馬學(xué)輝

摘要：在新課程改革的標準下，傳統(tǒng)的政治教育已經(jīng)不適應(yīng)政治教學(xué)的要求，因為傳統(tǒng)的政治教育約束了學(xué)生政治學(xué)習(xí)思想的進步，減弱了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情。所以，政治教師只有給學(xué)生營造恰當?shù)慕逃h(huán)境、創(chuàng)造科學(xué)合理的政治教育方式、構(gòu)建科學(xué)的政治評價體系，才可以更好地提升學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能力與整體素養(yǎng)。本文探討了創(chuàng)新教育理念在初中政治課中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育理念；初中；政治課；應(yīng)用

思想政治課應(yīng)成為培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維能力的陣地，這是歷史賦予我們當代政治教師的神圣職責，只要我們在課堂教學(xué)中，能夠從思想上重視對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，并能夠積極把握時代脈搏，在課堂教學(xué)中做到融會貫通，因材施教，就可以使創(chuàng)新思維能力落到實處。

一、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵循的原則

1、應(yīng)用“生本理念”指導(dǎo)初中政治課教學(xué)。在考試仍然是當前社會選拔人才的指揮棒的現(xiàn)狀下，政治教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)仍表現(xiàn)出功利主義的傾向。體現(xiàn)在政治課堂上就是教師講條條、學(xué)生背條條、考試考條條，從而忽視了對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的教育。在新一輪基礎(chǔ)教育的改革過程中，作為政治教師應(yīng)立足教學(xué)改革的前沿，更新教學(xué)觀念，堅持新課改所倡導(dǎo)的“以學(xué)生為本”的理念；在政治課的教學(xué)中做到尊重學(xué)生的個性與自由、價值與尊嚴；努力構(gòu)建符合學(xué)生身心發(fā)展特點的人文性政治課堂，以促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。

2、創(chuàng)新應(yīng)考慮到不同層次、不同水平學(xué)生的實際情況，做到實事求是。創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計是為了學(xué)生的學(xué)而設(shè)計，是為了提高教學(xué)效果而設(shè)計，故政治教師在創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計時應(yīng)把學(xué)生作為基本的出發(fā)點和立足點。創(chuàng)新必須考慮到學(xué)生的實際情況，如認知的水平、年齡的特點、已有知識的積累等都是必須考慮的因素。要想成為有效的教學(xué)設(shè)計者，教師必須深入理解和把握初中思想政治課教學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，以學(xué)生為教學(xué)設(shè)計的核心，以學(xué)生的有效接受作為創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和終結(jié)點。

二、創(chuàng)新教育理念在初中政治課中的應(yīng)用

1、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情境，使學(xué)生形成良好的情緒體驗。興趣是最好的老師，是推動學(xué)生求知欲的一種內(nèi)在力量，是促使學(xué)生智力發(fā)展的動力。初中思想品德課的教材較為抽象和難懂，對初中學(xué)生來說學(xué)起來較為枯燥。但只要初中政治課教師認真分析和研究具體的教學(xué)任務(wù)和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和認知水平，有選擇地運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，就能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)感知教材的種種有效環(huán)境，形成良好的情緒體驗。如教學(xué)電影、電視、幻燈片等可以打破時間和空間的局限，為學(xué)生創(chuàng)造出直觀形象的情境，呈現(xiàn)出一個個栩栩如生的畫面，使學(xué)生以趣入境，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)任務(wù)順利而有效地完成。

2、良好課堂環(huán)境的營造。首先班級環(huán)境的營造需要發(fā)揮教師的作用，教師要制定必要的課堂規(guī)則，規(guī)則的制定有利于良好班風(fēng)的形成，規(guī)則的制定要合理、可行。并且在班級中要始終如一的執(zhí)行，在規(guī)則面前師生平等，同時在政治課程教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、友愛的精神，為創(chuàng)造民主、平等、和諧的班級氛圍打好基礎(chǔ)。教師要首先要營造那種充滿愛的氛圍，愛學(xué)生是教師的義務(wù)，也是做好教學(xué)工作的前提，讓學(xué)生感受到一種充滿愛、互相尊重、互相信任的氛圍，感受到班集體的親和力。

3、引入時政競賽。初中政治的教學(xué)中，老師不僅要講授課本上的知識，還要適當進行時政知識的傳授。進行一定的時政知識的學(xué)習(xí)，不僅可以擴大學(xué)生的知識面，還能培養(yǎng)他們獨立判斷的能力，加深他們對國家和社會的認識程度。那么，如何進行時政知識的教學(xué)？我們認為，通過游戲和競賽的方法，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中生多處在青少年時期，好動的性格決定了他們難以靜下心來聽老師講課，因此，通過游戲的方式給他們傳授相關(guān)知識是十分有效的。另外，他們這一年齡段的學(xué)生還普遍比較爭強好勝，所以還可以利用他們的這一特點，采取競賽的形式，使他們在積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中完成對時政知識的學(xué)習(xí)。

4、實現(xiàn)多媒體技術(shù)與思想政治課堂教學(xué)的整合。多媒體技術(shù)和思想政治課堂教學(xué)的整合，應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實際情況，有目的地、恰當?shù)剡x擇和使用最能取得實際效果的多媒體教學(xué)手段，時機和數(shù)量要適當，切不可為使用而使用，切忌嘩眾取寵，盲目追求形式和數(shù)量，將師生變?yōu)榻虒W(xué)軟件的仆人。多媒體設(shè)計和應(yīng)用要通過情境設(shè)置，引發(fā)學(xué)生思考和討論，洞察知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自學(xué)能力；在課件設(shè)計結(jié)構(gòu)上，可采用模塊思想，變“線性結(jié)構(gòu)”為“拓撲結(jié)構(gòu)”，使課件流程、資源能根據(jù)教學(xué)需要而隨意調(diào)度，增強課件的交互性、開放性及其界面的人文性，將課件設(shè)計成服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺，以減輕學(xué)生的腦力負擔，為學(xué)生的主動性和主體性發(fā)揮提供時間和空間。

5、客觀公正的進行自我評價。對自己進行自我評價，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一個重要環(huán)節(jié)。通過自我評價，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中存在的優(yōu)點和不足，對一個階段的學(xué)習(xí)進行自我反省。

總之，初中政治課教師要想達到課程改革的目標與要求，就應(yīng)立足實際且將廣大學(xué)生作為教學(xué)的根本出發(fā)點，對同初中生的心理、生理以及知識結(jié)構(gòu)等相適合的一些教學(xué)策略進行努力的探索及研究，將輕松且愉悅的一個政治課的學(xué)習(xí)氛圍予以學(xué)生，引導(dǎo)初中生對各項社會實踐的活動積極參與，在生活與學(xué)習(xí)中感受政治課的價值以及意義。