肖禮平

摘 要 技能型人才是企業(yè)的寶貴財(cái)富，是推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化的不可或缺的重要力量。技能型人才以其自身的聰明才智、過(guò)硬的技能，為企業(yè)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的尊重。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)處于“三期”疊加，在加快轉(zhuǎn)型升級(jí)的新階段，具有一技之長(zhǎng)的技能型人才隊(duì)伍對(duì)企業(yè)的設(shè)備更新、技術(shù)改造、產(chǎn)品質(zhì)量和工藝水平提升、效益增加至關(guān)重要。近年來(lái)，江銅快速發(fā)展，擴(kuò)大了對(duì)人才的需求。高素質(zhì)人才隊(duì)伍隊(duì)伍更是如此。技術(shù)人才一旦出現(xiàn)“斷層或青黃不接”，不僅事關(guān)青年人的個(gè)人發(fā)展，更直接影響到企業(yè)的未來(lái)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。為此，加快培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的技能人才隊(duì)伍，成為企業(yè)迫在眉睫亟需解決的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞 企業(yè) 技能人才 青工培養(yǎng) 長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

1存在的問(wèn)題、現(xiàn)狀及成因分析

（1）基層班組存在不同程度的人才短缺現(xiàn)象。受?chē)?guó)有企業(yè)體制機(jī)制的長(zhǎng)期束縛影響，以及“大鍋飯”分配體制的影響，加之企業(yè)對(duì)技能人才重視不足，員工工資收入穩(wěn)定、崗位變化小等因素，造成青年人不愿學(xué)、不想學(xué)、不能學(xué)。

（2）部分青年人學(xué)習(xí)技能的熱情不高。主要是青年人思想認(rèn)識(shí)不足，企業(yè)對(duì)其缺乏科學(xué)的職業(yè)人生規(guī)劃，青年人看不到清晰的未來(lái)，引發(fā)迷茫困惑，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)。

2應(yīng)對(duì)措施

（1）加強(qiáng)宣教、統(tǒng)一思想，逐步建立完善與青年人發(fā)展相適宜的體制機(jī)制，使青年人想學(xué)、能學(xué)、愿學(xué)。

問(wèn)題面前，基層黨支部應(yīng)經(jīng)常性開(kāi)展形勢(shì)與任務(wù)教育，定期召開(kāi)青年座談會(huì)，學(xué)習(xí)研討等活動(dòng)，使青年人明白“技能乃立身之本”，在企業(yè)是可以大有作為的，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。

①運(yùn)用全員績(jī)效考評(píng)這根“指揮棒”，對(duì)技能要求進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，拉開(kāi)崗位技能差距，使青年人充分認(rèn)識(shí)到“學(xué)好學(xué)壞不一樣”，使青年人想學(xué)；

②搭建平臺(tái)，讓青年人有施展才華的舞臺(tái)，能得到快速鍛煉和成長(zhǎng)。要建立以“勞模創(chuàng)新工作室”、“師帶徒”等平臺(tái)，以公司奧林匹克技能賽為契機(jī)，大力開(kāi)展技能比武、崗位練兵、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使每個(gè)年輕人都能學(xué)；

③讓青年人“挑大梁”，有“獲得感”?；鶎狱h支部對(duì)上進(jìn)心強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)、專業(yè)技能強(qiáng)的青年人應(yīng)委以重任，在重點(diǎn)檢修項(xiàng)目、技術(shù)改造中擔(dān)綱重要角色，讓青年看到“標(biāo)桿”，使之愿學(xué)。

（2）科學(xué)規(guī)劃，使青年人的成長(zhǎng)成才與企業(yè)成為“命運(yùn)共同體”。以“雙創(chuàng)”和“提質(zhì)增效”為載體，典型引路，以青年“榜樣”帶動(dòng)青年學(xué)習(xí)、青年成長(zhǎng)。

①建立與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的青年人才隊(duì)伍，做好人才發(fā)展的長(zhǎng)、中、短職業(yè)規(guī)劃。為使青年人盡快成長(zhǎng)起來(lái)。作為基層黨支部應(yīng)利用相關(guān)政策，結(jié)合青年人的特點(diǎn)，開(kāi)展“多位一體”的立體化教學(xué)新模式。主要由黨支部牽頭，與職能科室形成聯(lián)動(dòng)，邀請(qǐng)技術(shù)骨干為青年人授課；發(fā)揮勞模創(chuàng)新工作室作用，言傳身教，傳承勞模精神、工匠精神，碰撞智慧火花；團(tuán)組織融入，舉辦技能比賽，提升青年人動(dòng)手實(shí)踐能力。

②融入中心，典型引路，展示青春力量和風(fēng)采?；鶎庸ざ危h支部應(yīng)主動(dòng)融入中心，做好典型事例的宣傳，讓青年人感受到榜樣的力量。比如，江銅德興銅礦泗洲選礦廠電儀工段黨支部，就利用自身優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)習(xí)了以“全國(guó)青年崗位能手標(biāo)兵李晶兵”、“江西省技術(shù)能手劉慶彬”、“江西省青年崗位能手萬(wàn)俊”、“德興銅礦青年崗位能手陳德鵬”等青年典型事跡，帶動(dòng)和影響了許多青年在“雙創(chuàng)”、提質(zhì)增效、對(duì)標(biāo)一流等主題活動(dòng)中，擔(dān)起了重任，為企業(yè)發(fā)展增添了后勁和活力。

3促建“三我”模式，助力青春夢(mèng)想

企業(yè)對(duì)新進(jìn)職工的培養(yǎng)及引導(dǎo)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要企業(yè)多個(gè)部門(mén)的通力配合和良好的互動(dòng)。企業(yè)要結(jié)合新進(jìn)職工的成長(zhǎng)經(jīng)歷、現(xiàn)狀需求，努力促建“三我”（即我參與、我奉獻(xiàn)、我成長(zhǎng)）模式，助力青春夢(mèng)想。

“我參與”，引導(dǎo)青年積極參與班組自主管理、合理化建議、青年創(chuàng)新創(chuàng)效等活動(dòng)。通過(guò)企業(yè)引導(dǎo)、相關(guān)部門(mén)發(fā)動(dòng)、職工參與，提升工作質(zhì)量，促進(jìn)青年成長(zhǎng)。

“我奉獻(xiàn)”，提倡“在干中學(xué)，在學(xué)中干”。鼓勵(lì)青年職工扎根基層、奉獻(xiàn)基層，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而運(yùn)用知識(shí)、驗(yàn)證理論。

“我成長(zhǎng)”，建議青年職工自覺(jué)按照企業(yè)需求改造自己。在企業(yè)的大平臺(tái)、大熔爐中，以實(shí)際行動(dòng)，以工作需求進(jìn)行自我改變、自我錘煉，從而提升自己、成就自己。

4結(jié)語(yǔ)

技能人才的培養(yǎng)、引導(dǎo)對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著極為重要的意義。尤其是青年人才的培養(yǎng)，它事關(guān)企業(yè)興衰和發(fā)展。企業(yè)應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，建立和完善相應(yīng)的體制機(jī)制，做好人才規(guī)劃和梯隊(duì)建設(shè)，并結(jié)合青年人的特點(diǎn)，解決青年人的實(shí)際問(wèn)題，不斷提高青年技能人才培養(yǎng)的針對(duì)性和有效性。這樣，才能符合企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。