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        信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的實踐運用

        2016-12-26 12:56:41李庶品
        現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2016年26期
        關(guān)鍵詞:高校體育教學(xué)結(jié)合信息技術(shù)

        李庶品

        摘 要:信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的運用使得其成為了高校體育教學(xué)的主要載體和媒介,與高校體育教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價等形成了有機的結(jié)合,使信息技術(shù)成為普及體育教學(xué)的有效途徑。為此,主要論述了高校體育教學(xué)與信息技術(shù)整合中存在的問題,并且針對問題提出了解決的措施。

        關(guān)鍵詞:信息技術(shù);高校體育教學(xué);結(jié)合;問題;策略

        中圖分類號:G4

        文獻標識碼:A

        doi:10.19311/j.cnki.16723198.2016.26.119

        1 引言

        以互聯(lián)網(wǎng)和計算機為載體的信息技術(shù)已經(jīng)普遍運用在了高校教學(xué)中,信息時代信息技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合是時代發(fā)展的要求,高校體育教學(xué)中運用信息技術(shù)是高校體育現(xiàn)代化發(fā)展的主要趨勢。信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的運用使得其成為了高校體育教學(xué)的主要載體和媒體,并且與高校體育教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價等形成了有機的結(jié)合,成為普及體育教學(xué)的有效途徑。信息技術(shù)在高校體育教學(xué)中的運用不僅對傳統(tǒng)體育教學(xué)的理念、教學(xué)方法產(chǎn)生了深遠的影響,而且對培養(yǎng)和促進人才的全面發(fā)展具有重要的作用。因此,如何在高校體育教學(xué)中有效地運用信息技術(shù)手段,是高校體育工作者必須重視的工作內(nèi)容。

        2 信息技術(shù)在高校體育教學(xué)實踐中存在的問題

        2.1 當(dāng)前高校體育教學(xué)中對運用信息技術(shù)教學(xué)的環(huán)境建設(shè)不夠

        高校體育教學(xué)運用多媒體技術(shù)必須有一定的物質(zhì)條件作為基礎(chǔ),主要包括兩個方面的內(nèi)容:一是信息技術(shù)與體育教學(xué)的整合必須有硬件設(shè)施與軟件設(shè)施,二是信息技術(shù)的教育要有一定的教育氛圍。當(dāng)前很多高校在體育教學(xué)中普遍采用了信息技術(shù)輔助教學(xué),為廣大師生提供了較為優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,但還是存在以下的問題:一是當(dāng)前高校體育教學(xué)中對信息技術(shù)的硬件設(shè)施利用率較低。根據(jù)教育部的要求,高校人才的培養(yǎng)方式必須要適應(yīng)信息時代發(fā)展的要求,要求高校加強以信息技術(shù)為載體的校園網(wǎng)、電子圖書館以及多媒體教室的建設(shè),從而為廣大的師生運用多媒體教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。與此同時,教育部要求高校所開設(shè)的必修課程對多媒體的使用率應(yīng)該達到百分之三十以上,這就明確規(guī)定了高校對信息技術(shù)硬件設(shè)施的使用率所要達到的目標。但是對于部分高校而言,對信息技術(shù)等硬件設(shè)施的使用還存在一些問題,比如在進行理論教學(xué)中幾乎不適用多媒體教室,而對于實踐課程則由于受到場地訓(xùn)練的需求,對已經(jīng)建立的多媒體教室需求不強烈,從而降低了這些多媒體硬件設(shè)施的使用率。二是軟件更新落后。僅僅有硬件遠遠不夠,還需要軟件設(shè)施的配合,當(dāng)前高校硬件設(shè)備建設(shè)較好,而軟件的更新配套滯后,體育教學(xué)數(shù)字化的數(shù)據(jù)庫建設(shè)力度不夠,數(shù)字化的教學(xué)資源匱乏,究其原因主要是體育教育觀念的影響和缺乏專業(yè)的技術(shù)人員。

        2.2 缺乏運用信息技術(shù)進行體育實踐教學(xué)的思想意識

        一是傳統(tǒng)的教學(xué)思想嚴重阻礙了信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運用,以教師為中心的教學(xué)模式得到了教師的普遍認可。信息技術(shù)與體育教學(xué)的整合強調(diào)利用信息技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)的各種資源進行整合,從而提高教學(xué)的效率。傳統(tǒng)的教學(xué)思想與教學(xué)模式提倡以教師為中心的集體教學(xué),無法發(fā)揮學(xué)生的主體地位讓學(xué)生參與課堂教學(xué),忽視了學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。二是高校體育工作者對信息技術(shù)與體育教學(xué)整合的認識不夠全面。比如,有些體育教師認為利用信息技術(shù)教學(xué)就是運用互利網(wǎng),從而將教學(xué)全部轉(zhuǎn)移至多媒體教室,盲目使用和過分依賴多媒體教學(xué)。除此之外,還有些體育教師將信息技術(shù)與體育教學(xué)簡單相加,延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)過程,只是將教室換成了多媒體教室、課本變成了課件,沒有將信息技術(shù)與體育教學(xué)的內(nèi)涵相結(jié)合,因此,沒有將信息技術(shù)作為一種資源有效運用在體育教學(xué)之中。

        3 信息技術(shù)在高校體育教學(xué)實踐中運用的策略

        3.1 加強高校體育教學(xué)中對信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境的建設(shè)

        一是從硬件設(shè)施的建設(shè)著手,高校應(yīng)該根據(jù)本校的實際量力而行,一方面在硬件設(shè)施的建設(shè)中要考慮教育對象的性質(zhì),盡量滿足教學(xué)的需要;另一個方面是學(xué)校通過與社會的合作來為學(xué)校提供硬件設(shè)備,努力改善硬件設(shè)備的條件,為體育教學(xué)提供良好的硬件環(huán)境。二是加強軟件設(shè)備的更新速度與建設(shè)力度。一方面要盡可能地對硬件設(shè)備配套相應(yīng)的軟件資源,讓二者協(xié)調(diào)。另一方面是高校要加強體育數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè),對當(dāng)前的教學(xué)資源進行數(shù)字化的改造,同時引進專業(yè)的技術(shù)人員開發(fā)和建設(shè)高校自己的體育教學(xué)資源庫,為高校師生提供更加高效的教學(xué)條件,實現(xiàn)體育教學(xué)的現(xiàn)代化與信息化。

        3.2 加強提升高校體育工作者的信息技術(shù)思想意識與素養(yǎng)

        一是轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的觀念,增強信息技術(shù)的思想意識。高校體育教師必須在信息技術(shù)的環(huán)境下樹立新的教育觀與教學(xué)理念,一方面是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀,樹立素質(zhì)型的人才培養(yǎng)觀,重視學(xué)生情感態(tài)度價值觀與創(chuàng)新能力的培養(yǎng);另一方面是轉(zhuǎn)變師生觀和教學(xué)觀,突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生成為教學(xué)活動的積極參與者。教學(xué)由傳統(tǒng)的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生的能力,延伸和挖掘?qū)W生的潛能。二是加強對高校體育教師的信息技術(shù)培訓(xùn),提高體育教師對體育教學(xué)與信息技術(shù)整合的認識,并且為體育教師提供信息技術(shù)操作技能的培訓(xùn),讓其可以熟練地運用多媒體技術(shù)進行體育教學(xué)。

        參考文獻

        [1]吳暅曄.現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)整合的探索.吉林體育學(xué)院學(xué)報,2005,(01).

        [2]張曉東.信息技術(shù)與體育課程整合.體育成人教育學(xué)刊,2004,(03).

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