●王冠慶 (余姚市第七中學(xué) 浙江余姚 315450)
?
差比型數(shù)列求和的另解及其拓展
●王冠慶 (余姚市第七中學(xué) 浙江余姚 315450)
教材中用錯(cuò)位相減法推導(dǎo)了等比數(shù)列的求和公式,并在差比型數(shù)列求和中廣泛應(yīng)用,但學(xué)生在實(shí)際操作過程中存在運(yùn)算繁瑣、準(zhǔn)確率低等問題,且推廣余地不大.針對(duì)這一現(xiàn)狀,筆者嘗試用“裂項(xiàng)相消法”解決差比型數(shù)列的求和問題,不僅打破了差比型數(shù)列求和固有的思維模式,更對(duì)其他數(shù)列求和、通項(xiàng)等問題的解決帶來了簡便,取得了顯著的效果.
錯(cuò)位相減法;裂項(xiàng)相消法;差比型數(shù)列
人教版必修5《數(shù)學(xué)》在推導(dǎo)q≠1的等比數(shù)列的求和公式中用了錯(cuò)位相減法,緊接著在習(xí)題2.5第4題中出現(xiàn)了1+2x+3x2+…+nxn-1的求和問題,其中形如cn=anbn,{an}為等差數(shù)列,{bn}為等比數(shù)列,我們形象地稱{cn}為差比型數(shù)列[1].在差比型數(shù)列求和的問題中剛好用到錯(cuò)位相減法,教材這樣的編排給我們一個(gè)錯(cuò)覺:錯(cuò)位相減法是解決此類問題的唯一方法.
數(shù)列求和有累加、累乘、分組轉(zhuǎn)化、構(gòu)造法、裂項(xiàng)相消、錯(cuò)位相減等多種方法,唯獨(dú)錯(cuò)位相減法的計(jì)算量較大,過程繁瑣,學(xué)生出錯(cuò)率較高.而差比型數(shù)列求和在高考中頻頻出現(xiàn),讓學(xué)生的解答陷入“山窮水盡疑無路”的境地,苦不堪言.遙望數(shù)列的其他幾種解法,特別是裂項(xiàng)相消法在解決數(shù)列求和問題中所體現(xiàn)出的簡便,不得不感嘆數(shù)學(xué)巧妙的變化.我們能不能從不同的方向、角度去思考,打破差比型數(shù)列“自古華山一條道”的解法.
裂項(xiàng)相消法是把數(shù)列的通項(xiàng)轉(zhuǎn)換為另一數(shù)列的相鄰2項(xiàng)之差,在求和中相抵消的一種方法.
受此啟發(fā),等比數(shù)列通項(xiàng)可以拆成另一個(gè)等比數(shù)列相鄰的2項(xiàng)之差,從而達(dá)到相消的目的,那么差比型數(shù)列是否能夠拆成另一個(gè)差比型數(shù)列的相鄰2項(xiàng)之差呢?
例1 設(shè)數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為an=n·2n,求其前n項(xiàng)和Sn.
解an=n·2n=(an+b)·2n-[a(n-1)+b]·2n-1,由文獻(xiàn)[2]可解得a=2,b=-2,即
an=(n-1)·2n+1-(n-2)·2n,
從而Sn=an+an-1+…+a1=
[(n-1)·2n+1-(n-2)·2n]+[(n-2)·2n-(n-3)·2n-1]+…+[0·22-(-1)·21]= (n-1)·2n+1+2.
將上述方法推廣到一般情況,有如下結(jié)論:
結(jié)論1 若數(shù)列{cn}是差比型數(shù)列,則數(shù)列{cn+1-cn}也是差比型數(shù)列.
差比型數(shù)列cn=anbn一定可以轉(zhuǎn)化成cn=(an+b)·qn的形式,為了計(jì)算方便,后面的差比型數(shù)列的通項(xiàng)都用cn=(an+b)·qn表示.
證明 由cn=(an+b)·qn,得
cn+1-cn= [a(n+1)+b]·qn+1-(an+b)·qn=(aqn+aq+bq-an-b)·qn=
[(aq-a)n+aq+bq-b]·qn,
故{cn+1-cn}也是差比型數(shù)列.
證明 由題意得
cn=(an+b)·qn=(rn+s)·qn-[r(n-1)+s]·qn-1,
消去qn-1得
aqn+bq=rqn+sq-rn+r-s.
由恒等式性質(zhì)知
解得
結(jié)論3 若數(shù)列{cn}是差比型數(shù)列,通項(xiàng)為cn=(an+b)·qn,則{cn}的前n項(xiàng)和為
證明Sn=cn+cn-1+…+c1=[f(n)-f(n-1)]+[f(n-1)-f(n-2)]+…+[f(1)-f(0)]=
f(n)-f(0)=(rn+s)·qn-s,
從而
利用上述3個(gè)結(jié)論可以快速地對(duì)差比型數(shù)列進(jìn)行求和.在例1中,a=1,b=0,q=2,可以快速地算出r=2,s=-2,即Sn=(2n-2)·2n+2=(n-1)·2n+1+2.
這種方法規(guī)律性強(qiáng),操作簡單,更重要的是避免了錯(cuò)位相減法的繁雜運(yùn)算,是解決差比型數(shù)列求和的好方法.
從上述解答中我們可以發(fā)現(xiàn),裂項(xiàng)相消法只要把數(shù)列的通項(xiàng)轉(zhuǎn)化成同一類型數(shù)列的相鄰2項(xiàng)之差,就能求出該數(shù)列的前n項(xiàng)和,而不僅僅只局限于差比型數(shù)列的求和.
4.1 裂項(xiàng)相消法在其他數(shù)列求和中的應(yīng)用
例2 已知數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為an=n2,求其前n項(xiàng)和Sn.
解 構(gòu)造f(n)=an3+bn2+cn+d,則
an=n2=f(n)-f(n-1)=an3+bn2+cn+d-a(n-1)3-b(n-1)2-c(n-1)-d=
3an2+(2b-3a)n+(c-b+a).
由恒等式性質(zhì)知
解得
從而
Sn=an+an-1+…+a1=[f(n)-f(n-1)]+[f(n-1)-f(n-2)]+…+[f(1)-f(0)]=
當(dāng)f(n)為k+1次多項(xiàng)式時(shí),f(n)-f(n-1)為k次多項(xiàng)式,因此當(dāng)數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為k次多項(xiàng)式時(shí),可設(shè)f(n)為k+1次多項(xiàng)式.
例3 已知數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為an=(3n2+2n+5)·2n,求其前n項(xiàng)和Sn.
分析 如果本題用錯(cuò)位相減法解題,需要進(jìn)行2次錯(cuò)位相減法,運(yùn)算復(fù)雜程度明顯加大,而用裂項(xiàng)相消法,降低了運(yùn)算難度.
解 構(gòu)造f(n)=(an2+bn+c)·2n,則
an= (3n2+2n+5)·2n=f(n)-f(n-1)=(an2+bn+c)·2n-[a(n-1)2+b(n-1)+c]·2n-1,
消去2n-1后,得
6n2+4n+10=an2+(2a+b)n+c+b-a.
由恒等式性質(zhì)知
解得
a=6,b=-8,c=24,
從而
Sn=an+an-1+…+a1=f(n)-f(0)=(6n2-8n+24)·2n-24.
當(dāng)數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式為k次多項(xiàng)式與指數(shù)次相乘時(shí),可設(shè)f(n)為k次多項(xiàng)式與指數(shù)次相乘,其中指數(shù)式保持不變.
4.2 裂項(xiàng)相消法在遞推數(shù)列求通項(xiàng)中的應(yīng)用
例4 已知數(shù)列{an}滿足a1=0,an+1=3an+n2+2n,求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.
解 構(gòu)造f(n)=an2+bn+c,使得
n2+2n=f(n+1)-3f(n)=a(n+1)2+b(n+1)+c-3an2-3bn-3c=
-2an2+(2a-2b)n+a+b-2c.
由恒等式性質(zhì)知
解得
即
可得
an+1-f(n+1)=3[an-f(n)],
例5 已知數(shù)列{an}滿足a1=32,an+1=2an+n2·3n,求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.
解 構(gòu)造f(n)=(an2+bn+c)·3n,使得
n2·3n=f(n+1)-2f(n),
同例4解得
f(n)=(n2-6n+15)·3n,
得
an+1-f(n+1)=2[an-f(n)],
從而
an=2n+(n2-6n+15)·3n.
對(duì)于一階遞推式an+1=pan+g(n),其中g(shù)(n)為多項(xiàng)式或多項(xiàng)式與指數(shù)式相乘的問題,可以構(gòu)造與g(n)同類型的f(n),使g(n)=f(n+1)-pf(n),最終構(gòu)造出等比數(shù)列進(jìn)行求解.
裂項(xiàng)相消法不僅可以解決一階遞推數(shù)列的通項(xiàng)問題,在二階遞推數(shù)列的通項(xiàng)問題中也有廣泛的應(yīng)用.在二階遞推問題中,只要把相鄰3項(xiàng)的遞推關(guān)系化為相鄰2項(xiàng)的遞推關(guān)系,就可以進(jìn)一步求出通項(xiàng)公式.下面以斐波那契數(shù)列為例.
例6 已知數(shù)列{an}滿足a1=1,a2=1,an+2=an+1+an,求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式.
解 設(shè)an+2+xan+1=y(an+1+xan),即
an+2=(y-x)an+1+xyan,
對(duì)照2個(gè)式子的系數(shù)得
解得
取其一解,有
即
則
從而
于是
即
問題是數(shù)學(xué)的心臟,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是不斷地解決問題和發(fā)現(xiàn)問題.對(duì)于同一類型的題目,我們應(yīng)多角度去觀察與思考,在舊經(jīng)驗(yàn)、老方法的基礎(chǔ)上大膽質(zhì)疑創(chuàng)新,跳出思維定勢,提升思維的深度和廣度.裂項(xiàng)相消法不僅打破了差比型數(shù)列求和固有的思維模式,更為其他數(shù)列的求和、通項(xiàng)等問題的求解帶來了簡便,讓我們更加體會(huì)到數(shù)學(xué)思想的巧妙和相通之處.
[1] 李建華.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)(必修5)》[M].北京:人民教育出版社,2007:55-56.
[2] 陳新偉.差比型數(shù)列求和的兩種通法[J].中國數(shù)學(xué)教育,2015(6):63-64.
2016-03-04;
2016-04-22.
王冠慶(1984-),男,浙江余姚人,中學(xué)一級(jí)教師,研究方向:數(shù)學(xué)教育.
O122
A
1003-6407(2016)06-16-04