高婭

摘 要響應(yīng)國家號召，從2015年李克強(qiáng)總理提出的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”中得到啟發(fā)，如今不論是高校畢業(yè)生還是職業(yè)院校的畢業(yè)生都清楚的認(rèn)識到了，進(jìn)入社會的工作多樣性，進(jìn)入企業(yè)就職已經(jīng)不再是學(xué)生們唯一的目標(biāo)，在信息時代高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)千家萬戶，在互聯(lián)網(wǎng)所得到的信息，足以給學(xué)生多種啟發(fā)，取得創(chuàng)業(yè)的靈感，本文就簡要分析信息時代下的職業(yè)院校學(xué)生對創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別與開發(fā)。

【關(guān)鍵詞】信息時代；職業(yè)院校；學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；機(jī)會

創(chuàng)業(yè)可以很大程度緩解當(dāng)今的就業(yè)壓力，加大居民收入，推動社會多方面快速發(fā)展，職業(yè)院校的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識更加具體化，因為職業(yè)院校本身的目的就在于學(xué)生畢業(yè)能夠快速就業(yè)，學(xué)生在學(xué)校原本多方面幫助就業(yè)的教學(xué)的基礎(chǔ)上，另辟蹊徑，從網(wǎng)絡(luò)信息化中進(jìn)行優(yōu)秀資源的整合，得出適合的創(chuàng)業(yè)項目，逐漸創(chuàng)造出該項目方面更大的經(jīng)濟(jì)價值以及社會價值。

1 信息時代互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)的普及給學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了許多的商機(jī)，學(xué)生在上網(wǎng)期間搜尋自己感興趣的項目，或者在不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)可靠的商機(jī)都是互聯(lián)網(wǎng)為創(chuàng)業(yè)所帶來的優(yōu)勢，不僅僅是商機(jī)，信息時代下互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造出的商業(yè)平臺也為學(xué)生提供了眾多機(jī)會，因為學(xué)生群體幾乎每個人都會網(wǎng)上購物，逛網(wǎng)店已經(jīng)是學(xué)生日常生活中的一部分，網(wǎng)上購物具有快捷、方便、商品品種齊全等特點其特性非常吸引院校學(xué)生的深入使用，同時也能引起學(xué)生投身于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的中去。

2 信息時代職業(yè)學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)需具備的條件

2.1 需要具有一定的網(wǎng)絡(luò)知識，并具有一定的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

信息時代下互聯(lián)網(wǎng)中的創(chuàng)業(yè)，具有一定的特殊性，除了需要創(chuàng)業(yè)者具有一般創(chuàng)業(yè)的技術(shù)方法外，還需要創(chuàng)業(yè)者對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一定的了解，最好能夠熟練的操作網(wǎng)頁、網(wǎng)絡(luò)的資金流通這些方面，在網(wǎng)絡(luò)資金流通這一方面，還需要有強(qiáng)烈的安全意識，如今電信詐騙猖獗，比如網(wǎng)上銀行、支付寶、微信支付、微信紅包這些資金流通的方法都要熟練掌握，如果在支付與收取當(dāng)中出現(xiàn)意料之外的問題，一定要及時終止資金交易，并且報警，如果想提升創(chuàng)業(yè)中的競爭力，自己擁有并運作自己的相關(guān)產(chǎn)品網(wǎng)站也是不錯的選擇。

2.2 創(chuàng)新精神

創(chuàng)新精神是不管從事哪一種行業(yè)，做哪一件事都應(yīng)該存在的，在信息時代的產(chǎn)生就是為了讓人們能夠利用龐大的信息庫進(jìn)行整合研究，然后對已有的信息和技術(shù)提出新的思維，進(jìn)行著手創(chuàng)作，將這種創(chuàng)新精神運用在創(chuàng)業(yè)中，想要在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)中站穩(wěn)腳跟除了產(chǎn)品的質(zhì)量、實用性等等，還要與眾不同，在一百家都在賣同一樣的東西的時候，總會有那么幾家可以脫穎而出，其中的原因就是在于創(chuàng)新，開發(fā)出同一樣?xùn)|西的多樣性功能，顧客在購買的時候可能不會因為一種需求而購買，但是多種實用功能擺在眼前，就會大大增加購買的欲望，在創(chuàng)新的問題上，要保持自己的眼光，不要跟隨著市場的大潮流走，時刻關(guān)注產(chǎn)品領(lǐng)域的相關(guān)信息和商機(jī)，做到從細(xì)微地方提升核心競爭力。

2.3 務(wù)實

信息時代，事物的變化可能只在一夜之間，所以對于創(chuàng)業(yè)方面來說，要時刻關(guān)注各方面的相關(guān)信息，因市場的變化而變化，為顧客的需求而變化，做到不因為市場的變化而受到干擾，而是順著這種變化，隨機(jī)應(yīng)變找到產(chǎn)品的著力點，力爭向上找到項目的重點，因為信息時代下的市場瞬息萬變，在務(wù)實的前提下，要有充分的耐心，不要過度追趕更新的市場，這樣容易導(dǎo)致所做項目主線逐漸模糊，分支太多吸收了原本產(chǎn)品的營養(yǎng)，原本的根基無法經(jīng)營，再多的跟隨市場新動向產(chǎn)生的產(chǎn)品都不會走的長遠(yuǎn)，腳踏實地的經(jīng)營，將本身產(chǎn)品與市場相結(jié)合得出的結(jié)果，才是最佳的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營理念。

2.4 韌性

創(chuàng)業(yè)一直以來都不是一樣容易的事情，在現(xiàn)在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的大環(huán)境下，競爭更加激烈，所帶來的壓力也與日俱增，在創(chuàng)業(yè)的道路上遇到困難無可避免，不只是在創(chuàng)業(yè)之初，在創(chuàng)業(yè)的各個階段都可能會出現(xiàn)很多的困難和意外，學(xué)生們不能因為創(chuàng)業(yè)之初的艱辛打退堂鼓，遇到問題要迎難而上，積極的去解決，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。在創(chuàng)業(yè)界有一種說法，“失敗乃創(chuàng)業(yè)常事”，所以學(xué)生們要做好創(chuàng)業(yè)失敗的準(zhǔn)備，要有越挫越勇的精神，做到失敗后總結(jié)經(jīng)驗從頭再來的勇氣，只有這樣才能與成功相遇。

3 職業(yè)院校在學(xué)生參與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)中可發(fā)揮的作用

3.1 努力營造“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的良好氛圍。

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，既是一個民生問題，也是一個國家戰(zhàn)略問題。職業(yè)院校應(yīng)積極響應(yīng)國家的號召，從國家大局充分，統(tǒng)一認(rèn)識，周密部署，充分運用學(xué)校學(xué)生集會、課堂教育、黑板報、宣傳走廊、學(xué)校網(wǎng)站、校刊等各種方式和條件，努力營造“勞動光榮、創(chuàng)業(yè)光榮”的良好氛圍。

3.2 為學(xué)生搭建更多的創(chuàng)業(yè)實踐平臺

職業(yè)院校的學(xué)生，主要以各種類專業(yè)技能和技術(shù)學(xué)習(xí)為主。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，

借助于互聯(lián)網(wǎng)信息便捷、資源豐富，職業(yè)院校的學(xué)生完全可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)自主求職與創(chuàng)業(yè)。但是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，需要具備一定的識別能力、自主學(xué)習(xí)能力，并能夠具有一定的決策能力。所以，職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)自身的條件與能力，采取各種途徑與方式，加強(qiáng)與政府和企業(yè)的聯(lián)系與溝通，為學(xué)生參與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)搭建更多的交流與實踐平臺，擴(kuò)寬學(xué)生的就業(yè)途徑，開拓學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐能力。例如通過多種形式的教育講座、課外實踐基地、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽等活動，指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。還可以建立起經(jīng)費保障機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐的有效發(fā)展。同時應(yīng)充分利用友誼校資源、師資力量和社會資源，構(gòu)建起社會學(xué)校創(chuàng)業(yè)平臺，以利于職業(yè)院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)。

4 結(jié)語

信息時代帶來了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，電子商務(wù)平臺也在互聯(lián)網(wǎng)的帶動下產(chǎn)生，這些新出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)資源，很大限度的緩解了職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)壓力，為學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)的新機(jī)會，所以職業(yè)學(xué)院方面一定要幫助學(xué)生抓住這樣的契機(jī)，通過互聯(lián)網(wǎng)上的一些導(dǎo)向，整理出相關(guān)的系統(tǒng)性課程，培養(yǎng)學(xué)生在信息時代幫助下的創(chuàng)造能力，幫助學(xué)生認(rèn)清自主創(chuàng)業(yè)中的誤區(qū)盲區(qū)，學(xué)生本身也要努力在學(xué)校中學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)創(chuàng)業(yè)活動和講座，提高自己對外交流的綜合能力。為今后的自主創(chuàng)業(yè)打下解釋的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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作者單位

江蘇省張家港中等專業(yè)學(xué)校 江蘇省張家港市 215600