江蘇省靖江市新港城初級(jí)中學(xué)(214513)

陳興林●

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在教學(xué)實(shí)踐中提高學(xué)生思維水平

江蘇省靖江市新港城初級(jí)中學(xué)(214513)

陳興林●

分析研究學(xué)生(1)要分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，(2)要分析學(xué)習(xí)心理；克服學(xué)生思維障礙，解決疑難問題；設(shè)計(jì)“形似質(zhì)異”的問題，深化物理概念和規(guī)律，提高解決和應(yīng)用能力.

智力因素；非智力因素；思維障礙；形似質(zhì)異

提高學(xué)生思維水平是教師教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的重要目標(biāo)，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要從兩個(gè)方面入手.

一、分析研究學(xué)生

分析研究學(xué)生是教材分析的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從教學(xué)效果 上來看，它的重要性往往并不亞于對(duì)知識(shí)本身的分析.怎樣分析研究學(xué)生呢?主要應(yīng)該從兩方面入手：

(1)分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受水平.學(xué)生無論學(xué)習(xí)新知和創(chuàng)新能力都要以原來的認(rèn)知結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，都是對(duì)原來知識(shí) 的完善和重新組合的過程，因此摸準(zhǔn)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、水平是十分重要的.它主要表現(xiàn)在：①學(xué)生本學(xué)科基礎(chǔ)狀況.②相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)狀況.③技能技巧在學(xué)習(xí)中的作用是十分明顯的，包括心智技能和操作技能.而這些因素往往就決定學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)的接受水平.

(2)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)心理.學(xué)習(xí)心理主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程智力因素和非智力因索兩個(gè)方面.①分析智力因素.其表現(xiàn)為感知、注意、思維、記憶、想象等五個(gè)基本因素.而物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、但同時(shí)又是有著嚴(yán)密邏輯體系的理論科學(xué)，因而在學(xué)習(xí)物理的過程中，是由感性上升到理性階段還是由理論到運(yùn)用階段，思維是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié).②分析非智力因素.其主要表現(xiàn)為動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等五個(gè)基本因素.非智力因素在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中能夠直接轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).從動(dòng)機(jī)走向?qū)W習(xí)目標(biāo)，可以支持、激勵(lì)學(xué)生始終如一地努力不懈,堅(jiān)持到底.能夠使學(xué)生支配自己的行動(dòng)，控制自己的行為，幫助學(xué)生振作精神，不斷進(jìn)取.

二、通過實(shí)踐排除思維障礙提高解題思維水平

設(shè)計(jì)題目一 研究液體對(duì)容器側(cè)壁的壓強(qiáng)時(shí)，小孔的位置越低，水流噴得越遠(yuǎn)嗎？

(2)式解出t,后在代入(1)式得：

設(shè)計(jì)題目二 關(guān)于動(dòng)滑輪怎樣用才能省力？

由上看出，使用動(dòng)滑輪省一半力是指動(dòng)力豎直向上拉的情況.當(dāng)α<10°時(shí)，根據(jù)計(jì)算可知與動(dòng)力豎直向上的情況相差不大.

三、設(shè)計(jì)“形似質(zhì)異”的問題深化概念和規(guī)律

例1 如圖3所示，在一個(gè)充滿油的固定裝置中，兩端同時(shí)用大小相等的力去推原來靜止的活塞，若活塞與容器壁的摩擦不計(jì)，則活塞將( ).

A.向左移動(dòng) B.向右移動(dòng) C.保持靜止 D.上述說法都有可能

例2 如圖4所示，在一個(gè)用固體連接兩活塞且氣缸固定的裝置中，兩端同時(shí)用大小相等的力去推原來靜止的活塞，若活塞與氣缸壁的摩擦不計(jì)，則活塞將( ).

A.向左移動(dòng) B.向右移動(dòng)

C.保持靜止 D.上述說法都有可能

分析 在解答例1時(shí)，很多學(xué)生受例2的干擾，認(rèn)為例1中兩活塞受到等大，反向的兩個(gè)力作用，將會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài).其實(shí)，例1和例2雖然形似，但本質(zhì)相差甚遠(yuǎn).原因是例1中夾在兩活塞間的是液體——油，而液體傳遞的是壓強(qiáng)，并不傳遞力，因此，例1中力F在小活塞上產(chǎn)生的壓強(qiáng)通過液體傳到大活塞上產(chǎn)生的壓力是F/S小·S大>F，大活塞向左移動(dòng).同理，小活塞也向左移動(dòng)，例1中A選項(xiàng)正確，而例2中，夾在兩活塞間的是固體一桿，固體傳遞的是力，并不傳遞壓強(qiáng)，因此，小活塞上的力通過桿會(huì)傳給活塞，使小活塞保持靜止?fàn)顟B(tài)，大活塞上的力F也可以通過桿傳給小活塞，使活塞保持靜止?fàn)顟B(tài).故例2中的C選項(xiàng)是正確的.

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