余克志+張青

摘 要：制冷壓縮機(jī)能源是動力工程專業(yè)（或者建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程）的一門專業(yè)主干課程。為了更清楚地了解學(xué)生對該課程內(nèi)容的掌握情況，該文采用目標(biāo)達(dá)成度作為基本指標(biāo)對《制冷壓縮機(jī)》課程的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了評價，初步探討目標(biāo)達(dá)成度對“制冷壓縮機(jī)”課程教學(xué)質(zhì)量評價的影響，以便有效提高課程教學(xué)質(zhì)量、達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，并對完善目標(biāo)達(dá)成度評價方法提出建議。

關(guān)鍵詞：制冷壓縮機(jī) 目標(biāo)達(dá)成度 課程質(zhì)量評價 教學(xué)改革

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）07（c）-0124-02

制冷壓縮機(jī)課程是能源與動力工程專業(yè)或者建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程教學(xué)計劃中的重要課程，該課程的教學(xué)過程是培養(yǎng)制冷工程設(shè)計工作者基本素質(zhì)的重要階段。通過學(xué)習(xí)該課程，使學(xué)生既能對各類制冷壓縮機(jī)有一較全面的了解，同時具備良好的適應(yīng)壓縮機(jī)技術(shù)發(fā)展的能力。

然而該課程內(nèi)容龐雜，涉及到往復(fù)式制冷壓縮機(jī)、滾動轉(zhuǎn)子式制冷壓縮機(jī)、渦旋式制冷壓縮機(jī)、螺桿式制冷壓縮機(jī)以及離心式制冷壓縮機(jī)等內(nèi)容，課程涵蓋的制冷壓縮機(jī)類型較多，而且包括壓縮機(jī)結(jié)構(gòu)、工作原理、熱力計算、動力計算、維修管理等諸多方面的內(nèi)容。導(dǎo)致學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握存在一定的困難。

為了解學(xué)生對該課程內(nèi)容的掌握情況，該文采用目標(biāo)達(dá)成度作為基本指標(biāo)對2014學(xué)年春季學(xué)期食品質(zhì)量安全專業(yè)筆者所擔(dān)任《制冷壓縮機(jī)》課程的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了評價，期望通過課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度指標(biāo)體系的建設(shè)和評價實(shí)施，對課程教學(xué)效果進(jìn)行考察，為提高課程教學(xué)質(zhì)量水平提供參考。

1 課程目標(biāo)達(dá)成度及其評價方法簡介

1.1 課程目標(biāo)達(dá)成度

所謂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計后在教學(xué)實(shí)施中所能達(dá)到的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的程度。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度是教育評價的一部分教育評價對于教師而言可以成為其教學(xué)行為達(dá)到何種效率的一種最基本反饋，教育評價與良好的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來能夠發(fā)揮加強(qiáng)教育的作用，教師可以根據(jù)目標(biāo)達(dá)成度和評價結(jié)果了解教學(xué)實(shí)踐所取得的進(jìn)展，確定課程教學(xué)有待改進(jìn)之處。

1.2 課程目標(biāo)達(dá)成度評價方法簡介

根據(jù)“制冷壓縮機(jī)”教學(xué)大綱內(nèi)容，將考試內(nèi)容分解為若干關(guān)鍵知識點(diǎn)，并根據(jù)題型特征，劃分不同達(dá)成度級別，例如，將判斷題和選擇題等單一得分題目劃分為正確和錯誤兩個達(dá)成度級別，將填空題和計算題等多級得分題目劃分為若干個得分率依次提高的達(dá)成度級別?？荚嚱Y(jié)束后，對授課班級試卷中各關(guān)鍵知識點(diǎn)對應(yīng)題目的得分情況進(jìn)行統(tǒng)計，通過對統(tǒng)計結(jié)果的分析，判斷課程目標(biāo)達(dá)成度的情況。同時，認(rèn)為關(guān)鍵知識點(diǎn)對應(yīng)的題目正確率或得分率越高，則該關(guān)鍵知識點(diǎn)的課程目標(biāo)達(dá)成度越高，之后通過比較各關(guān)鍵知識點(diǎn)的最高級別得分率情況，判斷整體的課程目標(biāo)達(dá)成度。

2 統(tǒng)計結(jié)果分析

2.1 各章節(jié)的目標(biāo)達(dá)成度分析

圖1是各章節(jié)的目標(biāo)達(dá)成度分析。從圖中可以看出，第3章（滾動轉(zhuǎn)子式制冷壓縮機(jī)）的目標(biāo)達(dá)成度超過90%，學(xué)生們掌握極好；而第4章（渦旋式制冷壓縮機(jī)）、第5章（螺桿式制冷壓縮機(jī)）和第7章（離心式制冷壓縮機(jī)）的目標(biāo)達(dá)成度均不超過60%，學(xué)生們理解得很不好，這是下次教課時需要重點(diǎn)加強(qiáng)的內(nèi)容。

2.2 各知識點(diǎn)的目標(biāo)達(dá)成度分析

圖2是各知識點(diǎn)的目標(biāo)大程度分析。從圖中可以看出，目標(biāo)達(dá)成度超過90%的知識點(diǎn)有：往復(fù)式制冷壓縮機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、運(yùn)行界限、曲柄-連桿機(jī)構(gòu)，滾動轉(zhuǎn)子式制冷壓縮機(jī)的特征角、工作過程，這些是學(xué)生們掌握得很好的知識點(diǎn)。

另一方面，目標(biāo)達(dá)成度低于60%的知識點(diǎn)有：制冷壓縮機(jī)的分類，往復(fù)式制冷壓縮機(jī)的容積系數(shù)、斜盤式驅(qū)動機(jī)構(gòu)、總體結(jié)構(gòu)、潤滑系統(tǒng)，CO2渦旋式壓縮機(jī)，噴氣增焓渦旋式壓縮機(jī)，螺桿式制冷壓縮機(jī)的工作原理、齒形選擇、壓縮機(jī)機(jī)組，容積式制冷壓縮機(jī)的變頻調(diào)節(jié)，離心式制冷壓縮機(jī)的氣體流動的基本方程、葉輪，這些是學(xué)生們理解不深，掌握不好的知識點(diǎn)。

3 結(jié)語

通過對該學(xué)期制冷壓縮機(jī)課程的卷面考試情況進(jìn)行統(tǒng)計分析，筆者得出以下結(jié)論。

（1）使用目標(biāo)達(dá)成度作為任課教師常態(tài)化課程質(zhì)量自我評價的指標(biāo)，效果比較理想，能夠較好反映課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和授課方面的基本情況和不足，能夠幫助任課教師不斷挖掘教學(xué)中存在的問題，并在下次教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

（2）由于學(xué)生群體的變更，每年目標(biāo)達(dá)成度的樣本會不斷發(fā)生變化。因此，每年的分析結(jié)果會有很多的差異，如何擺脫樣本的變化得到比較普遍化的結(jié)果，是值得探討的話題。

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