遼寧省燈塔市教師進(jìn)修學(xué)校 (111300)

徐 麗●

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初中化學(xué)“化學(xué)反應(yīng)基本類型”的課標(biāo)要求與檢測

遼寧省燈塔市教師進(jìn)修學(xué)校 (111300)

徐 麗●

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對“化學(xué)反應(yīng)基本類型”提出的要求是“初步認(rèn)識常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象.”此文論述的即是該要點在教學(xué)中應(yīng)把握的程度及在試題命制中如何檢測，以提高教學(xué)尤其是中考復(fù)習(xí)的針對性.

初中化學(xué)；化學(xué)反應(yīng)基本類型；檢測

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對“化學(xué)反應(yīng)基本類型”提出的要求是“初步認(rèn)識常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象.”那么在實際教學(xué)中究竟要把握到什么程度，在試題命制時如何進(jìn)行檢測呢？

通過多年的教學(xué)研究及剖析近幾年中考試題，筆者覺得注重以下幾點對于教學(xué)尤其是中考復(fù)習(xí)很有幫助.

一、能夠辨別化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng).

A．分解反應(yīng) B．化合反應(yīng)

C．復(fù)分解反應(yīng) D．置換反應(yīng)

答案：B

此題是辨別已知化學(xué)反應(yīng)為何種反應(yīng)類型，這是一類試題.

例2 (2015·成都)下列屬于置換反應(yīng)的是( ).

答案：C

此題是從四個化學(xué)反應(yīng)中選出屬于置換反應(yīng)的選項.這又是一類試題，比例1稍復(fù)雜.

例3 (2015·河南)工業(yè)制鎂的方法為：將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳；在海水中加入石灰乳，過濾；在氫氧化鎂中加入鹽酸，結(jié)晶；電解熔融氯化鎂.該方法中的化學(xué)反應(yīng)不包括( )

A．化合反應(yīng) B．置換反應(yīng)

C．分解反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)

答案：B

此題要求確定每步反應(yīng)是如何進(jìn)行的，并對其化學(xué)反應(yīng)類型做出判斷，試題難度較大.

二、結(jié)合實例從微觀的角度分析較復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)與類型

例4 (2014·臨沂 節(jié)選)以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.

(1)以上變化的基本反應(yīng)類型是____；

(2)結(jié)合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過程中，____可分，而____不能再分.

答案：(1)化合反應(yīng) (2)分子 原子

此題要求結(jié)合實例從微觀的角度分析化學(xué)反應(yīng)類型與化學(xué)反應(yīng)實質(zhì).

例5 (2015·臨沂)下圖體現(xiàn)了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實質(zhì)，請回答有關(guān)問題：

(1)用化學(xué)方程式表示圖中所體現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)____；

(2)以上變化的反應(yīng)類型是____.

此題要求結(jié)合實例從微觀的角度分析化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)及辨別化學(xué)反應(yīng)類型.

三、用化學(xué)反應(yīng)解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象或事實.

例6 (2015·廣州 節(jié)選)氫氧化鈣俗稱熟石灰，在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途.

(1)用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬，反應(yīng)的化學(xué)方程式是： ____；

(2)用熟石灰來改良酸性土壤，反應(yīng)的化學(xué)方程式是： ____；(以土壤中含有硫酸為例).

(3)用熟石灰粉與草木灰(主要成分是K2CO3)按一定比例混合可制得高效環(huán)保農(nóng)藥“黑白粉”.使用時，選擇在有露水的早晨，把“黑白粉”撒在植物莖葉上，可消除忌堿蟲體.“黑白粉”比熟石灰更高效，是由于生成了堿性更強的KOH，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ____ .

此題要求用化學(xué)反應(yīng)解釋日常生活中的化學(xué)事實.

總之，“化學(xué)反應(yīng)基本類型”命題時，主要從以上三點切入.教學(xué)尤其是中考復(fù)習(xí)時，抓住這三點，不僅能提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實效性，也能很好減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)習(xí)效率.

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