江蘇省東臺(tái)市三倉(cāng)中學(xué)(224200)

周 華●

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淺談高中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

江蘇省東臺(tái)市三倉(cāng)中學(xué)(224200)

周 華●

在高中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容占有很大的比重.教師可以在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的作用，將之穿插在較為單調(diào)的知識(shí)教學(xué)中，調(diào)劑學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)生活.本文對(duì)高中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用進(jìn)行探討.

高中化學(xué)；演示實(shí)驗(yàn)；設(shè)計(jì)應(yīng)用

化學(xué)的知識(shí)體系是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中是非常重要的，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，幫助學(xué)生牢固掌握化學(xué)知識(shí)，這一定程度上能夠提高高中化學(xué)教學(xué)有效性.在高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)科學(xué)的設(shè)計(jì)和合理的應(yīng)用，將演示實(shí)驗(yàn)的作用充分發(fā)揮出來(lái).

一、科學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)

在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)前，需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn).實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師一般可以應(yīng)用三種演示實(shí)驗(yàn)，分別是趣味性演示實(shí)驗(yàn)、證明性演示實(shí)驗(yàn)以及探究性演示實(shí)驗(yàn).首先，趣味性演示實(shí)驗(yàn).這類(lèi)實(shí)驗(yàn)主要是為了表現(xiàn)化學(xué)知識(shí)有趣的一面，在具有趣味性的實(shí)驗(yàn)中融入一定的化學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在欣賞美麗、驚奇的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的同時(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，鞏固已學(xué)知識(shí)，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有重要意義.例如，在講解有關(guān)酸堿中和反應(yīng)的知識(shí)時(shí)，會(huì)用到酸堿指示劑，學(xué)生常常會(huì)弄混指示劑的變色情況，對(duì)此，教師可以設(shè)計(jì)這樣的趣味性演示實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)之初，隨機(jī)選擇一名學(xué)生，讓他分別用蘸有酚酞試劑和石蕊溶液的筆在若干張紙上寫(xiě)字，然后把紙風(fēng)干，分別噴灑低濃度的 溶液和稀鹽酸，本來(lái)看起來(lái)毫無(wú)字跡的紙上就會(huì)分別出現(xiàn)藍(lán)色和紅色的字.這樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象非常有趣，可以很好的吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生對(duì)于酸堿指示劑變色特點(diǎn)的記憶，提升學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.

其三，探究性演示實(shí)驗(yàn).這種演示實(shí)驗(yàn)同樣需要按一定環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行，大體是提出問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，分析實(shí)驗(yàn)原理，得出最終結(jié)論.探究性演示實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)探究習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維，對(duì)學(xué)生綜合能力的提升有很大幫助.例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)硅酸鹽的相關(guān)性質(zhì)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)這樣的探究性演示實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)容積大約600 mL的廣口玻璃器皿中注入一定濃度的硅酸鈉溶液(水和硅酸鈉的質(zhì)量比約為4：1)，總量大約400mL.然后向其中置入各種無(wú)機(jī)鹽的小顆粒(例如，F(xiàn)eCl3、CaCl2、CuSO4等)，觀察這些顆粒在溶液中的變化.學(xué)生通過(guò)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些具有水溶性的無(wú)機(jī)鹽置入硅酸鈉溶液中會(huì)產(chǎn)生難溶于水的有色硅酸鹽，同時(shí)在這些無(wú)機(jī)鹽顆粒進(jìn)入硅酸鈉溶液中時(shí)，周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)一層半透膜，在滲透作用的影響下，產(chǎn)生的硅酸鹽晶體會(huì)逐漸的向上累積，從而呈現(xiàn)生長(zhǎng)的現(xiàn)象.通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠很好的掌握一些難溶于水的硅酸鹽，同時(shí)理解滲透作用的原理.

二、合理應(yīng)用化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)

在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要重視應(yīng)用演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行輔助教學(xué)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)，采取合理措施，充分發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)作用，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高高中化學(xué)教學(xué)的有效性.

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