王振興

【摘要】自步入二十一世紀(jì)以來，我國(guó)的教學(xué)水平不斷提升，在新課改的背景下初中體育教學(xué)的重要性也日漸凸顯，高質(zhì)量的體育教學(xué)不僅能讓我國(guó)青少年擁有健全的體魄，還能給其朝氣蓬勃的精神面貌。本人首先分析了傳統(tǒng)初中體育教學(xué)模式中的不足，重點(diǎn)論述了改進(jìn)我國(guó)初中體育教學(xué)模式的有效對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】初中體育;教學(xué);創(chuàng)新

一、引言

在初中必修課程之中，體育也算是一門重要的學(xué)科，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生向德、智、體、美等方向全面發(fā)展，這也是學(xué)校重視體育這門課程的原因之一，初中體育課程能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育、鍛煉身體的興趣，讓學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)。所以，初中體育教師的任務(wù)重大，不能拘泥于傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)模式之中，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

二、傳統(tǒng)初中體育教學(xué)模式的不足之處

1、教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過于單一

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)模式中，教師教學(xué)一般都會(huì)忽視了學(xué)生之間的個(gè)體差異性，整齊規(guī)劃體育教學(xué)，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，并沒有進(jìn)行因材施教，更是采用統(tǒng)一的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，根本沒有考慮學(xué)生的主觀能力與個(gè)人積極性，更談不上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，學(xué)生也更不能滿足學(xué)生旺盛的心理發(fā)展需求，一般會(huì)給學(xué)生在體育的更深發(fā)展制造了障礙。

2、體育教學(xué)設(shè)施不足

目前，我國(guó)雖然在初中體育教學(xué)設(shè)施方面投入了大量的資金，但是仍不能滿足我國(guó)初中體育教學(xué)現(xiàn)狀的需求，我國(guó)部分地區(qū)在初中體育教學(xué)設(shè)施配置、體育器材維修、管理等方面仍處于短板的地位;在硬件配置下，部分學(xué)校缺少符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與體育器材，而在初中體育的軟件上，有的學(xué)校缺少專業(yè)的體育教學(xué)人員，部分即使有專業(yè)的體育教學(xué)人員，但是如果不思進(jìn)取，不能與時(shí)俱進(jìn)地更新自己教學(xué)理念與方法，仍會(huì)阻礙我國(guó)初中體育教學(xué)的發(fā)展。

3、課堂主體定位錯(cuò)誤

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)課堂上，教師處于主體地位，對(duì)中學(xué)生采用滿堂灌的方式來培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力，沒有培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力，根本沒有將學(xué)生處于整個(gè)課堂的主體地位，學(xué)生處于被動(dòng)地位的教學(xué)模式根本不能讓師生在課堂之上形成良好的互動(dòng)活動(dòng)，更談不上學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)了，這樣還會(huì)抑制學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生思考的固定模式。

三、改進(jìn)初中體育教學(xué)模式的有效對(duì)策

1、完善初中體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系

初中體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系是初中體育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)軟實(shí)力，在針對(duì)初中體育課程的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新之后，更要在增強(qiáng)初中體育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)軟實(shí)力，需要學(xué)校從“以人為本”的理念出發(fā)，突出中學(xué)生的主體地位，將學(xué)生自主評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)三者相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)模式。該模式能夠有效的監(jiān)督教師在課堂教學(xué)中充分重視學(xué)生的主體地位，不會(huì)一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績(jī)，也不會(huì)讓學(xué)生僅僅為了應(yīng)付最后的考試才學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本省是一件快樂的事情，該標(biāo)準(zhǔn)能夠讓每位中學(xué)生認(rèn)真地參加到體育的學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生樹立終身體育鍛煉的意識(shí)，體育教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)關(guān)于運(yùn)動(dòng)力、興趣、團(tuán)隊(duì)配合等方面的表現(xiàn)，能夠?qū)γ總€(gè)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與遇到問題的實(shí)際處理能力。只有這樣才能夠讓每個(gè)學(xué)生真正的學(xué)到體育知識(shí)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)，讓其對(duì)自身的學(xué)習(xí)水平有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，以此促進(jìn)其更好的學(xué)習(xí)。

2、健全初中體育教學(xué)設(shè)施

在體育課堂之上，教師教學(xué)不僅需要符合標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，還需要相應(yīng)的體育器材，因?yàn)轶w育是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，學(xué)生不能僅通過教師口頭上的傳述就能夠理解動(dòng)作的要領(lǐng)，一定要親身體驗(yàn)才行。針對(duì)于上述所述部分初中學(xué)校的體育設(shè)施不是十分充足，這就需要當(dāng)?shù)卣哟髮?duì)學(xué)校的財(cái)政支出，讓當(dāng)?shù)氐某踔性盒Ｒ欢ㄒ獙⑺鶕艿腻X款用到實(shí)處，增加學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)器材與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的塑造，符合標(biāo)準(zhǔn)的體育運(yùn)動(dòng)器材恰好能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高其綜合素質(zhì)，而符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地能為學(xué)生提供一個(gè)良好的外部學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，政府財(cái)政對(duì)初中符體育教學(xué)器材的支持不僅需要學(xué)校教師與學(xué)生的大力維護(hù)，還需要學(xué)校提供專門的后勤維修人員來對(duì)體育器材進(jìn)行專門的保養(yǎng)與維護(hù)，這樣才能讓學(xué)生利用符合安全標(biāo)準(zhǔn)的器材，培養(yǎng)學(xué)生健全的體魄。

3、創(chuàng)新教學(xué)理念，堅(jiān)持學(xué)生的主體地位

在新課改背景下，初中體育教學(xué)更重視素質(zhì)教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)與能力，所以初中體育教師要?jiǎng)?chuàng)新自己的教學(xué)理念，在課堂上堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好和諧的師生關(guān)系。首先，初中體育教師要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓其意識(shí)到體育不是副科，體育課程對(duì)于其自己來講是十分重要的，例如，初中體育教師在教學(xué)生如何拋擲實(shí)心球時(shí)，在教師把相關(guān)拋擲要點(diǎn)講解之后，在將學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練蹬地動(dòng)作的練習(xí)，最后進(jìn)行拋擲實(shí)心球的游戲，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的學(xué)習(xí)興趣;其次教師要讓學(xué)生樹立人際互動(dòng)的理念，該理念包括教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，還包括學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，例如剛才的實(shí)心球拋擲教學(xué)就是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，而之后的分組練習(xí)就是學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，在人際互動(dòng)過程中，不僅教師提高了初中體育教學(xué)的質(zhì)量，而且學(xué)生也增強(qiáng)了自己的人際交往能力，為今后步入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

良好的初中體育教學(xué)能夠讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)體育的理念，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，使其具有較高的身體素質(zhì)，這對(duì)于之后的學(xué)習(xí)乃至工作都是十分必要的，雖然我國(guó)部分初中學(xué)校的體育教學(xué)水平還不是很高，但是筆者相信通過國(guó)家、政府、學(xué)校、教師、學(xué)生的共同努力一定能夠讓我過初中體育的教學(xué)水平更上一層樓。

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