李丹

摘 要：公民意識伴隨著社會主義現(xiàn)代化的不斷發(fā)展前進(jìn)，已經(jīng)成為了時期社會主義民主政治建設(shè)的一項重要工程，而大學(xué)生的公民意識程度將直接影響我國的政治體制改革進(jìn)度和現(xiàn)代化建設(shè)的順利實現(xiàn)。因此，本文依托思政教育與公民意識教育之間的關(guān)系，分析得出現(xiàn)階段存在于大學(xué)生公民意識教育中的現(xiàn)存問題，從而為依托于思政教育視野下的大學(xué)生公民意識教育尋求到發(fā)展的途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；公民意識教育；思政教育

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0177-01

一、大學(xué)生公民意識現(xiàn)狀及存在問題的分析

雖然，當(dāng)代大學(xué)生群體的主流是積極的，大部分人具有愛國主義精神，具備一定的權(quán)利責(zé)任意識等，但是，仍有不少人在公民意識上仍存在權(quán)利義務(wù)對等性認(rèn)識的偏差：他們往往只注重個人權(quán)利，卻忽視自身義務(wù)的履行，對集體的事情漠不關(guān)心，對自己、對家庭、對社會都缺乏應(yīng)有的責(zé)任意識，甚至缺乏社會公德心，常常以自我為中心，不注重公共衛(wèi)生，不遵守公共秩序等。

（一）思想政治教育在大學(xué)生公民意識教育方面的誤區(qū)

資本主義的內(nèi)容中有公民意識相關(guān)知識是我們長時間以來存在著的誤解，其實在大學(xué)的思想政治教育主流教材中，公民意思的相關(guān)教育提到的少之又少，反而一直是把統(tǒng)治階級的思想政治教育思想放在了教育首位，逐漸忽視了對大學(xué)生的公民意識培育。其實，公民意識培育主要是用來培育人們的現(xiàn)代公民意識，以便能夠更好的適應(yīng)社會、參與社會、管理社會，它是一種工具，社會主義同樣適用，并且對推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)程有一定的促進(jìn)作用。

（二）不健全的大學(xué)生公民意識教育體制

目前，我國體制不健全主要在于缺乏法律保證，目前國內(nèi)只有一本《大學(xué)生行為規(guī)范》可供參考，缺少一部有效的大學(xué)生法律，而缺少相關(guān)的制度的約束，使得公民意識行為沒有很好地規(guī)范依據(jù)，在實踐中舉步維艱。

（三）大學(xué)生公民意識教育的氛圍不夠濃烈

在我國，大學(xué)生公民意識的教育氛圍不夠濃烈，意識教育在學(xué)校、家庭、社會，乃至很多地方仍然存在問題，例如好心攙扶老師卻反被老師誣陷的事件，或者是面對災(zāi)難時選擇字求自保。因此，我國大學(xué)生公民意識教育并滅有一個很好的社會基礎(chǔ)，更加缺乏良好的社會輿論氛圍。事實上，公民意識教育總會與一個國家的社會生活所包含的所有因素息息相關(guān)，也與整個社會人具有的公民意識水平息息相關(guān)，甚至更與大學(xué)生自身的主觀因素息息相關(guān)。

（四）教育方式陳舊且落后

雖然近幾年我國教育一直在強(qiáng)調(diào)互動學(xué)些的雙向教育方式，但在實際的教育教學(xué)過程中，大多數(shù)還是以課本知識的灌輸為主，學(xué)生很少參與到教育當(dāng)中，師生缺乏互動，除此以外，也缺乏相對應(yīng)的實踐鍛煉。而這種簡單粗暴的灌輸式的教學(xué)，使大學(xué)生只是單純地接受理論知識的學(xué)習(xí)，對公民意識的理解僅僅停留在表面，而沒有運(yùn)用于實踐中，其實不利于大學(xué)生公民意識的形成。

二、思想政治教育視閾下加強(qiáng)大學(xué)生公民意識教育的對策

（一）將公民意識教育融入思想政治教育體系

思想政治教育的主要和導(dǎo)向力量一直來源于學(xué)校，學(xué)校是思想政治教育最為主要的渠道和相關(guān)陣地，而且在學(xué)校的教學(xué)計劃或者其他安排中它都占據(jù)相當(dāng)大的比重。當(dāng)前的高校思政教學(xué)主要是由五大部分組成的，主要包含馬原概論，中國近代史綱要等。在當(dāng)前環(huán)境下，對公民意識教育比較有效的途徑為：將對公民意識教育的主要內(nèi)容和要求結(jié)合到思政教育教學(xué)體系中，同時在講解的過程中進(jìn)行強(qiáng)化，讓這些思想能夠轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生群體所能夠具有的一種公民意識，從而達(dá)到和提高對公民意識教育的成效。

（二）完善相關(guān)體制

經(jīng)濟(jì)，政治，文化，法律制度是公民意識教育制度的主要組成制度。首先，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，為教育提供了堅實的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，而經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，公民意識教育的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展息息相關(guān)，因此我們要致完善經(jīng)濟(jì)制度從而為教育提供保障。其次，民主法治意識和法律意識教育構(gòu)成了公民意識教育的主要內(nèi)容，因此我們要著力完善法律和政治制度，從而提高公民的政治熱情和參與意識，更好的維護(hù)法律尊嚴(yán)。最后，良好的文化制度環(huán)境可以意識水平和人文道德精神水平，為公民意識教育提供良好保障。

我們需要更好的營造良好氛圍，塑造良好的文化制度。

（三）將學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合，形成立體氛圍

營造大學(xué)生公民意識教育的良好氛圍主要是從學(xué)校、家庭、社會三個方面進(jìn)行，第一，校園氛圍，又包括物質(zhì)文化，精神文化，以及制度文化，這三者是缺一不可，學(xué)校要致力于這三者的協(xié)調(diào)發(fā)展從而為學(xué)生營造一個良好的校園氛圍。第二，家庭氛圍，塑造和睦的家庭氛圍，建立民主的家庭成員關(guān)系，良好的家庭成員關(guān)系可以培養(yǎng)孩子自信、樂觀、富有愛心同情心的良好的公民道德素質(zhì)。第三，社會氛圍發(fā)揮社會輿論監(jiān)督的積極作用，充分運(yùn)用輿論的力量來對社會環(huán)境氛圍進(jìn)行優(yōu)化，營造有利于培養(yǎng)公民意識的輿論氛圍。如果將這三個方面相結(jié)合形成三維立體的良好氛圍，大學(xué)生的公民意識就會得到有效提高。

（四）將思想政治教育與社會實踐鍛煉相結(jié)合

馬克思主義哲學(xué)理論中指出，實踐決定認(rèn)識，認(rèn)識又反過來指導(dǎo)實踐，實踐與認(rèn)識是辨證統(tǒng)一的關(guān)系，二者相互促進(jìn)，相輔相成。一方面，在思想政治教育視閾下開展大學(xué)生實踐活動是大學(xué)生公民意識培養(yǎng)的重要途徑，是大學(xué)生樹立公民意識，形成良好的公民品質(zhì)，提高各種能力的較好的方式；另一方面，大學(xué)生只有將自己具備的公民意識在社會實踐中予以檢驗，才能達(dá)到知行的統(tǒng)一。因此，“要鼓勵大學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會，了解社情民意，積極參加各種社會實踐活動，通過實踐來對大學(xué)生進(jìn)行自我教育，提高大學(xué)生的公民意識。

總之，在思想政治教育視閾下進(jìn)行大學(xué)生公民意識教育具有十分重要的理論意義和實踐意義，我們應(yīng)當(dāng)針對大學(xué)生的公民意識教育現(xiàn)狀做出對策，只有將公民意識教育融入思想政治教育中，繼續(xù)完善大學(xué)生公民意識教育體制，將學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合形成立體氛圍，才能促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的公民意識，為推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。

（作者單位：成都理工大學(xué)）

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