甘肅省舟曲縣第一中學(xué)(746300)

趙永軍●

?

小組合作學(xué)習(xí)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

甘肅省舟曲縣第一中學(xué)(746300)

趙永軍●

探討在高中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)模式來(lái)輔助化學(xué)教學(xué)的三個(gè)階段：小組合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)、小組成員的劃分以及學(xué)習(xí)過(guò)程的開(kāi)展設(shè)計(jì)，以探究小組合作學(xué)習(xí)模式在高中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的有效方法.

小組合作；學(xué)習(xí)模式；高中化學(xué)；運(yùn)用

化學(xué)教學(xué)是現(xiàn)代高中學(xué)科教育中非常重要的一門(mén)課程教學(xué)，它對(duì)高中學(xué)生的化學(xué)知識(shí)掌握能力、文化綜合實(shí)力等方面都有著非常重要的影響.多重研究實(shí)驗(yàn)證明，在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)模式來(lái)輔助教學(xué)，能夠有效地提高高中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，同時(shí)還能夠拉近學(xué)生之間的距離，加強(qiáng)互動(dòng)交流，集思廣益，集合小組眾人力量，完成合作學(xué)習(xí)，從而有效地提高高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和水平.因此，高中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)積極運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)模式來(lái)輔助教學(xué)，以促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)提高.

一、小組合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)

高中學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，是高中學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，因此，高中化學(xué)教師要想有效地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)模式來(lái)輔助化學(xué)的教學(xué)，首先，應(yīng)當(dāng)從化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計(jì)入手.高中化學(xué)教師在設(shè)計(jì)高中學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，需要注意以下幾個(gè)方面：第一，小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性.小組合作小學(xué)模式的開(kāi)展是通過(guò)集中眾人的力量來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法，因此，高中化學(xué)教師在設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候，學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性，能夠幫助小組內(nèi)的多名成員集中力量，針對(duì)重點(diǎn)研究學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，從而有效地提高小組合作學(xué)習(xí)模式的教學(xué)效果.第二，小組合作學(xué)習(xí)的流程設(shè)計(jì)要有嚴(yán)謹(jǐn)性.小組合作學(xué)習(xí)模式從教學(xué)方式上來(lái)說(shuō)，是通過(guò)放寬高中化學(xué)教師對(duì)于學(xué)生的引領(lǐng)，給予高中學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，從而有效地利用高中學(xué)生的力量來(lái)完成合作學(xué)習(xí).然而，由于該學(xué)習(xí)方法降低了高中化學(xué)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)開(kāi)展的引導(dǎo)力度，而高中學(xué)生的合作小組成員人數(shù)又較為可觀，因此，高中學(xué)生在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，如果沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)流程引導(dǎo)，很容易引起學(xué)習(xí)任務(wù)不明確、小組學(xué)習(xí)方向偏離等問(wèn)題，因此，高中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)幫助高中學(xué)生合理的設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)的流程，強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí)流程設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性，讓高中學(xué)生能夠更好、更快的進(jìn)行合作學(xué)習(xí).

二、小組合作的小組成員劃分

高中化學(xué)教師做好小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)工作之后，接下來(lái)要做的應(yīng)當(dāng)是幫助高中學(xué)生科學(xué)的劃分好合作小組的成員.合作小組成員的劃分是否合理直接關(guān)系到高中學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)最終的學(xué)習(xí)質(zhì)量，因此，高中化學(xué)教師要想讓小組合作學(xué)習(xí)模式在高中化學(xué)教學(xué)中能夠有效地運(yùn)用，就需要做好高中學(xué)生的小組合作成員的科學(xué)分配工作，使得合作小組成員都能夠發(fā)揮自身的作用和優(yōu)勢(shì).高中學(xué)生的合作小組成員劃分主要有以下幾個(gè)注意點(diǎn)：第一，合作小組成員的分配.高中化學(xué)教師可以根據(jù)高中學(xué)生每個(gè)人的個(gè)人特點(diǎn)和思維能力來(lái)科學(xué)的分配小組成員，每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們都有自己個(gè)人的獨(dú)特特點(diǎn)和能力，因此，高中化學(xué)教師需要考慮到每一位成員的個(gè)人性格特點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)能力，確保每一位成員的個(gè)人能力都能夠得到運(yùn)用和鍛煉，這樣才能夠讓小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效果發(fā)揮到最大化.第二，合作小組組長(zhǎng)的選舉.在完成第一步合作小組學(xué)習(xí)成員的劃分之后，高中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)幫助小組成員共同推選出一名合作小組組長(zhǎng).從形式上來(lái)說(shuō)，合作小組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的形式，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，一個(gè)能夠具備協(xié)調(diào)小組成員學(xué)習(xí)工作開(kāi)展，同時(shí)又掌控好合作小組整體學(xué)習(xí)流程的小組組長(zhǎng)，因此，高中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)指引合作小組成員從多方面的角度，科學(xué)的推選出一位能夠帶領(lǐng)合作小組走向?qū)W習(xí)勝利的小組組長(zhǎng).

三、小組合作的學(xué)習(xí)過(guò)程開(kāi)展

小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程的開(kāi)展，是有效地發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)模式的教學(xué)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵階段，因此，高中化學(xué)教師要想有效地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)模式來(lái)輔助高中化學(xué)的教學(xué)，就需要重點(diǎn)做好合作小組學(xué)習(xí)過(guò)程的開(kāi)展工作.下面以高中一年級(jí)化學(xué)教科書(shū)中關(guān)于《Fe(OH)3膠體的制備》這一知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例.首先，第一步，開(kāi)展小組討論，談?wù)摰膬?nèi)容有實(shí)驗(yàn)的目的：

1.制備Fe(OH)3膠體；

2.掌握Fe(OH)3的相關(guān)特性和原理；

3.研究出該實(shí)驗(yàn)所反映的化學(xué)方程式；

第二步，準(zhǔn)備化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，包括FeCl3飽和溶液、鐵架臺(tái)、酒精燈、蒸餾水.

第三步，開(kāi)展合作小組成員分工，合作小組組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)科學(xué)地分配好每一位組員的操作工作，保證所有成員都能夠發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和能力，從而共同進(jìn)步.

第四步，開(kāi)展實(shí)驗(yàn).根據(jù)先前小組成員工作劃分，合作小組成員應(yīng)當(dāng)有條不紊的做好Fe(OH)3膠體的制備流程：首先煮沸蒸餾水，然后在水中加入FeCl3飽和溶液繼續(xù)加熱，直至水變成紅褐色為止，然后停止加熱得到Fe(OH)3膠體.

第五步，也是最后一步，做好實(shí)驗(yàn)總結(jié)，演算出該化學(xué)實(shí)驗(yàn)所反映的離子方程式：

綜上所述，高中化學(xué)教師要想科學(xué)的利用小組合作學(xué)習(xí)模式來(lái)輔助高中化學(xué)課程的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)做好小組合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)、小組成員的劃分以及學(xué)習(xí)過(guò)程的開(kāi)展等多種工作，從而有效地提高高中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量.

G632

B

1008-0333(2016)27-0096-01