實(shí)際,靈活實(shí)施教案。教師須掌握教材,認(rèn)真鉆研教材,吃透課本。特別是新的數(shù)學(xué)教材,必須是先引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的探究過(guò)程,讓學(xué)生自己總結(jié)或在教師的引導(dǎo)下完成數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生針對(duì)某一問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí),教師能根據(jù)自己的積累非常流暢和及時(shí)地給出回答,這無(wú)疑對(duì)那些渴望知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有益的。教師必須悉心領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握教材設(shè)計(jì)意圖,具有深厚的專業(yè)理論知識(shí)和豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)。

        2、教師要善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知沖突。學(xué)生的認(rèn)知是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的源泉,也是學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的原因。教師在導(dǎo)入新課時(shí),要注意設(shè)計(jì)學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中新舊知識(shí)間的矛盾沖突,激發(fā)學(xué)生解決疑難問(wèn)題的欲望。

        三、解決好釋疑和質(zhì)疑的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生自主探究

        事實(shí)上,每個(gè)人都有天生的好奇感,都對(duì)自己陌生領(lǐng)域的知識(shí)具有強(qiáng)烈的探究欲望。教師在教學(xué)中要抓住機(jī)會(huì),充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新事物的好奇心,善于運(yùn)用數(shù)學(xué)問(wèn)題,激活學(xué)生的思維,從而讓他們積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。正如亞里士多德所:“思維是從疑問(wèn)和驚奇開始的。”我們不僅要將“釋疑”作為自己的天職,更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑,敢于質(zhì)疑,更要在學(xué)生質(zhì)疑的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用,鼓勵(lì)他們針對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的疑惑,大膽發(fā)表觀點(diǎn),敢于爭(zhēng)論,敢于較真。同學(xué)之間、師生之間展開討論,在相互討論中明晰知識(shí),理解問(wèn)題。教師要善于利用一切可以利用的方式,不斷開發(fā)學(xué)生思維,拓寬學(xué)生思路,讓學(xué)生多思善想,質(zhì)疑問(wèn)難。只有給學(xué)生營(yíng)造了這樣融洽寬松的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生才會(huì)思維活躍,不斷迸發(fā)出智慧的火花。久而久之,學(xué)生的自主探究、自主學(xué)習(xí)的熱情才會(huì)愈加高漲,他們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力才會(huì)不斷提高。

        四、不失時(shí)機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生意識(shí)到自己的進(jìn)步,享受學(xué)習(xí)進(jìn)步的快樂(lè)

        只要學(xué)生感覺到自己在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,就會(huì)在這種美好的體驗(yàn)中產(chǎn)生繼續(xù)努力的愿望,從而更加自覺地主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師務(wù)必做到:學(xué)生能自己探索的知識(shí),就放手讓他們自己探索,學(xué)生自己能獲取的知識(shí)就盡量讓他們自己去經(jīng)歷。學(xué)生在探索過(guò)程中有困難時(shí),教師只作適當(dāng)?shù)奶崾竞桶凳荆寣W(xué)生感到知識(shí)是自己“發(fā)現(xiàn)”的,是自己“創(chuàng)造”出來(lái)的,從而使其體會(huì)成功。如教學(xué)“教學(xué)十幾減幾”時(shí),讓學(xué)生擺小棒自主探索16-9的算法。有的學(xué)生是從16根小棒里1根1根的減,減到最后還剩下7根;有的學(xué)生把16分成10和6,10-9=1,1+6=7;有的學(xué)生把9分成6和3,16-6=10,10-3=7;有的學(xué)生想到用加法算減法,即9+7=16,所以16-9=7。這些算法都是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的,是學(xué)生探索的成果,應(yīng)當(dāng)加以贊賞和肯定,給予學(xué)生積極的鼓勵(lì),以便獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)和自信心,保持自主探索的熱情。

        總之,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),是教師教學(xué)的重要目標(biāo),更是學(xué)生終身發(fā)展的需要,只有教師不斷更新觀念,創(chuàng)新教學(xué)方法,大膽實(shí)踐,才能真正讓自主學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落地生根。

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