張大鼎

【摘要】互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)，大大便利了人們的生活，人們獲取信息更加便捷、準(zhǔn)確?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，同時(shí)也為我國(guó)體育教育質(zhì)量上的提高提供了好的機(jī)遇。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式，人們可以增強(qiáng)在體育教學(xué)上的交流，引起人們?cè)隗w育教學(xué)上的反思?；ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)，我們應(yīng)該予以重視，正確發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在體育教學(xué)上的作用，改善以往陳舊落后的教學(xué)模式，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)秀資源，優(yōu)化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)上的改革，不僅體育教學(xué)上的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng);體育教學(xué);思考;措施;意見(jiàn)

一、正確對(duì)待和把握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)

科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，人們最終迎來(lái)了互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)。互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很好的機(jī)遇，機(jī)遇面前，我們要緊緊抓住。不是有一句話說(shuō)的好嘛，機(jī)不可失，失不再來(lái)。因此機(jī)遇面前，我們要正確對(duì)待，讓互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代惠及人類。

將互聯(lián)網(wǎng)與體育教育很好地結(jié)合起來(lái)，能夠大大地提高教育水平?；ヂ?lián)網(wǎng)具有傳播消息快、遍及范圍廣的特點(diǎn)，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)獲取最新的消息，能夠了解到世界上最新的知識(shí)，在體育教學(xué)上當(dāng)然也一樣。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式，及時(shí)跟蹤體育教育方面的最新動(dòng)向，這對(duì)體育教育的質(zhì)量上的提高，無(wú)疑是一種很好的機(jī)遇。正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，以開(kāi)放的胸懷擁抱世界。

二、教師應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的影響下，教師應(yīng)該充分利用好優(yōu)秀的資源，對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行不斷地充電。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一生的事情，需要不斷地堅(jiān)持，體育這門(mén)課程不僅僅需要體育上的理論知識(shí)，還需要多年的體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，加快了信息的傳播，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注體育賽事規(guī)則的變化，注重對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員體育運(yùn)動(dòng)技能的研究。單純的理論知識(shí)是不足以消化理解的，還需要對(duì)體育比賽賽項(xiàng)的研究。大部分優(yōu)秀的體育健兒取得成功都是建立在理論知識(shí)以及自己的平常鍛煉，自己捉摸總結(jié)出來(lái)的。因此，教師在體育教學(xué)過(guò)程中，要注重自己所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，多多向優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。多發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，了解并學(xué)習(xí)當(dāng)今先進(jìn)的教學(xué)理念，改進(jìn)自己的教學(xué)理念，提高教學(xué)方面的技術(shù)、質(zhì)量，并結(jié)合自己所帶學(xué)生的實(shí)際情況，制定出行而有效的實(shí)施方案，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、利用互聯(lián)網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生觀看奧運(yùn)賽事，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感

學(xué)習(xí)是一件枯燥無(wú)味的事情，成功的道路注定是孤獨(dú)的。學(xué)習(xí)，是一件很難堅(jiān)持下來(lái)的事情，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免焦慮、厭煩。為了減少學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的消極情緒，老師可以調(diào)節(jié)下課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，改變以往純理論教學(xué)、灌輸教育的方式，利用互聯(lián)網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生觀看一些體育賽項(xiàng)。學(xué)生會(huì)在觀看奧運(yùn)賽事的過(guò)程中感受到運(yùn)動(dòng)員艱難不屈、斗志昂揚(yáng)、愈挫愈勇的品格，感受到站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)健兒的自豪感，同時(shí)也讓國(guó)人感到驕傲。通過(guò)觀看奧運(yùn)賽事，能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們也能被運(yùn)動(dòng)員艱苦不屈的高貴品格感化，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的無(wú)窮斗志?？傊?，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，能夠很好地促進(jìn)學(xué)生們對(duì)體育方面學(xué)習(xí)的重視度。

四、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的體育教學(xué)的互動(dòng)性

科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，體育教學(xué)同樣也要保持與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步性，滿足時(shí)代的需要，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與體育教學(xué)充分地結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)與人們的生活密切相關(guān)，不可分割，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)深深地影響著人們的生活，對(duì)人們的生活、教育起著很大的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，使人們接收消息更為便利，接收消息便捷、迅速，同時(shí)，也大大地便利了人們的溝通交流，縮短了人們的距離。體育教學(xué)過(guò)程中，老師只能起到好的引導(dǎo)作用，更重要的是學(xué)生自主性地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生難免會(huì)遇到困難，即使與老師交流互動(dòng)是快速解決問(wèn)題的根本方法。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)交流，老師可以了解學(xué)生的困惑，對(duì)學(xué)生的困惑因材施教，制定出合理有效的解決方案。在以前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還沒(méi)被廣泛應(yīng)用之前，老師只能對(duì)學(xué)生們的問(wèn)題有個(gè)大概的了解，只能解決學(xué)生們的通病，個(gè)別學(xué)生問(wèn)題只能被淡化了，不能針對(duì)性地對(duì)學(xué)生問(wèn)題采取方案解決。體育課教學(xué)的質(zhì)量上的提高，需要學(xué)生和老師多多溝通、交流，老師起到為學(xué)生答疑解惑的作用。體育課就是在理論與實(shí)踐的共同結(jié)合下完成的，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，老師現(xiàn)在學(xué)生思考問(wèn)題的角度，對(duì)學(xué)生思路進(jìn)行分析，分析該種思路行不通的原因，單純的理論知識(shí)、理論上的技巧對(duì)學(xué)生們的體育水平的提高作用和意義不大。總而言之，互動(dòng)教學(xué)對(duì)學(xué)生體育水平的提高具有很大的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)，正好彌補(bǔ)了以前傳統(tǒng)教學(xué)上的不足，大大便利了老師和學(xué)生的交流、溝通，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題能及時(shí)有效地解決。

五、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的體育教學(xué)的信息技術(shù)化教學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使得人們接收消息、傳播消息更加敏捷，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，讓人們進(jìn)入了一個(gè)信息化時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取信息的一個(gè)重要渠道，捕獲重要信息的一個(gè)重要來(lái)源。雖然互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的優(yōu)勢(shì)不可否定，但互聯(lián)網(wǎng)的存在也有弊端，例如存在網(wǎng)絡(luò)詐騙、不利于未成年人健康成長(zhǎng)的信息、網(wǎng)絡(luò)游戲等等。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，許多學(xué)生不能正確使用互聯(lián)網(wǎng)，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔，玩物喪志，浪費(fèi)了大好前途，因此，互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，既可以成功塑造一個(gè)人，也能毀滅一個(gè)人。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，也要教導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的影響下，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，由于學(xué)生的反應(yīng)快慢、接受知識(shí)的能力都存在差異，老師的體育動(dòng)作示范不足以學(xué)生完全掌握，因此，這時(shí)候就要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)體育教學(xué)的作用了。學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的使用，百度出許多正確規(guī)范的體育教學(xué)視頻，可以對(duì)多個(gè)體育教學(xué)視頻比較，借鑒每個(gè)教學(xué)視頻的有點(diǎn)，做到“取其精華，棄其糟粕”。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合使用，從而促進(jìn)學(xué)生們對(duì)體育動(dòng)作規(guī)范正確地掌握，及時(shí)對(duì)課堂的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行很好的鞏固落實(shí)。

六、有效的體育教學(xué)教育需要教師不斷的反思和創(chuàng)新

教師在對(duì)體育授課時(shí)，應(yīng)該對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，不斷地完善和優(yōu)化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式上的不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的源泉，是實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量不斷提升的動(dòng)力，創(chuàng)新能為體育教學(xué)注入活力，高效地完成教學(xué)任務(wù)?？梢?jiàn)，創(chuàng)新對(duì)體育教學(xué)過(guò)程的重要性，創(chuàng)新是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的。體育教學(xué)過(guò)程中，還需要教師的不斷反思，在不斷反思中解決體育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代條件下，體育教學(xué)需要老師的不斷反思，優(yōu)化教學(xué)模式。由于每個(gè)學(xué)接受知識(shí)的能力存在差異，老師可以改變以往自己的親自動(dòng)作示范教學(xué)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)體育教學(xué)動(dòng)作視頻播放，加深學(xué)生們體育動(dòng)作學(xué)習(xí)的印象，增強(qiáng)對(duì)體育動(dòng)作的記憶。為了避免學(xué)生們的短暫性記憶，老師可以將本節(jié)課的教學(xué)視頻播放鏈接地址發(fā)送到學(xué)生的學(xué)習(xí)交流中去，讓學(xué)生對(duì)視頻反復(fù)觀看學(xué)習(xí)，達(dá)到“溫故而知新”的教學(xué)目的。教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式，對(duì)學(xué)生的體育課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行網(wǎng)上在線測(cè)試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況有一個(gè)充分的了解。教師應(yīng)該在對(duì)學(xué)生們的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻地反思，在反思的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，最后解決問(wèn)題。教學(xué)的過(guò)程就是老師反思的過(guò)程，只有不斷反思，才能對(duì)自己的教學(xué)理念和人生觀、價(jià)值觀不斷更新，形成新的教學(xué)理念。在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)更加感興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，更加努力自主地學(xué)習(xí)，那么學(xué)生的體育水平、體育成績(jī)的提高就指日可待了。體育教學(xué)的改革，就是老師和學(xué)生共同進(jìn)步、共同影響，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的過(guò)程。

七、充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，準(zhǔn)確反應(yīng)教學(xué)信息

在對(duì)學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中，往往學(xué)習(xí)過(guò)程比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。謹(jǐn)記：過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)過(guò)程也一樣，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的體育水平，不能單單以一個(gè)學(xué)生最終的體育成績(jī)?yōu)樵u(píng)估依據(jù)，老師們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的平常體育課表現(xiàn)，對(duì)體育教材的了解程度進(jìn)行一個(gè)全面的信息化分析，準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生的體育水平加以反映。學(xué)校常常僅對(duì)學(xué)生的體育成績(jī)、排名、出勤率等簡(jiǎn)單地反應(yīng)，這些信息都是靜止的，缺乏對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的過(guò)程描述。有的學(xué)生屬于后來(lái)居上型，也可以說(shuō)是后進(jìn)生吧，如果僅看重學(xué)生的體育成績(jī)，以考試成績(jī)來(lái)評(píng)估學(xué)生，就會(huì)盡早地對(duì)學(xué)生否定，不利于對(duì)學(xué)生教育上的管理。同時(shí)，靜態(tài)的結(jié)果數(shù)據(jù)，不利于老師對(duì)同一個(gè)級(jí)別學(xué)生的篩選，如果用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)生的過(guò)程信息全面反映后，也會(huì)有利于老師對(duì)同一級(jí)別高水平學(xué)生的選拔，實(shí)現(xiàn)更好的管理。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的影響下，教學(xué)信息化應(yīng)該更加注重多維度、過(guò)程性數(shù)據(jù)的采集，正確全面地反映學(xué)生的體育學(xué)習(xí)信息，實(shí)現(xiàn)靜態(tài)數(shù)據(jù)到動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)的管理，小數(shù)據(jù)到大數(shù)據(jù)的管理。

八、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代條件下，合理分配資源和時(shí)間，促進(jìn)個(gè)性化教育改革

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的影響下，教學(xué)全面信息化，老師應(yīng)該運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)手段，對(duì)學(xué)生的信息加以全面地分析，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)個(gè)性化改革。教學(xué)模式不能一成不變，一成不變的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的教育沒(méi)有太大的突破，有時(shí)候促進(jìn)學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展，恰恰有利于教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)并落實(shí)個(gè)性化教學(xué)改革，確實(shí)，現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越大，老師們?cè)隗w育教學(xué)過(guò)程中壓力越來(lái)越大，但是我們不能因?yàn)閴毫Υ蟛桓姨魬?zhàn)教學(xué)改革，以犧牲學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為代價(jià)?；ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代下，老師們應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)生的信息資源與時(shí)間很好地分配，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

互聯(lián)網(wǎng)的廣泛性應(yīng)用，促進(jìn)了學(xué)生和老師的共同進(jìn)步。

九、利用互聯(lián)網(wǎng)向老師匿名提意見(jiàn)

我們大概都知道，學(xué)生時(shí)代最畏懼的莫過(guò)于老師了，都不敢正視老師一眼，更甭提向老師提意見(jiàn)、建議了。每個(gè)人都不是十全十美的，畢竟，人無(wú)完人嘛，老師，當(dāng)然也一樣。學(xué)生需要對(duì)老師的體育教學(xué)上存在的問(wèn)題合理提出意見(jiàn)，讓老師知道自己的教學(xué)問(wèn)題并加以改正。學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式匿名發(fā)言，提出自己建議，老師結(jié)合同學(xué)們的意見(jiàn)，對(duì)自己的教學(xué)問(wèn)題及時(shí)改正，制定出合理有效的教學(xué)方案，適應(yīng)學(xué)生們的要求。只有在學(xué)生們的意見(jiàn)中，老師才能和學(xué)生配合默契，共同進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的高效完成。

十、小結(jié)

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)，大大便利了人們的生活，大大縮短了人們的距離，能夠使人們及時(shí)地不過(guò)到體育教育方面的最新知識(shí)，及時(shí)地對(duì)老師和學(xué)生學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正?；ヂ?lián)網(wǎng)和體育教育結(jié)合式教學(xué)，能夠大大提高學(xué)生對(duì)體育方面的認(rèn)知，開(kāi)拓學(xué)生們的視野。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)式教學(xué)能夠減少學(xué)生們學(xué)習(xí)的消極情緒，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)了課堂體育教學(xué)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生們遇難不屈、堅(jiān)持與困難抗衡的堅(jiān)毅的品格。

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