呂彩鳳

交互式電子白板是一種連接電腦和投影儀的電子黑板式的設(shè)備，與投影儀的白幕相似。教師可以用配套的電子筆在屏幕上進(jìn)行點(diǎn)涂操作。交互式電子白板的出現(xiàn)取代了傳統(tǒng)的黑板和粉筆，讓教師和學(xué)生免受粉塵的危害。當(dāng)然，除了能保護(hù)師生的健康之外，在教學(xué)中使用交互式電子白板，還能有效地提升教學(xué)效率。新課改中，化學(xué)教材在概念、實(shí)驗(yàn)、題目等方面的難度都增大了。學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些化學(xué)知識(shí)，但是，遇到一些比較抽象的概念，理解起來還是有難度，因此，一些學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)、解題方面都不能做得很好，長此以往，就會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本文將具體談一談如何在高中教學(xué)中應(yīng)用交互式電子白板。

一、利用交互式電子白板分解實(shí)驗(yàn)操作步驟

在高中化學(xué)必修六中，第一個(gè)比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)就是“藍(lán)瓶子”實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究亞硝基藍(lán)與葡萄糖的反應(yīng)在濃度、溫度以及溶液堿性不同的情況的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟有：1.在250毫升的錐形瓶中，按順序放入2克的氫氧化鈉、100毫升的水和3克的葡萄糖。將這三種物質(zhì)攪拌溶解之后，再加入3～5滴濃度為0.2%的亞甲基藍(lán)溶液，然后震蕩錐形瓶直至瓶中混合液變成藍(lán)色。2.該錐形瓶的橡皮塞是帶有附活塞的導(dǎo)管的。在完成步驟1之后，要塞緊橡皮塞、關(guān)閉活塞，將溶液放置一段時(shí)間直到它變?yōu)闊o色。3.打開瓶塞震蕩溶液，直至其變?yōu)樗{(lán)色。4.重復(fù)2、3的操作。5.打開錐形瓶活塞，通入足量的氫氣后，再關(guān)閉活塞，震蕩溶液并觀察其顏色。6.打開錐形瓶活塞，通入足量的氧氣，震蕩溶液觀察其顏色。7.用兩支試管分裝錐形瓶中的藍(lán)色溶液，一只裝滿、一只半滿，靜置，待其無色后，震蕩試管，觀察試管中溶液的顏色。該實(shí)驗(yàn)要觀察各種可能情況下溶液的顏色，雖然操作不難，但操作步驟較多，學(xué)生一時(shí)之間很難完整地記住實(shí)驗(yàn)步驟。但是，如果教師用交互式電子白板來指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的話，就不容易出現(xiàn)錯(cuò)誤了。教師可以將錐形瓶和試管通過投影儀呈現(xiàn)在電子黑板上，然后用配套的電子筆，在儀器上標(biāo)上儀器使用的順序，之后，教師可以用筆在儀器之間畫線，并附上簡單的步驟說明，以此來幫助學(xué)生捋順實(shí)驗(yàn)步驟。在這樣的情況下，如果有學(xué)生忘記了實(shí)驗(yàn)步驟，只要看一眼電子白板，就能回憶起來。以后這些對(duì)比性的步驟較多的實(shí)驗(yàn)，教師都可以參照這一方法對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分步，讓學(xué)生做起實(shí)驗(yàn)來更有條理。

二、利用交互式電子白板幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

高中化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有時(shí)候會(huì)很分散，而且化學(xué)公式較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)背了前面忘了后面的現(xiàn)象。而且學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶非常零散，不成體系，遇到一些有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合的題目時(shí)，習(xí)慣于用某個(gè)知識(shí)點(diǎn)去硬套，浪費(fèi)了很多時(shí)間。教師可以利用交互式電子白板來幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，避免這一問題。比如說，教師可以先在白板上寫上一些表示顏色的名詞，讓學(xué)生先進(jìn)行化學(xué)物質(zhì)顏色的分類，再由教師進(jìn)行補(bǔ)充。紅色項(xiàng)下可以有：Fe2O3（紅棕色粉末）、Cu2O、Fe（SCN）3（血紅色液體），藍(lán)色有：Cu2+、CuSO4·5H2O、Cu（OH）2、[Cu（NH3）4]SO4（深藍(lán)色溶液）等。教師按顏色對(duì)化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類，然后在衍生出這些化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)。為了加強(qiáng)記憶，教師在電子白板上書寫時(shí)，可以選擇相應(yīng)的電子筆顏色，幫助學(xué)生加深印象。教師也可以在白板上寫出一些化學(xué)元素，比如說Na，先講解與鈉有關(guān)的化學(xué)公式，再由單純的Na元素相關(guān)的公式衍生到含Na元素的公式。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行類似的公式歸類，幫助他們構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、利用交互式電子白板提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)乩秒娮影装宄尸F(xiàn)一些場景，提升學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在選修一中，有一節(jié)的主題是保護(hù)生存環(huán)境，包括改善大氣質(zhì)量、愛護(hù)水資源、垃圾資源化。教師可以用電子白板播放一些用化學(xué)方法處理垃圾的視頻，幫助學(xué)生了解化學(xué)在生活中的重要作用，從而引起學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在選修一中，正確使用藥物、合理選擇飲食等章節(jié)中，教師可以利用電子白板呈現(xiàn)一些有趣的化學(xué)視頻或化學(xué)圖片，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)的趣味性。

科技的進(jìn)步不斷地推動(dòng)著教育方式的變革，教師要緊跟潮流好好利用交互式電子白板，幫助學(xué)生學(xué)好化學(xué)。

（作者單位：江蘇洪翔中學(xué)）