鄧培然+賈春義+王楓

【摘要】隨著市場經(jīng)濟制度的實行，我國經(jīng)濟發(fā)展速度明顯高于其他發(fā)展中國家，但我國的就業(yè)形勢卻不容樂觀，高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況更是令人堪憂。自主創(chuàng)業(yè)作為解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題的方法之一受到了大學(xué)生的青睞，同時也得到了政府的支持與肯定。而信息時代下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)則是在國家大力支持第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新形勢下的一個主要趨勢。就目前情況來看，我國利用信息技術(shù)創(chuàng)業(yè)人數(shù)不斷增多但成功率較低，因此有必要對信息時代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會效益進行評價，為分析影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要因素，進而有針對性的提出建設(shè)性的對策建議提供參考。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;信息時代;創(chuàng)業(yè);社會效益

為培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才提升國民整體素質(zhì)而實行的高校擴招政策，我國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增。近年來，大學(xué)生畢業(yè)生數(shù)量的增多和社會競爭的加劇，使得高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)壓力增大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率呈現(xiàn)不穩(wěn)定性回落狀態(tài)，隨之而來的問題更是轉(zhuǎn)化為社會難題。但互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展給大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)帶來了更為廣闊的空間，國家更是加大了對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度，相繼出臺覆蓋金融、稅收、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的文件，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅是響應(yīng)國家相關(guān)政策，能夠緩解就業(yè)壓力大的問題，更能夠帶來一系列社會效益。

一、信息時代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有助于大學(xué)生身心健康和自我價值的實現(xiàn)

目前我國大學(xué)生在就業(yè)市場上競爭激烈，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)增長，社會需求有限，“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”問題嚴峻，找到一份合適的工作相對來說很困難，大學(xué)生難免會有很大的心理壓力，自我價值難以實現(xiàn)。隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展普及，當(dāng)今社會已經(jīng)步入到了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，由于“互聯(lián)網(wǎng)+”的種種優(yōu)勢，使得大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的激情越來越高。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學(xué)生可以充分調(diào)動自己的主觀能動性，改變自身就業(yè)心態(tài)，將自己的興趣和創(chuàng)業(yè)項目結(jié)合起來，自主學(xué)習(xí)，并學(xué)會自我調(diào)節(jié)與控制。利用信息技術(shù)平臺創(chuàng)業(yè)不僅能提升大學(xué)生的自信心，有助于大學(xué)生擴大交友圈，豐富閱歷，增強身心健康。不僅如此，大學(xué)生還可以根據(jù)自己的強項和所學(xué)專業(yè)來選擇自己的事業(yè)，而不必面臨專業(yè)不對口的苦悶。信息時代下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，時間掌握就比較自由一點，有利于時間意識比較強的大學(xué)生合理安排自己的時間，同時，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)空間上的自由相比于就業(yè)對于工作地點的苛刻要求，也對大學(xué)生更有利。

信息時代下“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟模式獲得了充分的發(fā)展，這一模式為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)搭建起了更多橋梁，從而成為新形勢下解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的立足點和突破口。各高校立足傳統(tǒng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺的發(fā)展和移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，為大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)營造了與時俱進的時代環(huán)境，有助于于指導(dǎo)學(xué)生站在新的環(huán)境高度下開闊眼界、審時度勢，掌握畢業(yè)生就業(yè)形勢，開辟新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)途徑，幫助大學(xué)生找到適合自己的專業(yè)領(lǐng)域，從而展現(xiàn)大學(xué)生個人才華，實現(xiàn)大學(xué)生自身的人生價值。

二、信息時代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極推進就業(yè)

由于科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致的替代效應(yīng)使我國的就業(yè)崗位供需比例失調(diào)，加之信息不對稱等因素造成我國目前嚴峻的就業(yè)形勢。但是近幾年來，中央和地方政府相繼出臺了一系列鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，例如，減免大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)費用，為大學(xué)生提供后續(xù)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資訊幫助等服務(wù)，讓大學(xué)生能得到全面周到的創(chuàng)業(yè)支持。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2015年新畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例同比增長近1倍。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不是單打獨斗，而是團隊合作，協(xié)同作戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)不但自己解決了就業(yè)問題，還帶動就業(yè)，產(chǎn)生社會效益。根據(jù)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)調(diào)查，平均一個畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，能夠帶動8個就業(yè)崗位。在這條道路上，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅服務(wù)社會，創(chuàng)造經(jīng)濟效益，更增加社會效益。自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)作為未來的大學(xué)生就業(yè)途徑之一，它將開辟新的就業(yè)渠道，在解決自身就業(yè)的同時也為社會創(chuàng)造了新的就業(yè)機會，有利于緩解國家的就業(yè)壓力，積極推進就業(yè)。

信息時代下，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式為大學(xué)生提供了更多種類的融資渠道，降低了大學(xué)生初始創(chuàng)業(yè)的成本，電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式也更適合專業(yè)素質(zhì)較高的大學(xué)畢業(yè)生，改變了大學(xué)生走出校門只會偏向于選擇穩(wěn)定的工作崗位的現(xiàn)狀，對于推進大學(xué)生就業(yè)起到了積極作用。

三、信息時代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”

2014年9月李克強總理在夏季達沃斯論壇上首次提出，要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“萬眾創(chuàng)新”、“人人創(chuàng)新”的新勢態(tài)此后，他在首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會、國務(wù)院常務(wù)會議和各種場合中頻頻闡釋這一關(guān)鍵詞。2015年李克強總理在政府工作報告又提出：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。青年大學(xué)生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是提高創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的一種有效途徑。在創(chuàng)業(yè)過程中，學(xué)會邏輯分析，全方位思考，面對問題不斷改進不斷創(chuàng)新，提高了思維的活躍性。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動，也有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力，把社會就業(yè)難題轉(zhuǎn)化為“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新機遇，培養(yǎng)出越來越多的新型產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展使人們進入了信息時代，給大學(xué)生帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。大學(xué)生不僅要掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，更重要的是要提高自身的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也是對大學(xué)生創(chuàng)新意識、精神和能力的培養(yǎng)，有助于加強大學(xué)生的事業(yè)心和責(zé)任心，促進大學(xué)生積極主動地適應(yīng)社會融入社會，適應(yīng)社會，不斷發(fā)揮自己的智慧和力量，在繼承和創(chuàng)新中謀求個人發(fā)展，在創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)造社會價值。

四、信息時代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步

信息時代下，信息技術(shù)、能源環(huán)保、生物科學(xué)、高端制造和新材料產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，各種新興產(chǎn)業(yè)涌現(xiàn)，為社會提供了大量就業(yè)機會，也給大學(xué)生打來了大量發(fā)展機會。

同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠帶動全民的學(xué)習(xí)意識，讓更多人明白，掌握的知識越多，對創(chuàng)業(yè)就越有幫助。創(chuàng)業(yè)也使得大學(xué)生加速就業(yè)，促進了知識盡快轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，在一定程度上節(jié)約自然資源和社會資源。大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)模式的成功，更能推動當(dāng)今社會互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)深化改革和社會經(jīng)濟的發(fā)展。

信息時代是知識經(jīng)濟時代，與其他社會群體相比，大學(xué)生接受專業(yè)教育，知識水平較高，是主要的知識資本擁有著，他們思維活躍，創(chuàng)業(yè)熱情高漲，接受新興事物的速度非常快，社會適應(yīng)能力相對較好。與此同時，新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，為大學(xué)生在信息時代下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開展提供良好的發(fā)展方向，大學(xué)生可以建立與新興產(chǎn)業(yè)匹配的項目，這樣不僅能為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)方向，幫助大學(xué)生實現(xiàn)自身目標，還可以推動我國經(jīng)濟發(fā)展和社會的進步。

本論文是保定市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃研究項目資助，項目編號：201506020;河北農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新訓(xùn)練校級項目編號：201606025，省級項目編號：201610086036

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