劉雨霏?王珂菲
摘要:互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展,更多的人置身于新媒體環(huán)境中,如何發(fā)揮新媒體的社會教育功能是一個十分重要的問題。本文分析了新媒體環(huán)境下信息傳播的特點及科學選擇媒體內(nèi)容應(yīng)注意的事項,指出應(yīng)全面提升公眾媒介素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞:新媒體;教育功能;媒介素養(yǎng)
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛躍發(fā)展,新媒體受到了更多人的喜歡,得到了較廣泛的運用。尤其是時下的青年人,他們接收或傳播信息主要依賴于網(wǎng)絡(luò)。在這種情況下,我們必須高度重視新媒體的社會教育功能。
一、新媒體環(huán)境下信息傳播的特點
要想充分發(fā)揮新媒體的社會教育功能,就必須準確了解和把握新媒體環(huán)境下信息傳播的特點。
(一)信息覆蓋的廣泛性。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)于2016年1月22日發(fā)布的《第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示,截至2015年12月,我國網(wǎng)民規(guī)模達6.88億,比2014年底增加3951萬人?;ヂ?lián)網(wǎng)普及率為50.3%。網(wǎng)民的上網(wǎng)設(shè)備正在向手機端集中,手機網(wǎng)民規(guī)模達6.20億,占比達到90.1%。通過這些數(shù)據(jù)我們看出,數(shù)以億計的人們正成為新媒體信息的接收者,新媒體的影響范圍呈不斷擴大和發(fā)展的趨勢。
(二)信息傳播的即時性。在現(xiàn)階段新媒體環(huán)境下,信息的傳播通過網(wǎng)頁和強大的軟件呈現(xiàn)信息內(nèi)容,在非常短暫的瞬間將信息發(fā)送給受眾,突破了傳統(tǒng)媒體在時間、空間和速度上的局限,體現(xiàn)出了超強的即時性,一條微博在一分鐘甚至幾秒鐘之內(nèi)就可能會被點擊數(shù)千次。這就使得任何一件事都可能在一瞬間變成透明的。正因如此,網(wǎng)絡(luò)信息對人類社會的影響力也越來越大。
(三)信息交流的交互性。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)“一改昔日大眾文化傳播中信息傳播與接受的單向性和被動性,開始走向全面的雙向交流與適時互動?!毙旅襟w傳播中,接收者不再是單一的、被動的客體接收信息,而是可以轉(zhuǎn)換身份,成為信息傳播主體的一員,主動發(fā)布和傳播信息。這一功能使每個主體都可以是信息的掌控者,能夠自主接收他人的反饋及發(fā)表自己的看法。
(四)信息內(nèi)容的復(fù)雜性。新媒體傳播的信息內(nèi)容越來越創(chuàng)面,越來越復(fù)雜,既可以發(fā)送文本、圖像信息,又能發(fā)送視頻或音頻信息。這些信息既包括商業(yè)信息、體育信息、時政信息,又包括生活領(lǐng)域、工作領(lǐng)域等方面的信息?;臃倍?、林林總總的信息均能借助新媒體平臺進行多種方式的傳送,內(nèi)容和形式呈復(fù)雜多樣性發(fā)展。因此,新媒體極大地激發(fā)了人們的使用欲和好奇心。
二、科學選擇媒體內(nèi)容
新媒體的特征決定了它所傳遞的信息既有進步的,也有落后的,既有健康的,也有腐朽的。有些居心叵測的人在新媒體上肆意發(fā)布不良信息,或者在惡意炒作過程中制造社會混亂,或者編造虛假新聞以妖言惑眾,或者通過暴力、色情等內(nèi)容毒害青年學生。這種狀況使媒體的社會教育功能和引導功能大打折扣。新媒體要想發(fā)揮積極的教育引導功能,達成“以科學的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的效果,需要對媒體內(nèi)容進行科學選擇。
(一)堅持正傳播能量。傳達社會主流道德信息是新媒體重要功能之一。媒體內(nèi)容的選擇必須把握正確的輿論導向,進行正面宣傳,通過闡釋中國特色,弘揚中國精神,積極充分發(fā)揮思想引領(lǐng)、精神激勵、輿論推動。
(二)堅持黨性原則。堅持黨性原則,是做好宣傳思想工作的重要前提,否則就會被別有用心的人乘虛而入。“數(shù)字化世界是一片嶄新的疆土,可以釋放出難以形容的生產(chǎn)能量,但它也可能成為恐怖主義者和江湖巨騙的工具,或是彌天大謊和惡意中傷的大本營?!币虼?,我們要站穩(wěn)政治立場,把握信息傳播的主動性,堅持馬克思主義新聞觀。
(三)堅持“以人為本”原則。堅持“以人為本”,就是要樹立以人民為中心的工作導向,處處為人民著想,社會教育工作是為了教育人,塑造人,培養(yǎng)人,關(guān)心人和提高人。要想充分發(fā)揮新媒體社會教育的功能,一方面要了解群眾的需求,關(guān)注他們的想法;另一方面,也要主動貼近群眾,和他們打成一片,通過了解和掌握心理特點和個性特征,開展傳播活動。只有這樣,才能使新媒體的社會教育功能發(fā)揮到位。
三、全面提升公眾媒介素養(yǎng)
(一)提升新媒體從業(yè)者的媒介素養(yǎng)。新媒體從業(yè)者在社會教育中體現(xiàn)了源頭和主導的作用,既要著眼于經(jīng)濟利益,更要重視社會效益,自覺加強行業(yè)自律和道德修養(yǎng),以高度的使命感和社會責任感對自我嚴格要求,提高媒體公信力和信息傳播的公正性和真實性,堅決抵制媒體的娛樂化、媚俗化、低俗化傾向。
(二)提升新媒體受眾的媒介素養(yǎng)。新媒體光怪陸離,良莠夾雜,對新媒體受眾,尤其是當代大學生進行新媒體素養(yǎng)教育,有益于提高大學生媒體使用及甄別媒體信息真?zhèn)蔚募寄?,有益于大學生既能充分利用新媒體的正功能,又能擺脫其負面桎梏,置身于社會,融入社會生活,提高社會能力。
課題項目:此文系“吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學院項目:語言溝通在高職人文素質(zhì)培養(yǎng)中的應(yīng)用與實踐”的階段性成果之一
(作者單位:吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學院)