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劉振中● 趙彩霞●

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中考化學(xué)圖框推斷題的解題方法與技巧

甘肅省平?jīng)鍪械谄咧袑W(xué) (744000)

劉振中● 趙彩霞●

一、明確圖框推斷題的解題思路

1．審題：認(rèn)真審讀題目，弄清圖意和文意，理出題給條件(明顯或隱含)，聯(lián)系知識、挖掘信息、反復(fù)推敲，并在圖框中標(biāo)注關(guān)鍵信息.

2．分析：抓住關(guān)鍵，找到題目的突破口，即“題眼”.從題眼出發(fā)，根據(jù)反應(yīng)主線中物質(zhì)特殊顏色、特征反應(yīng)、特定用途以及反應(yīng)條件等，應(yīng)用多種思維方式，將明顯條件與隱含條件相結(jié)合，探求知識間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行嚴(yán)密分析和邏輯推理，逐步得出正確結(jié)果.

3．檢驗：將推理結(jié)果代入原題進(jìn)行順、逆并推，逐項擊破，進(jìn)行驗證.依據(jù)箭頭，“路”走得通，則正確.

4．解答：根據(jù)題目要求，按照分析和推理結(jié)果，采取順藤摸瓜，進(jìn)行全面而符合題意的解答，并規(guī)范書寫.

二、善于從圖文題干中找準(zhǔn)“題眼”

對解圖框推斷題起關(guān)鍵作用的信息叫“題眼”.平時學(xué)習(xí)中，學(xué)生要及時歸納“題眼”，熟記，并靈活運用.

1.以物質(zhì)的特征顏色找“題眼”.

(1)固體顏色

黑色：C粉、CuO、MnO2、Fe3O4、Fe粉；

紫紅色單質(zhì)：Cu(一般可用作導(dǎo)線)；

紅棕色粉末：Fe2O3(赤鐵礦、鐵銹成分).

(2)溶液顏色——“銅藍(lán)鐵黃亞鐵綠”

藍(lán)色：CuSO4、CuCl2等含Cu2+的溶液；

淺綠色：FeSO4、FeCl2等含F(xiàn)e2+的溶液；

棕黃色：FeCl3、Fe2(SO4)3含F(xiàn)e3+的溶液.

(3)沉淀顏色——“一藍(lán)一紅褐五白”

藍(lán)色：Cu(OH)2； 紅褐色：Fe(OH)3；

白色：(可溶酸)CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2，(不溶酸)BaSO4、AgCl.

2．以物質(zhì)的特性、用途及現(xiàn)象找“題眼”.

(1)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2；

(2)有劇毒、易與血紅蛋白結(jié)合的氣體是CO；

(3)人體胃液中幫助消化的物質(zhì)(酸)是HCl；

(4)常用的食品干燥劑是CaO；

(5)一種調(diào)味品，常用來腌漬蔬菜的是NaCl；

(6)能跟水反應(yīng)，放出熱量的氧化物是CaO；

(7)可作為改良酸性土壤的堿是Ca(OH)2；

(8)俗名為純堿或蘇打的物質(zhì)是Na2CO3.

(9)俗名小蘇打，可作糕點發(fā)酵粉的鹽是NaHCO3；

(10)為建筑材料的主要成分，常用作補鈣劑的鹽是CaCO3.

3．以物質(zhì)的特征反應(yīng)條件找“題眼”.

①若A、B有一種為氣體或紅色粉末，一般是CO煉鐵.②若A、B均為黑色固體，一般為C還原CuO.

4．以組成物質(zhì)的元素相同找“題眼”.

一般有，液體：H2O和H2O2； 氣體：CO和CO2.

5．以物質(zhì)的特征反應(yīng)主線找“題眼”.

(1)“鈣”主線

(2)“銅”主線

(3)“鐵”主線

(4)“碳”主線

三、以歷年中考真題強化解題技巧

通過“微專題”強化訓(xùn)練，注重化學(xué)碎片知識的有效串聯(lián).這樣有助于學(xué)生學(xué)習(xí)技能的“遷移”，可以舉一反三、觸類旁通.

例1 【甘肅通用卷·2015年14題，8分】A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，B用于改良酸性土壤.

(1)D的化學(xué)式為 ____.

(2)A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為 ____ ，其反應(yīng)基本類型屬于____ ；B轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為 ____.

?

?(3)分別寫出物質(zhì)F和H的一種用途 ____ ； ____.

解析思路 由圖中特征反應(yīng)：C通電分解，可知C為水.由文字描述中物質(zhì)特殊性質(zhì)及用途：A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，B用于改良酸性土壤，可知A為稀鹽酸，B為氫氧化鈣.E為A、C反應(yīng)的共同產(chǎn)物，則E為氫氣.

例2 (甘肅通用卷·2014年14題，8分)A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中E為黑色固體，H為藍(lán)色沉淀.這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A____ 、G ____ 、H ____.

(2)化學(xué)反應(yīng)常常伴有能量的變化.物質(zhì)B與水反應(yīng)時會____ (“吸收”或“放出”)熱量.

(3)寫出D→F的化學(xué)方程式 ____.

(4)寫出E→C的化學(xué)方程式 ____.

解析思路 由圖中特征反應(yīng)：A高溫下分解生成B，B又能與水反應(yīng)生成C，可推斷A為CaCO3，B為CaO，則D為Ca(OH)2，即明顯的“鈣主線”.由文字描述中物質(zhì)特殊顏色：H為藍(lán)色沉淀，E為黑色固體，且與稀硫酸反應(yīng).可知H為Cu(OH)2，由化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒，推知F中含有OH-，G中含有銅離子，進(jìn)而推知得到F為NaOH溶液，G為CuSO4溶液，則E為CuO，即明顯的“銅主線”.

例3 (甘肅通用卷·2013年14題，8分)A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì).已知B為黑色固體，D為紫紅色固體的單質(zhì)，E是有毒氣體，F(xiàn)為紅色固體的化合物，H為藍(lán)色溶液，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示.請回答：

(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式：B ____ ；E ____.

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ____.

(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式 ____.

(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式 ____.

解析思路 由文字描述中物質(zhì)特殊顏色和特性：D為紫紅色固體單質(zhì)，E是劇毒氣體，F(xiàn)為紅色固體化合物，H為藍(lán)色溶液.可知D為金屬Cu，E為CO，F(xiàn)為Fe2O3，H是含Cu2+溶液.由圖中特征反應(yīng)①、②，并結(jié)合文字描述，推知A和B反應(yīng)為木炭還原氧化銅反應(yīng)，即明顯的“碳主線”.

總之，解析圖框推斷題的基礎(chǔ)在于明確解題思路；關(guān)鍵在于尋找突破口，找準(zhǔn)“題眼”；核心在于理清反應(yīng)主線；方法在于順逆并推、順藤摸瓜，逐項分層擊破.這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中要牢記一些物質(zhì)的典型性質(zhì)、特定用途及重要的反應(yīng)規(guī)律等，并建構(gòu)系統(tǒng)化的知識網(wǎng)絡(luò).“授之以魚，不如授之以漁”，學(xué)生只有在知識儲備扎實的基礎(chǔ)上，掌握解題的方法與技巧，才能在答題時游刃有余.

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1008-0333(2016)26-0076-02