劉雨霏?王珂菲

摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展，更多的人置身于新媒體環(huán)境中，如何發(fā)揮新媒體的社會教育功能是一個十分重要的問題。本文分析了新媒體環(huán)境下信息傳播的特點及科學選擇媒體內(nèi)容應(yīng)注意的事項，指出應(yīng)全面提升公眾媒介素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新媒體；教育功能；媒介素養(yǎng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛躍發(fā)展，新媒體受到了更多人的喜歡，得到了較廣泛的運用。尤其是時下的青年人，他們接收或傳播信息主要依賴于網(wǎng)絡(luò)。在這種情況下，我們必須高度重視新媒體的社會教育功能。

一、新媒體環(huán)境下信息傳播的特點

要想充分發(fā)揮新媒體的社會教育功能，就必須準確了解和把握新媒體環(huán)境下信息傳播的特點。

（一）信息覆蓋的廣泛性。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）于2016年1月22日發(fā)布的《第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2015年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達6.88億，比2014年底增加3951萬人?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率為50.3%。網(wǎng)民的上網(wǎng)設(shè)備正在向手機端集中，手機網(wǎng)民規(guī)模達6.20億，占比達到90.1%。通過這些數(shù)據(jù)我們看出，數(shù)以億計的人們正成為新媒體信息的接收者，新媒體的影響范圍呈不斷擴大和發(fā)展的趨勢。

（二）信息傳播的即時性。在現(xiàn)階段新媒體環(huán)境下，信息的傳播通過網(wǎng)頁和強大的軟件呈現(xiàn)信息內(nèi)容，在非常短暫的瞬間將信息發(fā)送給受眾，突破了傳統(tǒng)媒體在時間、空間和速度上的局限，體現(xiàn)出了超強的即時性，一條微博在一分鐘甚至幾秒鐘之內(nèi)就可能會被點擊數(shù)千次。這就使得任何一件事都可能在一瞬間變成透明的。正因如此，網(wǎng)絡(luò)信息對人類社會的影響力也越來越大。

（三）信息交流的交互性。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)“一改昔日大眾文化傳播中信息傳播與接受的單向性和被動性，開始走向全面的雙向交流與適時互動?！毙旅襟w傳播中，接收者不再是單一的、被動的客體接收信息，而是可以轉(zhuǎn)換身份，成為信息傳播主體的一員，主動發(fā)布和傳播信息。這一功能使每個主體都可以是信息的掌控者，能夠自主接收他人的反饋及發(fā)表自己的看法。

（四）信息內(nèi)容的復(fù)雜性。新媒體傳播的信息內(nèi)容越來越創(chuàng)面，越來越復(fù)雜，既可以發(fā)送文本、圖像信息，又能發(fā)送視頻或音頻信息。這些信息既包括商業(yè)信息、體育信息、時政信息，又包括生活領(lǐng)域、工作領(lǐng)域等方面的信息?；臃倍?、林林總總的信息均能借助新媒體平臺進行多種方式的傳送，內(nèi)容和形式呈復(fù)雜多樣性發(fā)展。因此，新媒體極大地激發(fā)了人們的使用欲和好奇心。

二、科學選擇媒體內(nèi)容

新媒體的特征決定了它所傳遞的信息既有進步的，也有落后的，既有健康的，也有腐朽的。有些居心叵測的人在新媒體上肆意發(fā)布不良信息，或者在惡意炒作過程中制造社會混亂，或者編造虛假新聞以妖言惑眾，或者通過暴力、色情等內(nèi)容毒害青年學生。這種狀況使媒體的社會教育功能和引導功能大打折扣。新媒體要想發(fā)揮積極的教育引導功能，達成“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的效果，需要對媒體內(nèi)容進行科學選擇。

（一）堅持正傳播能量。傳達社會主流道德信息是新媒體重要功能之一。媒體內(nèi)容的選擇必須把握正確的輿論導向，進行正面宣傳，通過闡釋中國特色，弘揚中國精神，積極充分發(fā)揮思想引領(lǐng)、精神激勵、輿論推動。

（二）堅持黨性原則。堅持黨性原則，是做好宣傳思想工作的重要前提，否則就會被別有用心的人乘虛而入。“數(shù)字化世界是一片嶄新的疆土，可以釋放出難以形容的生產(chǎn)能量，但它也可能成為恐怖主義者和江湖巨騙的工具，或是彌天大謊和惡意中傷的大本營?！币虼?，我們要站穩(wěn)政治立場，把握信息傳播的主動性，堅持馬克思主義新聞觀。

（三）堅持“以人為本”原則。堅持“以人為本”，就是要樹立以人民為中心的工作導向，處處為人民著想，社會教育工作是為了教育人，塑造人，培養(yǎng)人，關(guān)心人和提高人。要想充分發(fā)揮新媒體社會教育的功能，一方面要了解群眾的需求，關(guān)注他們的想法；另一方面，也要主動貼近群眾，和他們打成一片，通過了解和掌握心理特點和個性特征，開展傳播活動。只有這樣，才能使新媒體的社會教育功能發(fā)揮到位。

三、全面提升公眾媒介素養(yǎng)

（一）提升新媒體從業(yè)者的媒介素養(yǎng)。新媒體從業(yè)者在社會教育中體現(xiàn)了源頭和主導的作用，既要著眼于經(jīng)濟利益，更要重視社會效益，自覺加強行業(yè)自律和道德修養(yǎng)，以高度的使命感和社會責任感對自我嚴格要求，提高媒體公信力和信息傳播的公正性和真實性，堅決抵制媒體的娛樂化、媚俗化、低俗化傾向。

（二）提升新媒體受眾的媒介素養(yǎng)。新媒體光怪陸離，良莠夾雜，對新媒體受眾，尤其是當代大學生進行新媒體素養(yǎng)教育，有益于提高大學生媒體使用及甄別媒體信息真?zhèn)蔚募寄?，有益于大學生既能充分利用新媒體的正功能，又能擺脫其負面桎梏，置身于社會，融入社會生活，提高社會能力。

課題項目：此文系“吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學院項目：語言溝通在高職人文素質(zhì)培養(yǎng)中的應(yīng)用與實踐”的階段性成果之一

（作者單位：吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學院）